人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷(检测)

人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈嗔怪道。B“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”C世说新语二则选自世说新语笺疏（中华书局1983年版）。D它的动作非常之慢，时而振翅，时而滑翔。2 . 下列加点字注音无误的一项是（ ）A缥缈（pio）搓捻（nin）哺乳（f）参差不齐（c）B晕眩（xun ）莅临（l）狭隘（i）神采奕奕（y）C絮叨（do）坍塌（tn）蜷伏（qun）拈轻怕重（zn）D抖擞（su）粗犷（un）热忱（chn）怪诞不经（yn）3 . 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）你若盛开，那是悄然绽放在春日枝头的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是美丽的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。A施行妖艳前进B履行绚丽奋进C施行绚丽前进D履行妖艳奋进4 . 请选出下列句子没有语病的一项（ ）A加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。B劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要的意义。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D电视剧平凡的世界播出后，全国再次掀起了路遥热潮。二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。中国的桃花文化桃花，作为一种自然物，本来不具有“文化”的涵义。_桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感，被渗透、融汇了审美主体的心理因素，_作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传。于是，如同中国的“梅文化”“菊文化”一样，“桃花”也成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物，形成了中国的“桃花文化”。中国的“桃花文化”独具特色，它体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认识。中国的“桃花文化”和女性有不解之缘。早在先秦的诗经周南中，就有一首关于桃花的诗。“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，桃花来比喻年轻美貌的女子。春秋时代，息国的国君夫人息妫容貌美丽，被人称作“桃花夫人”。唐代的崔护在京都郊游，邂逅一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已，题诗慨叹，“人面桃花相映红”一句就成了千古名诗。还有清初孔尚任的著名悲剧桃花扇，曹雪芹在红楼梦里有为黛玉葬花写的葬花辞和桃花行。源远流长的桃花文化，从古代诗经一直唱到今天那桃花盛开的大江南北。在中国，“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象。在民间吉祥喜庆活动特别是恋爱、婚姻这类人生喜庆之事里，桃花是“尚红”礼俗的主要角色。桃花坞、桃花酒、桃花运，包含“桃花”一词的人名地名更是不胜枚举。在中国神话中，仙桃又是长寿的象征，神话中的王母娘娘有“蟠桃宴”。桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“桃李满天下”比喻老师的学生之多那么，中国桃花文化为何如此独特呢?桃花文化，反映了中国文人的自然观。大自然最美的季节是万物复生、欣欣向荣的春天，中国文人对春天倾注了十分炽热的情感，“咏春”的诗文特别发达。而春天又美在桃花盛开的时节，于是，自我们所能见到的诗经始，铺陈春景，不能不写桃花。永恒的自然界，极富生命力的桃花，激发了中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己的情感意识的对应物加以抒写。他们借桃花歌颂自然美、劳动美、创造美，表达对永恒自然和永恒生命的向往。桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文人精神。“达则兼济天下，穷则独善其身”是中国文人两种相互依存、相互转化的文化心理。一方面，他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想；另一方面，由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。于是，陶渊明的桃花源记为他自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的世界。桃花源作为中国文人的精神栖息之所，世世代代吸引着文士，形成了他们的“桃花源情结”。他们并不是不知道桃花源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈原天问一样，上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式。5 . 第段空格处关联词语使用正确的一项是。A因为所以B不但而且C但是并且D如果那么6 . 第段运用了说明顺序，作用是。7 . 文人把寻找桃花源“上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式”的原因是：8 . 本文从以下两个方面说明了“中国的桃花文化”： 9 . 根据文意，下列说法正确的一项是（ ）A桃花以它的色彩缤纷成为了我们民族集体记忆和心理深层的积淀物。B独特的中国“桃花文化”反映了文人对自然和社会的一种思考和认识。C“蟠桃宴”、“桃李满天下”等美好传说都与民间“尚红”礼俗有关。D文人是把自然界的桃花作为自己生命、力量和生活对应物加以抒写。阅读议论文有一种精神叫专一，完成下面小题有一种精神叫专一周云龙“右手画圆，左手画方，不能两成。”