人教版2020年（春秋版）七年级语文试卷D卷

人教版2020年（春秋版）七年级语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学常识与名著表述有误的一项是（ ）A新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B小石潭记的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C干将莫邪是清代的蒲松龄所作，著有聊斋志异。D陶弘景，字通明，齐梁间道士、文学家，自号华阳居士，时人称为“山中宰相”。二、字词书写2 . 给加点字注音或根据拼音写出汉字俯瞰矢志渊 su一hng湖水三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。雪花里的童年刚进入腊月，雪，像一个莽撞的孩子，猝不及防地撞了进来。仿佛课堂里，老师正在讲课，突然冒出个淘气鬼，生生地一声咳嗽，一下子让平静的课堂热闹起来。这也难怪，往年的雪来的可没有这么早，也没有这样的恣意妄为。这雪，像是卯足了劲，一场接着一场下，把整个腊月温润得缠缠绵绵。与雪年年见，见雪的心境却年年不同。今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。天晴、雪融，早已按耐不住心情，与友一同前往包青天廉政园赏雪。只见雪铺满了屋顶、树头，一直延伸到路上；银白的雪，舒展着、蔓延着，一层一层地荡开去，如波浪滚滚绵绵不绝；披上银装的楼台亭榭，如童话里的城堡，又如仙境里的琼楼玉宇，美不胜收。信步而行，不时有雪从高处飘落，落到发梢、脸部和手背上，冰冰的、凉凉的，晶莹而透亮，有时来不及细观，就融化了，浅浅的一滴水，只在手背上留个影。毕竟春来了，太阳暖暖地，慈爱如父亲的目光，深邃而安详；万物开始复苏，空气里隐隐地弥漫着草木的清香。抬头，惊喜地发现，蜡梅开了！走近一树梅，白雪挂满枝头，在雪的间隙里，几朵金黄的小花跳了出来，仿佛是刚出生的小鸡仔，黄绒绒的，蹒跚着的样子十分地可爱，都忍不住想上前扶一把。我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。这使我想起了童年。在寒冷的冬日，扫开一片雪，用树枝支起一个盆，盆下撒上一点米饭，躲在门里静等着麻雀上钩，虽拽倒多次盆子，却很难抓到麻雀。这小家伙鬼精得很，即使卡到盆里，只要盆子露个小缝，就会不失时机地溜走。常和小伙伴在一起玩，堆雪人，打雪仗，闹得不亦乐乎。几个小伙伴带上弹弓，最喜欢顺着花园湖的边上转。人不常走的雪上面，有时候真的有小动物留下的雪痕，我们就顺着雪痕走，满脑子都是抓小动物的惊险场景，走着走着，就兴趣转移了。湖面结冰了，还很厚，胆大的小伙伴，会下到冰面上，溜上一段，这时候，被路过的大人看见了，迎面就是一顿训斥：“不要命了，掉到水里，没人捞你。”我们眼巴巴地在岸上等着，终于等到渔夫收网了。网中的鱼儿在冰面上跳来跳去，渔夫笑迷迷地，将大鱼慢慢地收进船里；然后冲岸上喊：“哎，你们几个，别傻站着。小鱼要不要？不要就放生了。”我们等的就是这一刻，“要、要。”然后在岸上使劲地招手，拖上来的小鱼虽然刺多，但晒成鱼干，也是不可多得的美味。疯玩够了，能拎上一串小鱼回家，当然好了。没有怎么办？可以捡一些树枝，拿回家做柴火烧。这样就不会被大人训斥了。进了家门，才知道什么叫温暖，炉火旺旺地烧着。我将快要冻僵的小手放到炉壁上，有时索性放在炉火上烤，直到暖流周转全身。小时候，没什么吃的，但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀饭都行，也可晒成山芋干。但最好还是火烤，我常常一边烤火，一边将山芋在炭火里翻转，缕缕的香气不断透进鼻孔，山芋流出的糖汁在炉火中滋滋作响。等到外皮焦黄，山芋变软，就烤好了，暖暖地送进嘴里，呼出的气都是甜的。寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！今天，又遇大雪，我立于天地间，看见了雪，看见了树，看见了盛开的花朵，也看见了流失的岁月。3 . 作者主要回忆了“雪花里的童年”的哪些事件，请简要概括。4 . 本文语言富有表现力，请任选一个角度赏析下面两句话。今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。5 . 联系上下文，分析第段中画线句子的作用。6 . 第段写道：“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！”结合文章内容简要分析其含义。阅读下面的文章，完成下面小题年的召唤马国福酒水长，田野黄，老树望，糕点香，年关里飘着浓浓的暖意。年就像一个蹲在时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村口的老树下，久久守望。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔（rn）的乡音。道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠，远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，回到他们久违的家园。没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞，像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。像一幅幅灵动的红剪纸，安静的故乡有了年的红晕。喜鹊以佛的慈悲心欢喜心，在家门口的白杨树上欢叫，报喜，迎接一个个远道而来的游子。脱了毛的老狗摇着尾巴，深情的眼眸盛满泪水，伸出长长的舌头，舔着久违的家人的裤脚。听到门的响声，卧在炕角的老花猫，跳起来，冲出门外，跟一别经年的亲人撒娇呢喃。就连那些木讷地反刍甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的亲人是否瘦了。这些生灵，都是我们家族重要的一员。它们站在大地上最先感知到亲人到来的信息。年是在岁月深处汹涌成的一股潮水。它负载着背井离乡的人，穿过远方的河流、人流、山川、田野、站台，顺着故园的呼唤，将酝酿了很久的故园之恋，像酒精一样一次性燃烧。端起酒杯喝干，放下筷子唱歌，吼一声故乡，泪流满面;叫一声母亲，衷肠百结。所有的愁绪，所有的委屈，所有的欢喜，都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中，没有顾忌，没有痛楚，端起来尽情分享。故乡如佛，年关如庙堂，让每一个游走他乡的游子皈（gu）依家园，平静、安详、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故乡，他乡的秩序、规则、面具统统远去，只有熟稔的风景，熟透的脸庞，（ B熟识的方言，熟悉的故人，一切没有了距离，只有浓如酒、醇如蜜的真情。我一直把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。每当过年的时候，总觉得自己的体内有一股火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤，我在尘世间喧嚣孤单的心，才能归于安详。