人教版2020版九年级上学期期末语文试题D卷精编

人教版2020版九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A派遣(qin)热忱(chn)狭隘(i)朗润（yn）B坍塌(tn)着落（zho）莅临（l）侍弄（s）C温驯(xn)姊妹（z）倜傥（tng）畏惧(j)D怅然(chng)虐待(n)企盼（q）附和（h）2 . 下列词语书写完全无误的一项是（ ）A惶恐蹋败吊唁巧妙绝仑B雄姿轩榭帷幕相安无事C狼籍推崇嶙峋微不足道D烦燥次第渴幕重峦叠障二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题。奶奶的月饼不见了温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。温奶奶出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口合到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。温奶奶老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。“唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。“我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。“你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！”这就对喽！温奶奶展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要不哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开。温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃着，大轮子与小轮子的距离越来越窄了，就要追上了，大伙瞪大了眼，不错眼珠地看着待那个庞然大物驶过，公路上早不见了那个月饼。大家就替温奶奶可惜。温奶奶自己也可惜。家穷的丙男腼腆地说：“温奶奶，压碎的月饼您就不要了吧？我家孩子多，就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”温奶奶慷慨地说：“都归你啦！”嘴慢的人就恨自己怎么没说在前头，只有袖了手，跟了丙男去看月饼。心想碎成粉未才好呢，大家都吃不上。 人们走到近前，见乌青的柏油路平平坦坦，没有想象中砂石样的碎碴。心想载重车就是厉害，单是车轮卷起的风，就把恁大一块月饼吹得连沫都不剩一星。 别人就心满意足地走了。丙男不死心，心想怎么也得留下点什么吧。他在公路上走来走去，突然发现某块地方比别处低。他蹲下身，半跪着腿，用双手胡噜开浮面上的尘土，一个碗口大的路疤出现了。他索性趴下，用手指沿着周边清了轮廓，又撅着屁股鼓足腮帮用力去吹，土飘起来，又落下。一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一枚金色的勋章。丙男赶紧用土把月饼盖上，若无其事地回家。晚上才来把月饼挖回去，掘月饼时颇费了力气，工具也不称手。后来还是他老婆想起家里还藏着几根江米条，说是等孩子哭得实在不行的时候，好填他嘴里哄着玩。孩子虽有几次哭得像要断气，最后还是挺过来了，江米条就节省下。现在找出来当撬杠，真是极好用的，一下就把月饼撬出来。全家当时就分吃了 ，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好。（节选自毕淑敏的月饼的故事）3 . 本文以“月饼”为线索，依次写了温奶奶买月饼“窥”月饼、卡车“碾”月饼、丙男找月饼、合力撬月饼、等内容。4 . 文章多次写月饼纸包“破口”有什么作用？5 . 根据提示赏析下列句子。（1）“就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。”（从描写角度赏析）（2）“一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一枚金色的勋章。” （从修辞角度赏析）6 . 丙男“全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好”。月饼的味道真的很好吗？请联系全文，谈谈你的看法？阅读下文,完成下面小题。在耶路撒冷的演讲村上春树今天我作为一个小说家来到耶路撒冷,也就是说,作为一个职业撒谎者。当然,并不只有小说家才撒谎。政治家也做这个,我们都知道。外交官和军人有时也说他们自己的那种谎,二手车销售员、肉贩和建筑商也是。但小说家的谎言与其他人的不同,因为没有人会批评小说家说谎不道德。甚至,他说的谎言越好、越大、制造谎言的方式越有独创性,他就越有可能受到公众和评论家的表扬。不过,今天我不打算撒谎。我会努力尽可能地诚实。一年里有几天我不说谎,今天碰巧就是其中之一。请你们允许我发表一条非常私人的信息。这是我写小说时一直记在心里的东西。我从未郑重其事到把它写在纸上,贴到墙上,而宁愿,把它刻在我内心的墙上,它大约如此。“在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋这一边。”这个隐喻的含义是什么?有些情况下,它实在太简单明白了。轰炸机、坦克、火箭和白磷炮弹是那坚硬的高墙。蛋是那些被碾碎、被烧焦、被射杀的手无寸铁的平民。这是该隐喻的含义之一。可这不是全部,它有更深刻的含义。这样来想,我们每个人,或多或少,都是一个蛋,我们每个人都有一个独特的、无法取代的灵魂,被包在一个脆弱的壳里。我是如此,你们每一个人也是。而我们每个人,多多少少都面对着一堵坚硬的高墙。这堵墙有个名字:它叫体制(The System),体制应该保护我们,但有时,它不再受任何人所控,然后它开始杀害我们,及令我们杀害他人无情地,高效地,系统地。我的父亲去年去世,享年九十,他是一位退休教师,兼佛教僧人,读研究院时,他应征入伍,被派去中国打仗,我是战后出生的孩子,经常看见他每日早餐前,在家里的佛坛前长时间度诚地祈祷,有一次,我问他为什么这样做,他告诉我他是在为那些在战争中死去的人们祈祷。他说,他为所有死去的人祈祷,无论敌友,我凝视着他跪在祭坛前的背影,似乎感到死亡的阴影笼罩着他。