人教版2020年八年级上学期期中语文试题（II）卷新版

人教版2020年八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。读书以养性温儒敏A现在是网络时代、图像时代、视频时代，人们读书的时间少了，上网、读图、看视频多了。这是时代的变化，很难简单下结论说是好是坏。但有一点是肯定的，视频、网络和图像尽管扩大了人们接受各种信息的渠道，却不可能取代文字阅读。B比起其他接受方式，读书可能更有选择性，也更个人化，更需要主动性和创造性思维的介入。读书所能获得的文字感觉，是一般视频所没有的，甚至网上阅读也难于获得书本阅读的那种独有的效果。拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”，总有些怪怪的，不能进入状态。这不完全是习惯问题，也有媒介运用的区别所形成的效应问题。另外，过于依赖网络，容易形成碎片化、平面化思维。所以，我以为还是要读一些书的，特别是读一些纸质的书。在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径，为终生的发展打底子。这些道理都懂，只是做起来不大容易。现在许多学生并没有养成读书的习惯。除了自己专业的书之外，他们再也没有读其他书的兴趣和计划，顶多随兴所至读一些诸如武侠、言情、玄幻、穿越之类的流行通俗作品。一有时间就上网看视频、聊天、打游戏，玩起微信来就更是“手不释机”。这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，他们阅读和写作的能力比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高。中小学语文课本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的，但如果只是瞄准高考，纯粹是应试的技能性的培训，就容易扼杀兴趣。所以，在中小学阶段，除了“为高考而读书”，还应适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。反过来，读书多了，语文素养上去了，也有利于考试拿到好成绩。不少年轻人后悔在学校没有好好读书，出了校门又抱怨压力大，没有时间读书。“人人皆忙”的时代，压力大也是现实。但说忙到没时间读书，大多有些言过其实。时间就像海绵里的水，总是可以挤出来一些的，眼睛少在微信上逗留一会不就有了？关键是要有读书的愿望和毅力。C当然，有了读书的意愿，最好还要有自己的计划和书目，而不是漫无目的，随心所欲。要取法乎上，多读一些经典，读一些基本的书。把浏览和精读结合起来。浏览好比跑马观花，也是培养兴趣拓展视野的一种读法。但更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考，水平自然就会有所提升，而且能“养性”，让自己脱离浮躁，变得踏实。D那些流行的休闲文化，往往都很吸引人，给人以娱乐和刺激。年轻人不接触流行文化是不现实的，也没有必要，流行文化的适当消费，有利于青年人了解社会，融入社会。但应当是“适度消费”，不沉迷其中。正处在成长时期的年轻人若能努力把持自己，多读书，读好书，好读书，就不至于被动地卷入通俗文化，还可能养成一种良好的生活方式。这也是“读书养性”吧。(选自语文世界，2018年第4期)1 . 文章提出什么观点？这个观点是怎样提出来的？2 . 第二段主要运用了哪种论证方法？这样写有什么好处？3 . 其他阅读形式有着怎样的弊端？4 . 下面这句话可放入文章的_(A、B、C、D)处。现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力。5 . 根据文章内容，说说青少年如何才能培养自己的读书兴趣？父亲的碗宗崇茂（1）白底镶着蓝花，沿口已豁了牙；孤单地立在家中的冰箱上。这是父亲用的碗。（2）自从父亲生病后，一切都“特殊”起来。确诊为癌症晚期的那天下午，把父亲从医院扶回我的家中。兄妹几个悄悄商定：精心伺候父亲，千万不能对父亲泄露真实的病情。晚上，妻子特意为父亲做了一碗汤；母亲说，给你父亲专门备一个碗吧。妻子表示赞同，不知从哪个旮旯，她找出了那只碗。（3）我觉得不妥，因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭，同碗喝汤的。我想说：癌症是不会传染的。但看看妻的眼神，又加上母亲的坚持，我终于未开口。（4）此后每次吃饭，父亲都是用这只碗。母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲，然后他就一个人在旁边默默地，一点一点地吃；而从前，一向威严有加的父亲，每次从乡下来，吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。（5）我有些黯然。想起童年的时候，为了全家生计长年漂泊在外的父亲，有一次带回一件让我特别兴奋的礼物一只涂着花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我视若宝物。有亲戚家的小孩来到，吃饭时也抢着要，我死活不依，因为这是父亲买给我专用的，大人们只好无奈地哑然失笑。又想起小时候因为太穷，腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥；只是到了过节才煮点干饭，炒几样小菜。这一顿，我吃得特别快，而父亲似乎又吃得特别慢，待锅里见了底，父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中，并叮嘱：“不要再这么快了，慢慢吃吧。”（6）而现在，父亲却象一枚叶子，一枚失却了水份和绿意的叶子!大树茂密地长了老高，他却孤零零地落在了一边!（7）那天，我回乡下看望父亲。我悄悄地问母亲：“父亲发觉自己得的是什么病吗?”母亲说：“早晓得了。”“他怎么晓得的?”“从你家的碗。”我心头一紧：“我家的碗?”母亲说：“是的。他说，你们每天都特地为他做那么好的菜，又总是用同一只碗端给他，那碗上恰好有个小豁口。他能不猜疑吗?你父亲可是个细心人。”（8）我感到震惊和难过!（9）我们在深深爱着父亲的同时，却又在无意中伤害了他!（10）父亲又一次从乡下来的时候，更显虚弱不堪。吃饭时，我给他换了一只新碗，他很快发觉，并固执地坚持要用以前的那只碗。我请他到桌上和我们一起吃饭，他就是不肯把筷子伸到盘中夹菜。这一次，父亲住了较长时间；他说：“你们这样孝顺，为父的心满意足，死也闭眼了；只怕是以后来的机会少了。”我的鼻子猛然一酸，赶紧借故跑到别处。（11）现在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遗忘，又仿佛在静静等着父亲的再来。我时常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我们，究竟回报了父亲多少爱?