人教版2020年九年级第三次模拟考试语文试题D卷

人教版2020年九年级第三次模拟考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法错误的一项是（ ）A都德是英国19世纪的现实主义小说家，其小说最后一课因具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧成为世界短篇小说中的杰作，他的代表作还有短篇小说集小东西、星期一故事集等。B骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通的人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。C卖油翁是北宋政治家、文学家欧阳修的作品。他自号醉翁，唐宋八大家之一。D爱莲说选自周敦颐集卷三，作者是北宋时期的哲学家。2 . 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A诗经对我们而言还是一个谜，它有着太多的秘密尚未被揭开；可是它实在太美了，我们研究它，虽殚精竭虑，却仍对它恋恋不舍。B他写了一部描写农村现状的小说空槐以后，便一发不可收拾，又接连写了几部农村题材的小说，竟然成了作家。C汉字集形体、声音和词义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。D从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述不仅在汪洋浩瀚的历代典籍中星罗棋布，而且在戏曲舞台和民间说唱中俯拾即是。3 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A香醇情愫斑澜多姿趁热打铁B咀嚼嫩芽卷轶浩繁炉火纯青C覆盖分歧痛失良机无精打彩D懊悔谦恭离经叛道无懈可击4 . 选出下列病句修改不正确的一项A一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，只是采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。（修改：删掉“不”。）B随着新旗舰机的不断发布，使华为在面对苹果、三星等竞争对手时有了更大的优势。（修改：去掉“使”。）C十三四岁正如初升的太阳，每一位初中生都在体验经历青春这个人生最珍贵的过程。（修改：将“人生”和“最珍贵的”换位。）D你能不能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都缘于你心中拥有恒久的梦想。（修改：“拥有”前加“是否”。）5 . 下面搭配不正确的一项是（ ）A从百草园到三味书屋小说鲁迅-朝花夕拾B天上的街市诗歌郭沫若郭沫若全集C金色花散文诗泰戈尔泰戈尔诗选D杞人忧天寓言列子列子6 . 下面语境中用语不得体的一项是（ ）知否，知否这题目我喜欢，但拙笔一时难就。你在一旁奋笔疾书，令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔，把大作移至我面前，笑嘻嘻地说：“才子，请斧正。”A拙笔B屈尊C大作D斧正7 . 下列说法错误的一项是（ ）A词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。B“牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛，指祭祀用的玉和丝织品。C古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。D孔乙己的作者是鲁迅，变色龙的作者是莫泊桑。8 . 将下列句子组成一句意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）人格是什么？只有恪守纯洁、崇高的人格，一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；才能造就亮丽、伟岸的人生。人格是心灵的庇佑、人生的座基。ABCD9 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A伫立/贮藏掠过/仙露琼浆轰轰烈烈/天崩地裂B忏悔/迁就禁止/忍俊不禁血气方刚/提纲挈领C孱头/潺潺 浙江/淅淅沥沥祸不单行/字里行间D颤抖/檀香挣扎/盘虬卧龙垂垂暮老/慕名而来10 . 下列标点符号使用正确的一项（ ）A母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。B我到十岁的时候，读的是孟子见梁惠王。C小火车穿过茫茫林海，再走七、八里，就到了风景如画的阿里山风景区。D改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。二、现代文阅读阅读下面语段，按要求答题。粮食与石油是人类发展和生存的基本资源。目前，这两大资源都喊危机，世界进入高粮价高油价时代。2010年，世界粮食价格飙升29%，国际油价扶摇直上，每桶超过100美元。粮价油价的直线“双飞”，即有相互的作用，更有各自因素和人为推动的因素。11 . 划线句有语病，请改正。12 . 第句有一个错别字，请找出并改正。盼望海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？”“你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！”一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好”念完长长的信，海于爹已经泪流满面。第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你”（选自解放军文艺，有删改）13 . 请你找出本文的线索，概括本文主旨。线索：_主旨：_。14 . 细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要点评分析。15 . 选出对文章理解不正确的一项（ ）A“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。B文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。C海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。D文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。16 . 假如遇见了海子，你会提醒他什么？（要求用上1个与父母有关的俗语）三、对比阅读（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）（乙）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王）（注释）樊於期：秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。秦武阳：人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛：殿前的台阶。少:通“稍”。假借：在文中是“原谅”的意思。揕：用刀剑等刺。绝：挣断。还：通“环”，绕。郎中：宫廷的侍卫。17 . 解释下列句子中加点词语。 （1） 以头抢地耳（2） 长跪而谢之曰（3） 发图，图穷而匕首见 （4） 使毕使于前18 . 下列句子中加点词的意思相同的两项是（ ）（ ）A夫专诸之刺王僚也燕雀安知鸿鹄之志哉B徒以有先生也扶苏以数谏故C图穷而匕首见而君以五十里之地存者D而乃以手共搏之乃丹书曰“陈胜王”19 . 用现代汉语写出下列句子的意思。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵。20 . 甲乙两文在人物形象塑造上都用了对比手法，请加以分析。四、情景默写21 . 诗文默写。（1）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）木兰诗中通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是_，_。描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是_，_。侧面描写木兰战功显赫的句子是_，_。（4）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的_，_。五、作文22 . 亦师亦友的老师，晨昏相伴的同学，令人回味的课堂、青春放歌的活动，静默生长的草木校园的一切，诠释着我们的年少情怀，当然也为我们的成长留下了难忘的印记。请以“为校园的点赞”为题目，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。写作要求：（1）将题目补充完整，并确立好主题。除诗歌外，文体不限，尽量真情地叙写能表达中心的具体事件；（2）字数不少于600字。不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。书写要求：工整、规范、美观。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、作文1、