今天我只希望向你们传达一件事。我们都是人类,都是超越国籍、种族、宗教的个体,都是脆弱的蛋,面对着一堵叫作“体制”的坚硬的墙。显然,我们没有获胜的希望，这堵墙太高,太强,也太冷。假如我们有任何赢的希望,那一定来自我们对于自身及他人灵魂绝对的独特性和不可替代性的信任,来自于我们灵魂聚集一处获得的温暖。花点时间想一想这个吧。我们每个人都拥有一个真实的、活着的灵魂。体制没有这种东西。我们一定不能让体制来利用我们。我们一定不能让体制完全失去控制。这就是所有我要对你们说的话。(选文有删改)（注）日本作家村上春树获得了2009年度的耶路撒冷文学奖,本文是作者领奖时的演讲。耶路撒冷文学奖创办于463年,每两年颁发一次,意在表彰其作品涉及人类自由、人与社会和政治间关系的作家。7 . 作者在演讲的一开头就说自己是一个“职业撒谎者”,有什么作用?8 . 文中的一句话鲜明地体现了作者这次演讲的主旨,请把它写下来。9 . 请赏析文中第段划线句的表达效果。我们每个人都有一个独特的、无法取代的灵魂,被包裹在一个脆弱的壳里。10 . 作者在文章中提到自己父亲的故事,有何目的?三、对比阅读11 . 阅读下面文言文，回答各题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。（节选自太平御览学部）（注释）豕（sh）：猪。蒲：水杨树。笞（ch）：用竹板、荆条打。鬻（y）：卖（1）下列加点词解释有误的一项是A同舍生皆被绮绣同“披”B腰白玉之环在腰间佩戴C王育少孤贫孤独D育将鬻己以偿偿还（2）下列加点的词意思和用法相同的一项是A无鲜肥滋味之享何陋之有（陋室铭）B以中有足乐者不以物喜（岳阳楼记）C于是郭子敬闻而嘉之而山不加增（愚公移山）D令育与其子同学欲穷其林（桃花源记）（3）下列对选文理解表述有误的一项是A（甲）文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍生”生活之奢华，生动传神。B（乙）文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的精神所感动。C（甲）文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。D（甲）乙）两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。（4）把画线的句子翻译成现代汉语。寓逆旅，主人日再食。后截蒲以学书，日夜不止。（5）甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。四、句子默写12 . 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）日中不至，_。（陈太丘与友期行）非人哉！与人期行，_。（陈太丘与友期行）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（2）根据提示写出相应的名句。咏雪中，谢道韫的“_”被后世称为咏雪佳句。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白借暮春景象，透出一种黯然、凄楚的气氛的句子是“_”。五、诗歌鉴赏13 . 阅读庄翱的寻幽居不遇一诗，完成下列小题。满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。【注释】半山：山半腰。 向暮：傍晚。 关关：鸟类雌雄相和的鸣声，亦泛指鸟鸣声。【小题1】由“关关”一词，我们可以联想到诗经关雎一诗，全诗开头以关雎和鸣于河之洲上起兴，引出“_，_”的咏叹。这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？_这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？_六、语言表达14 . 口语交际周五时，李力想着第二天要参加同学的生日会，所以上课时走神了。老师发现后，提醒说：“李力，你可不能身在曹营心在汉呀。”假如你是李力，你会怎么说？七、名著阅读15 . 名著导读我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他教书先生老徐因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。这段文字选自名著_，“老徐”指的是_。八、综合性学习16 . 阅读下列材料，按要求回答问题。材料一：作为世界唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。材料二：近年，中国汉字听写大会中国成语大会中国诗词大会等文化节目倍受人们的关注。三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。材料三：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（1）阅读上面三则材料，分别提取三则材料的主要信息。_（2）某学校组织促进同学们手写汉字的有关汉字书写系列活动。小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。_（3）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。_九、作文17 . 阅读下面的材料，按要求作文。逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。上述文字引发你怎样的思考和感悟，请任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）文章不少于600字；（3）文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。18 . 写作随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。请以“原来，_并不遥远”为题，写一篇文章。要求：（1）在空缺处填上合适的词或短语；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、