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一层细微的尘埃，倘若不是亲眼所见，我还一直以为密封性很好的环境里，向来是一尘不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要对我说些什么，却又始终没有说出来6 . 面对父亲的病，“我”的情感发生了怎样的变化？通读全文，在下面的横线上填上适当的文字。觉得不妥-_-_-心里感到刺痛和愧疚。7 . 第一段在文中有何作用？8 . “自从父亲生病后，一切都特殊起来”中的“特殊”表现在哪些方面？9 . “我”给父亲换了一只新碗，但他为什么坚持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盘中夹菜？10 . 从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果？父亲却像一枚叶子，一枚失却了水份和绿意的叶子!大树茂密地长了老高，他却孤零零地落在了一边。二、句子默写11 . 用诗文原句填空。（1）莫愁前路无知己，_。（高适别董大）（2）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（5）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（7）而那过去了的，_。（普希金假如生活欺骗了你）（8）论语中的“_，_”告诉我们只要虚心求教，到处都有老师。（9）古诗文中写夕阳的句子很多。如使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆”，醉翁亭记“夕阳在山，人影散乱”，又如陶渊明饮酒中的“_，_”。三、课内阅读阅读下面的文，完成各题.三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”12 . 下列加点词解释有误的一项是（ ） A略无阙处阙：同“缺空隙、缺口B沿溯阻绝溯：顺流而下C清荣峻茂荣：茂盛D属引凄异属：连接13 . 下列各项中加点词意义和用法相同的项是（ ）A至于夏水襄陵相与步于中庭B虽乘奔御风，不以疾也自康乐以来C故渔者歌曰经纶世务者D春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染14 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A文章布局自然，先写山后写水，写水按照春夏秋冬的顺序展开，突出其不同季节的种点。B第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有着异曲同工之妙。C文章写景极善突出景物特点。如“隐”“蔽”，写出群山连绵、高峰入云，遮天蔽日的情形。D文章骈散结合，多用四字句，句式灵活多变，读来有抑扬顿挫之感。四、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成各题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。15 . “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？16 . 全诗反映了唐代怎样的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？五、课外阅读献马贾祸周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。（选自郁离子献马）（注释）捐：抛弃，舍弃。哓（xio）：吵嚷，争吵。此指进谗言。谮：诬陷，中伤。17 . 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A而多信人之言与朋友交而不信乎B不如捐之知之者不如好之者C以子获为不止一马屠惧，投以骨D卒献之生卒年月18 . 用三条“”给文中画线的句子断句。子无以应之则将哓于王王必信之是贾祸也。19 . 文中共有周厉王、芮伯、荣夷公三个主要人物，请分别概括其中两个人的性格特点。六、综合性学习综合运用，根据要求完成下列题目。20 . 山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中，在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份竹韵小报。（1）同学们通过各种途径搜集到竹子的相关资料。竹韵小报“编者按”中，编录了竹子的特点。请把以下四则资料的序号与表现竹子的特点一一对应起来。（资料一）清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（资料二）宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”此名言流传甚广。（资料三）竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。（资料四）中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见画作有岁寒三友、竹梅双喜等。资料（ ）表现竹子外形坚硬、坚贞不屈。资料（ ）表现竹子顽强生命、高尚人格资料（ ）表现竹子超凡脱俗、志趣高雅资料（ ）表现竹子坚忍不拔、不屈不挠（2）竹韵小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联（只需填序号）对联：凌云劲竹真君子，。A野泉声入砚池中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤D空谷幽兰绝美人21 . 随着两岸交流的加深，竹韵小报准备增设一个新栏目，以下这则材料将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称：_前不久，海峡周刊刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹。缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。七、作文22 . 请以“成长中的快乐事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）书写工整;（2）内容充实;（3）情感真挚;（4）主题鲜明。第 10 页 共 10 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课内阅读1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、