年，只是一种文化符号，情感标记，是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。是年，激活了我们压抑在他乡被各种道具、面具覆盖、遮挡的心灵。你可以在异乡将泪水咽下，但顺着年的召唤，回到生你养你的地方，即便你泪水汹涌成河，你也会觉得，这是很幸福的事;即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园，你的孤寂如煤燃烧，不觉寒冷。年，是穴居在我们生命深处的一个圣物，它是一种情感的召唤，文化的召唤，传统的召唤。顺着这声悠长的召唤，你会发现人世间最美丽恒久的爱恋，最温暖宽容的情怀花蕾一样，被年举在手中，在岁月的长河中，让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生。一声召唤，一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。7 . 联系上下文，赏析下列语句。“匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心”8 . 在第段中，作者用较多的笔墨来写各种动物，有什么作用？9 . 文章结尾段在文中有何作用？请从结构和内容两方面作答。10 . 本文语言有什么特点？请简要分析。11 . 假如你的某个亲人在远方工作，今年因为某种原因不能回家过年，请你给他发条微信表达你的安慰和祝福。（不得少于50字）四、句子默写根据课文内容填空1在这四年里，我历尽艰苦，_，我咬紧了牙，_。2山光悦鸟性，_。3_，乾坤日夜浮。4油蛉在这里低唱，_。5横眉冷对千夫指，_。6请分别写出一句咏月和咏柳的诗句。咏月：_咏柳：_。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（乙）齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。12 . 下列句子中加点的词语解释错误的一项是A乃罢其兵（停止）B欲倍其约（违背）C君其图之（企图）D桓公乃许尽归鲁之侵地（答应）13 . 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之14 . 用现代汉语写出下列句子的意思。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。15 . 吴王、齐桓公两人在为君上有哪些共同之处？请结合材料简要分析。六、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？16 . 本文作者是有“诗豪”美誉的_。_，本是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 17 . 解释下列加点的词语。（1）有仙则名（_）（2）谈笑有鸿儒（_）（3）可以调素琴（_）（4）无丝竹之乱耳（_）18 . 作者是从哪三方面写“陋”室“不陋”,从而表现室主品德高尚的？19 . 翻译下面句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。20 . “苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？21 . 文章表现了作者怎样的情操？七、诗歌鉴赏阅读使至塞上，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑。都护在燕然。22 . 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅画能够表现这一联诗句所描绘的景象。23 . 与“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达的思想感情最相近的一项是（ ）A转蓬离本根，飘飘随长风。B一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。C怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。24 . 使至塞上中借雁喻己，表情达意。在我国的古诗词中，还有很多含“雁”（大雁）的诗句，其中，你读过的两句是“_”和“_”。（每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）八、名著阅读25 . 名著阅读。（1）下面是选自朝花夕拾的一段话，请阅读后作答。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？选文中为什么事情而争论？“他”指的是谁？是一个怎样的人？（2）下面是选自昆虫记的一段话，请阅读后作答。“脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳整个过程大约要半个小时。”选文中的昆虫是什么？它是怎样喝水的？九、综合性学习阅读下面材料,完成下列小题读书有三功用：怡情、傅彩、长才。怡情,使人即使独处幽居也可不失生活的情趣;傅彩，使人善于言辨 或烘托气氛；长才，使人圆观周览，于待人、接物、进北更加精熟完满。为了让更多的学生参与到读书活动中 来，学校开展了系列读书活动。作为小组成员的你，请参与下列活动。26 . 活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是（ ）(1)他喜爱钻研易经，反复研读，以致“韦编三绝”。（ ）(2)他勤学却无钱#烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）(3)他好读书而不求甚解;每有会意,便欣然忘食。（ ）(4)他在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，他却洒然不倦。（ ）A匡衡、陶渊明、孔子、苏东坡B陶渊明、匡衡、苏东坡、孔子C孔子、陶渊明、匡衡、苏东坡D孔子、匡衡、陶渊明、苏东坡27 . 批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价;也可以联想、概括等。请参 考示例,对所摘内容进行批注。读书批注卡作者孔丘孔丘内容学而不思则罔,思而不学则殆敏而好学,不耻下问批注一味读书而不思考，就会让人陷入迷茫； 一味空想而不去学习和钻研,则终究是沙上建塔，一无所得。它告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。28 . 活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你觉得下列错误的两个观点是_、_,理由是_。A读经典的书，就发现了世界的人口。B读流行的书,就架设了生活的桥梁。C读实用的书，就走在了时代的前列。十、作文29 . 题目：以“我学会了”为题写一篇文章。要求：（1）补全题目；(2)立意自定；(3)文体自选；(4)不少于600字；(5)文中不得出现真实姓名、校名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、