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人教版2020版九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学、文化常识的表述,正确的一项是( )A桃花源记中写道:“黄发垂髫,并怡然自乐。”“黄发”指童年,“垂髫”指老年。B春节、雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气之一。C冰心原名谢婉莹,我国现代著名女作家,诗人。其诗集繁星春水的主题是对母爱、童真和自然的赞美。D课文马的作者布封是法国博物学家、作家,著有自然史和昆虫记。二、字词书写2 . 请用正楷将下列诗句抄写在田字格中,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。三、现代文阅读阅读下文,完成小题。_走进一家餐厅,即便没有手机和钱包,点餐后也能通过“刷脸”完成支付;走进一家银行,不带银行卡、身份证,靠“刷脸”也能取款。这样的场景应用,你是否体验过? 如今,从考勤、购物,到坐飞机、住酒店,乃至领养老金,靠“脸”吃饭、办事不再是玩笑。目前,人脸识别技术正大规模走出实验室,走入各行各业,方便了生活,降低了成本,提高了效率,逐渐成为人们曰常生活中的“标配”。人脸识别技术应用缘何近年来在国内呈现出快速发展的势头?在业内人士看来,除了技术驱动这一根本原因,还有多种因素共同作用。如果将其比喻成一辆马车,人才优势、技术驱动、资本助力、政策支持等犹如车轮,正带动这辆马车跑得更快、更稳。“中国多年来注重理工科教育的传统,也为人工智能技术与各行业结合打下了良好的人才基础。”商汤科技工程院院长沈徽说。沈徽分析,就“刷脸”技术而言,我国目前在应用落地方面走在前列,底层技术也在不断加速发展。资本投入也是一股重要力量。除了百度、阿里巴巴、腾讯等互联网巨头落子布局,不少垂直企业也不断获得资本关注。更多创业者正在进入这一行业。作为人工智能的重要细分领域,国家对人脸识别的相关政策支持力度在不断地加大。有专家表示,“刷脸”只是计算机视觉技术中比较具体可感的一部分。事实上,计算机视觉技术能够给大家带来的远远不是“刷脸”付款这么简单,如果应用在第一、第二产业,它将在更大层面带来生产效益的提升和变革。人脸识别技术能够提升生产力。在手机和娱乐领域,基于智能识别的影像、图片的分类与处理已经成为现实;在自动驾驶领域,环境智能感知、自动判断目标等技术也在不断发展中;在无人机、机器人领域,自动避障的运用有了新进展3 . (1)请用修辞手法为本文拟写一个恰当的标题,要求题目中必须包含本文的说明对象:_(2)从全文看,本文依次介绍了“刷脸”技术的应用、_、_4 . 文章第段画横线的句子采用了_说明方法,说明了_5 . 下列对文章内容和理解不正确的一项是( )A文中加点的“目前”是“到现在为止”,体现了说明文语言的准确性。B第段引用商汤科技工程院院长沈徽的话,说明了人才优势促进了人脸识别技术的发展。C根据文章第段可以得知,人脸识别技术已经应用在第一、第二产业,并更大层面带来了生产效益的提升和变革。D人脸识别技术能够提升生产力,在手机和娱乐领域,基于智能识别的影像、图片的分类与处理成为了现实。阅读下面文章,完成小题。劝农许东林我小时候,春三四月,顶着暖阳去田间给正在劳作的父母送茶水,往往会撞见三五个特殊的客人。他们戴着崭新的草帽,连串在草帽上的帽带子都是干净的白色,而且也不系,垂下来,在胸前晃着飘着。那时候,我的父母戴的草帽日晒雨淋,都是灰旧灰旧的,那帽带子也从来都是极其认真地系在下巴颌下。他们走过田间,会响亮地和我的父母打一声招呼,偶尔会停下来,对着田里的庄稼,伸出胳膊,指点江山一番。我那时好奇,就问父母他们的来历,母亲答得甚是模糊:是乡干部,下乡检查!直到读了牡丹亭,我才知道,当年他们的下乡检查,其实就是“劝农”。牡丹亭第八出就名为“劝农”,地方官员在春天下乡,鼓励农民从事农业生产。劝农这事,细究有诗经的古风,诗经甘堂里的那位召伯,南巡之时,就曾端坐在蓊郁的棠梨树下,劝农教稼。“乍晴膏雨烟浓,太守春深劝农。”雨过天晴,春光烂漫,杜丽娘的父亲南安府杜太守,身在衙里,担心那远乡僻坞的地方,有人抛荒游懒,不肯及时春耕春种,于是命人置办劝农的花和酒,一行浩浩荡荡下乡来。但见得,田夫出粪,牧童骑牛,采桑的在桑阴下,采茶的胜采花于是满心欢喜,一一赏花赏酒,一派官正民勤、官民同乐的清平气象。这便是劝农了。我想,劝农在中国古代,一定是一件极其神圣极其隆重的事,连一部主题逃不过“爱情”两个字的牡丹亭,都没落下“劝农”这一出。回头看那些流传久远、诗一样美的农谚里,也竟有不少劝农之声的。“布谷飞飞劝早耕,春锄扑扑趁初晴”连布谷鸟的“咯咕咯咕”的叫声都被译成了“阿公阿婆,割麦插禾”,读起来像进行曲,一拍子赶着一拍子。由此想见,知府大人下乡劝农的那一天,一定是个节日了。“望帝春心托杜鹃”,李商隐的这句诗里藏的典故说的是,远古时候有个蜀国,国君叫杜宇,号望帝,他在位时勤政爱民,重视农业生产,常常教导老百姓怎样遵循农时,种植庄稼,深受百姓拥护。他死后,依然深情眷眷地关怀他的子民,灵魂化作杜鹃鸟,每逢清明谷雨、立夏小满时节,便在田野上一声声鸣叫,提醒蜀民们要及时地播种、插秧。如此,望帝的“春心”,原来是一颗殷殷的劝农之心啊。如今,我已经很少能看到那戴着崭新草帽下乡劝农的干部了。我去山中访友,坐在车子里往窗外看去,视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。那些曾经的稼禾人大多数都已纷纷奔往城市去经商或务工。良田也已欢欢喜喜卖给企业家们建厂子。春天来了,红杏花深,菖蒲芽浅,我走在高新大道上,所见皆是高大崭新的厂房,偶尔也会碰见英姿勃发的广告牌。其实,我是不该有这样的一丝惆怅的,在一片“劝商”的声音和色彩里,我还惦记着那个“劝农”的节日。但是,毕竟,劝农,它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上,那颗赫然醒目的朱砂痣,有喜庆吉祥之气。且就像怀念一首诗、怀念一粒粮食一样,在心底惦记吧。6 . 文中写了哪些与“劝农”有关的内容?用简洁的语言写出三点。7 . 