韩非子中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。屠呦呦就是用心专一的典型。55年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎，也还在充满乙醚气味的环境下工作；从 2000多种中草药制剂中，历经 380 多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱” 之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。 他不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的研究。终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：获得成功的途径，唯有专一。反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。荀子云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。事业偏轨，难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。10 . 本文的中心论点是什么?请用原文语句回答。11 . 选文的第、第段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?12 . 结合本文内容，联系生活实际，谈谈你对“专一”的理解。三、文言文阅读阅读下面的选文，回答小题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？13 . 此选文的作者是_，_代文学家。14 . 解释下列加点字在文中的意思。连月不开 去国怀乡 至若春和景明 把酒临风15 . 用原文语句回答。（1）段中从时间上写洞庭湖早晚变化的句子是_。（2）段中兼用借代和对偶修辞的句子是_。16 . 段中作者各为我们描写了怎样的画面？17 . 上文中作者表达了怎样的思想感情？（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自唐雎不辱使命）注：休祲：凶兆和吉兆。跣（xin）：赤足。缟（go)素：白色的丝织品，这里指穿丧服。18 . 解释下列加点字词臣之妻私臣私：_ 王之蔽甚矣蔽：_时时而间进间：_ 今日是也是：_19 . 将下列句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。20 . 下列说法不正确的一项是（ ）A（甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。B（甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。C（甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。D（乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。21 . 请结合原文简要分析齐威王与秦王的形象？22 . 邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？四、句子默写23 . 名句默写。(1)昔人已乘黄鹤去，_。（崔颢黄鹤楼） (2)_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行）(3)此物何足贵？_。（庭中有奇树）(4)两岸石壁，_。（陶弘景答谢中书书）(5)_，山山唯落晖。（王绩野望）(6)亭亭山上松，_。（刘桢赠从弟（其二）(7)龟虽寿中曹操表达对理想执着追求的句子是：_，_。(8)李白在渡荆门送别中，用游动的视角写群山渐渐远去，江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏诗词阅读（甲）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（乙）秋 词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。24 . 甲）（乙）两诗都描写秋天，但表达的思想感情截然不同。（甲）却流露出“_”的情绪，（乙）抒发了“_”的情感。25 . （甲）（乙）两诗都运用了借景抒情的表现手法，请任选其中一首的相关诗句赏析。六、名著阅读26 . 水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_，善射的是小李广_，善行的是神行太保_。七、综合性学习27 . 七年级某班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)活动中,晴晴同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。在安徽大地先后涌现出了一大批璀璨的人物,他们如群星一般,照亮了安徽乃至中国的黑暗,（A）迎来了新的曙光,人类文化史和人类的历史过程,由此翻开了新的一页。今天,我们隔着历史的光景来回看那些创造的结晶、艺术的经典,巨人巨作,依然清晰。（B）珍品星罗,群星璀璨,我们只能择英咀华。（A）处画线句中有用词不当的语病,应将“_”改为“_”。（B）处画线句语序不正确,应调整为:_(2)活动中,学校准备邀请本地一所大学的历史系马教授来校介绍安徽杰出人物及事迹,学校派你去邀请,你会怎么说?_(3)活动中,同学们准备到明明同学家附近的历史博物馆参观,以便了解更多的安徽历史上杰出的人物,请你根据明明画的示意图写一段话,告诉同学们怎么从学校出发前往目的地。_八、作文28 . 有一首歌这样唱道：每颗心的相信，每个人的际遇/每个故事的自己，反复地问着自己这些年让步的，你是否会叹息/有什么，是你永远不放弃你追逐你呼吸，你嚣张的任性/鼻青脸肿的哭过，若无其事的忘记如果你能预知，这条路的陷阱/我想你，依然错得很过瘾明知前行的路上布满荆棘与坎坷，甚至预料到结果并不会尽如人意，依旧会倔强而任性的选择，义无反顾的坚持，固执的追逐梦想这就是青春。请以“_，不曾后悔”为题目（将题目补充完整），写一篇不少于600字的记叙文。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、