人教版2020年八年级上学期第一次月考语文试题A卷(模拟)

人教版2020年八年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的意义或用法相同的一项（ ）A但闻燕山胡骑鸣啾啾/但知其一B是非木柿，岂能为暴涨携之去/斯是陋室C何陋之有/一老兵闻之D自以为大有所益/以我酌油知之2 . 下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）A信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B在走过20多公里后，我的脸面如土色。C学习过程中，如果能运用科学的方法，会收到事倍功半的效果。D农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。3 . 下列句中加点词的理解全部正确的一项是：（ ）A晏子使楚（带领） 齐之习辞者也（言辞） 圣人非所与熙也（同“嬉”，开玩笑）B齐人也，坐盗（同“座”）避席对曰（座位）谓左右曰（对说）C为其来也（相当于“于”）缚者何为者也（干，做） 生于淮北则为枳（变成）D酒酣（酒喝得正高兴）吏二缚一人诣王（到）寡人反取病焉（疾病）4 . 下列词语书写无误的一项是A搏学菡萏众目睽睽威风凛凛B尴尬和霭翻来覆去踉踉跄跄C签赏诅咒花团锦簇废寝忘食D贮蓄莅临混为一谈人迹罕至5 . 下列句子赏析有误的一项是（ ）A“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”透露出苏轼被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。B“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面写夏季三峡江水迅猛湍急的特点。C“高峰入云，清流见底”，从远近两种视角，写了高山、流水两种风物，极力描写山之高，水之清，境界清新。D“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”“孤烟”“长河”“落日”几个意象，突出了空间的阔大，描绘出了大漠奇丽的自然风光，传达出的是诗人悲凉的心境。6 . 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ ）A闻水声，如鸣珮环B青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C四面竹树环合，寂寥无人D俶尔远逝，往来翕忽E斗折蛇行，明灭可见F凄神寒骨，悄怆幽邃G以其境过清，不可久居【选项H】日光下彻，影布石上7 . 下列赏析有误的一项是（ ）A“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”充分表明了诗人坚定信念和远大抱负。B余光中的乡愁在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变化，极具有古典诗歌的韵律。C醉翁亭记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情怀，意在表明作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D“政通人和，百废具兴”是写重修岳阳楼的背景，也写了滕子京的政绩。8 . 下列加点字解释不正确的一项是（ ）策之不以其道,食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。A策：马鞭子B道：正确的方法C“食”通“饲”，喂养D执：握9 . 下列词语加横线字读音完全正确的一项是（ ）A脸颊（ji）、滑稽（j）、酝酿（ling）、随声附和（h）B档案（dng）、炫耀（xun）、栅栏（zh）、 忍俊不禁（jn）C偌大（nu）、栖息（q）、肥硕（shu）、繁花嫩叶（nn）D蓬勃（b）、伫立（zh）、沉淀（din）、津津有味（jng）10 . 下列句子中赏析有误的一项是（ ）A“不足为外人道也”暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。B“安求其能千里也？”一个反诘句进一步表达了作者对统治者埋没人才的愤懑之情。C“愿为市鞍马，从此替爷征”一句凝聚着木兰对父亲的爱心与对祖国的忠心。D“高峰入云，清流见底”从远近两种视角，写了高山流水两种风物，极力描写山之高，水之净，境界清新。11 . 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”A度已失期度：估计B法皆斩法：按照法律C今亡亦死亡：逃亡D等死等：等待12 . 下列没有病句的一项是（ ）A风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。B通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。C为了防止儿子的坏心情，母亲始终没有告诉他自己已经病入膏肓。D母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。13 . 作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（ ）A海内存知己，天涯若比邻B酒逢知己千杯少。C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D君向潇湘我14 . 下列翻译正确的一项是（ ）A虽乘奔御风，不以疾也。（三峡郦道元）虽然乘着飞奔的大风，也不以为是快的。B得志，与民由之；不得志，独行其道。（富贵不能淫）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。C征于色，发于声，而后喻。（生于忧患，死于安乐）表现在颜色上，发出声音，然而却被人们了解。D庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（记承天寺夜游苏轼）院子里的积水空灵澄澈，水生植物纵横交错，大概像是竹子和柏树的影子。15 . 下面句子加下划线意思不同的一组是（ ）A春冬之时|山川之美B故渔者歌曰|温故而知新C其间千二百里|未复有能与其奇者D但少闲人如吾两人者耳|未复有能与其奇者16 . 下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ ）A三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。B以官职相称，自古就有，文题答谢中书书中的“谢中书”即是这种称呼。C古人根据月亮的变化来记月，月初为晦，月中为望，月末为朔，月缺月圆，聚散离合。D诗句“长河落日圆”中的“长河”指的是黄河。17 . 下列对有关句子品析有误的一项是（ ）A“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。B“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。C“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。18 . 下列有关表述不正确的一项是（ ）A记承天寺夜游是宋代文学家苏轼写的一篇描述承天寺月夜美景的散文。B小石潭记描写了小石潭及周围的景色，表达了作者寄情山水的悠然自得的心情。C湖心亭看雪写作者在“十二月”“大雪三日”往湖心亭看雪，可见其“痴”。D茅屋为秋风所破歌的结尾句“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人为理想而献身的伟大情怀。19 . 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）A適戍：强迫去戍边。B等死：坐等死亡。C旨意：意图。D惊恐：又惊奇,又害怕。20 . 下列文言文句子中加点字词解释有误的一项是（ ）A卷（弯曲）石底以出犬牙（像狗牙那样）差互佁然（呆呆的样子）不动B名（命名）之者谁醉翁之意（情趣）不在酒野芳（香花）发而幽香C树林阴翳（遮盖）宴酣之乐（尽兴地喝酒）觥筹交错（酒杯）D土膏（肥沃）微润红装而蹇（驴）者夫不能以游堕（堕落）事二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。百合花开宓月小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒（选自文苑经典美文2016年01期，略有删改）21 . 根据文章的内容，在括号中填写作者的情感变化。初见百合（吸引迷住）路途携带（_）移植成功（_）枯萎凋谢（忧伤）嫩芽未冒（几乎遗忘）抽出新苗（兴奋）再见百合（_）22 . （1）父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。（2）父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草。（3）父亲笑笑，说你明早来看它。上面三个句子运用了哪些手法刻画父亲，你认为这是一位怎样的父亲？23 . 从修辞的角度赏析第段画线句。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。24 . 结合文章内容分析，我从父亲栽种的百合花中悟到了哪些启示？三、句子默写25 . 经典诗文默写。（1）_？齐鲁青未了。（杜甫望岳）（2）_，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（3）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（4）_，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（5）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（6）_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）四、作文26 . 作文。阅读下面关于“距离”的三段文字，以“距离”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟（除命题作文，半命题作文：把题目补充完整），文体自定；有真情实感，不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。（1）世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。（2）黑暗中的蝴蝶说：原本想亲近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣。草地上的雄鹰说：原本想亲近人类，却退化了刚健的羽翼。温室里的幼苗说：原本想靠近温暖，却丧失了抵御风雪的毅力。我想拉近彼此的距离，可却失去了我自己。可见，亲密未必昭示和谐与美丽，有时也会留下累累伤痕、阵阵伤痛。（3）世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是树枝同根生长，却无法风中相依；世界上最遥远的距离，不是星星之间的轨迹，而是纵然同心画圆，却仍隔万里。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、作文1、