江苏省2020届九年级上学期化学第一次月考试卷（II）卷

江苏省2020届九年级上学期化学第一次月考试卷（II）卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列说法不正确的是（ ）A . 电池可以将化学能和电能进行相互转化B . 酒精燃烧时释放出能量C . 绿色植物的光合作用需要吸收太阳光能D . 电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化2. （2分）我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（ ） A . SO2B . NO2C . O2D . PM2.53. （2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ） A . 液氮可用作制冷剂B . 氧气可用作火箭发射的燃料C . 空气中二氧化硫含量增加会形成酸雨D . 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质4. （2分）下列实验基本操作不正确的是（ ） A . 取用固体粉末B . 读取液体体积C . 熄灭酒精灯D . 洗涤试管5. （2分）观察现象是研究化学实验的重要手段，以下对实验现象的描述，不正确的是（ ） A . 镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体B . 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀C . 电解水实验接通直流电源后，正、负电极产生气体的体积比约为1：2D . 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁6. （2分）下列化学反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 催化剂只能加快反应速率B . 溶液一定是混合物C . 分子是保持物质性质的最小微粒D . 空气中氧气的质量分数约为21%8. （2分）右图是世界无车日的宣传画，我国许多在城市开展“无车日”活动中，市区的主要街道禁行机动车辆，有效地减少了有害气体排放下列物质中，属于有害气体，必须减少排放的是（ ） A . COB . CO2C . N2D . H2O9. （2分）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气（氢气难溶于水）解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满A . AB . BC . CD . D10. （2分）下列实验操作中正确的是（ ） A . B . C . D . 二、 选择填充题 (共5题；共5分)11. （1分）今天天气晴朗，空气质量优良。 （1）下列属于空气污染物的是_（填字母序号） A . N2 B . CO2 C . PM2.5D . SO2（2）医疗急救时需要用到纯氧，这利用了氧气的性质是_。 12. （1分）下列物质：a氮气、b二氧化碳、c冰水混合物、d氧化镁、e澄清石灰水、f铁、g洁净的空气、h矿泉水，其中属于单质的是_（填字母序号，下同），属于氧化物的是_ 属于混合物的是_，含有氧分子的是_。 13. （1分）下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置，请回答下列问题： （1）I氧气的制取 利用上述装置和下列药品：过氧化氢溶液高锰酸钾二氧化锰，来制取氧气。装置中仪器a的名称为_。（2）小明选择装置B和C来制取和收集氧气，则他选择的药品应为_（填序号）； 若选用A装置来制取氧气，则反应方程式为_。 （3）II二氧化碳气体的制取 实验室常用大理石和稀盐胶反应制取二氧化碳气体，反应方程式为_， 若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，则气体应从_口进（填“b”或“c”）。14. （1分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）液体药品通常盛放在_里，取用时，如果没有说明用量，一般应取_mL液体； （2）给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的_，管口不要对着_； （3）玻璃管插入带孔橡胶塞，先把玻璃管口_，然后稍稍用力转动插入 15. （1分）用如图所示的装置测量空气中氧气的含量。 （1）燃烧匙中红磷足量的原因是_；有关反应的化学方程式为_。 （2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹，进入集气瓶中液体的体积大于1/5，其原因 可能是_。 三、 简答题 (共2题；共6分)16. （3分）现在有以下物质：氮气氧气稀有气体二氧化碳酒精钨.请用序号回答问题： （1）占空气体积78%的是_； （2）植物光合作用的原料是_； （3）医疗急救应选用_； （4）通电时发出有色光的是_； （5）化学实验常用的燃料是_； （6）可用于灯泡中灯丝的是_。 17. （3分）对废旧手机回收利用可节约金属资源。某手机电路板中含有以下金属：Ni（镍）、Pb（铅）、Ag、Au、Fe、Cu、Sn（锡）、Pd（钯）。如图是某工厂设计的回收金属流程图（假设流程图中各反应均恰好完全反应。已知2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O）。 （1）步骤中反应的基本类型是_反应。 （2）滤渣2中含有的金属是_（填化学式）。 （3）步骤反应的化学方程式为_。 （4）金属Ni、Fe、Pd的活动性由强到弱依次是_。 （5）除了回收利用废旧金属，节约和保护金属资源的措施还有_（写一条）。 四、 实验题 (共4题；共20分)18. （6分）正确的操作能保证实验的顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格。 （1）倾倒液体时，标签应_（2）点燃可燃性气体时，都要先_，再点燃。 （3）在一氧化碳还原氧化铜的实验中，实验开始应先_，赶走装置内的空气，再开始点燃酒精灯加热。 （4）如图所示的实验，乙中铁丝不燃烧，其原因是_写出甲中反应的化学方程式_ 19. （6分）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号 用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧， 看到的现象是 _ ； 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 _ ； 红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 _ ，该气体 _ 填“支持”或“不支持” 燃烧； 实验中红磷需稍过量，目的是 _ ； 小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想她将看到甲装置的烧杯中的水进入 _ 瓶，原因是 _ 如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 _ 20. （5分）实验室开放日，化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究：向装有Zn片的试管中，倒入适量稀硝酸，有气泡冒出，气体在试管内还是无色的，但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。 （提出问题）产生的气体成分是什么？稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象？（查阅资料）硝酸有氧化性可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸（问题猜想）（1）你认为试管口红棕色气体是_。 （2）试管内无色气体是：猜想一：NH3 猜想二：N2 猜想三：NO 猜想四：H2 （猜想分析）小丽同学认为：猜想一不成立，原因是NH3极易溶于水，生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应，试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_。小明同学认为：猜想二和猜想四也不成立，因为常温下N2化学性质_，H2也不会在空气中变为红棕色气体。小红再次查阅资料得知：常温下NO遇氧气生成NO2 得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_。（实验探究）小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣，进行了实验探究：实验步骤实验现象结论取一小块Cu片放入试管，倒入约2mL稀HNO3溶液Cu片溶解，有气泡冒出，试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。Cu和稀HNO3也能反应，生成NO气体在老师的帮助下，得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为38，由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为：_。（交流与反思）根据探究结果，试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_。实验室_（填“能”、“不能”）用稀硝酸制取氢气。21. （3分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质结合图回答有关问题： （1）图1中标有a的仪器名称是_ （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_（填字母）；若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的E，理由是：_；_ （3）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质 当打开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；若要证明二氧化碳能与水发生反应，可向烧杯的水中加入_当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可直接进行的实验是_（填字母）a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气小颖同学认为在不改变I、装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，她的做法是：在装置中装满水后，_K1 ， _K2 （填“打开”或“关闭”）五、 填空题 (共1题；共5分)22. （5分）酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘、酚酞等物质易燃烧；常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳 根据上述文字可归纳出酒精（1）物理性质有_（填序号，下同）； （2）化学性质有_； （3）酒精发生的物理变化是_； （4）发生的化学变化是_； （5）用途有_。 六、 科学探究题 (共1题；共4分)23. （4分）天然气作为燃料已进入千家万户小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究（1）设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验开始时应_（填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊写出CuO固体变红的化学方程式_仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成_（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体_甲图装置（填装置编号）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共5分)11-1、11-2、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、三、 简答题 (共2题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、四、 实验题 (共4题；共20分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、五、 填空题 (共1题；共5分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、六、 科学探究题 (共1题；共4分)23-1、23-2、