请从运用修辞的角度,赏析下面的句子。(1)视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。(2)劝农,它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上,那颗赫然醒目的朱砂痣,有喜庆吉祥之气。8 . 文中引用牡丹亭诗经以及李商隐诗里的故事有什么作用?9 . 阅读全文,说说作者表达了怎样的思想感情?四、课内阅读阅读下面文段,完成小题鱼我所欲也鱼,我所欲也; 熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)故患有所不辟也(_)(2)万钟于我何加焉(_)(3)乡为身死而不受(_)11 . 用现代汉语翻译下面的语句。(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。12 . 根据文段内容,下列说法有误的一项是( )A文章开端没有直接进人议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是给所要论述的问题增加了通俗性;为下文论议正题做好了铺垫。B文中能够体现”性本善”思想的句子是“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”C作者以浅显的类比,严谨的说理,阐述”生”与“义”的关系,指出“道义”不能高于“生命”。D本文从“主张舍生取义”和反对见利忘义两个角度来论证论点。五、情景默写13 . 古诗文默写(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(_)A.青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不来?(子衿诗经郑风)B.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(卜算子黄州定慧院寓居作苏轼)C.书绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。(行香子秦观)D.树木阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。(醉翁亭记欧阳修)E.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。(观沧海曹操)F.夜发清溪向三峡,思君不见下渝洲。(峨眉山月歌李白)(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题选四题作答)A. 秋草独寻人去后,_。(长沙过贾谊宅) B. _,不问苍生问鬼神。(贾生)C.一封朝奏九重天,_。(左迁至蓝关示侄孙湘)D_,娇儿恶卧踏里裂。(茅屋为秋风所破歌)E._,枳花明驿墙。(商山早行)F.晴空一鹤排云上,_。(秋词)(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。“梦”是温馨的怀想,是美好的期盼。温庭筠在商山早行中“_,_”抒发了他的思乡之情;李白在行路难(其一)中用 “_,_”表达了他希望得到重用的愿望。六、课外阅读14 . 阅读下面的文言文,回答问题。卫南之战泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵至。王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级,金人大败,退却数十余里。泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。乃暮徙其军,金入夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。(选自宋史)(注)泽:宗泽,南宋将领。云:报告。生兵:新兵。解释下列句子中加点词语的意思。(1)今日进退等死(2)泽计敌众十余倍于我七、名著阅读15 . 名著阅读:五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。(A)见了,假意问道:“这里地名唤做甚麽去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道飞云浦!”(A)站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却(A)被叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,(A)右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。(A)喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去,望那一个走的後心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。(1)文段中的A是(人名),他大闹飞云浦的原因是(2)水浒中塑造了一大批个性鲜明的人物,请从下列人物中任选一个,模仿示例,先用一个字概括他的性格特点,再结合相关故事内容说明。备选人物:吴用李逵鲁智深示例:武松“勇”,他一身虎胆,景阳冈上赤手空拳打死老虎,武艺高强,十分勇猛。八、作文16 . 作文俄国作家克雷洛夫讲过这样一个故事:一只龙虾、一只天鹅、一条梭鱼共同拉着一辆车,它们拉得很卖力,但龙虾使劲往土里爬,天鹅拼命往天上飞,梭鱼全力往水里游,结果车子一步也不动。虽然努力了,但没有合作,也是枉然。请以“合作”为话题,自拟题目作文。要求:除诗歌外,文体不限;字数不少于600字。注意:文中不要出现我市的地名、校名和与自己有关的人名;文中标题和小标题不要用外语单词,文面整洁美观加15分第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、作文1、
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