人教版2020年八年级物理上册 第二章 声现象 第2节 声音的特性C卷

人教版2020年八年级上册 第二章 声现象 第2节 声音的特性C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）A减少声音分散，增强响度B改变音色C提高音调D增大发声体的振幅2 . 重敲鼓面发生的声音与轻敲鼓面相比A音调变低B频率变大C响度变大D声速变小3 . 一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是（ ）A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能4 . 下列关于音乐会上用小提琴演奏乐曲时说法正确的是A演奏前调节小提琴的琴弦松紧程度可改变声音的响度B演奏时，用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高声音的音调C小提琴的音色与二胡的音色相同D小提琴的声音通过空气传入听众的耳朵5 . 如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是（ ）A敲击不同的碗，音调不一样B不同力度敲击相同的碗，音调是一样的C若碗的材质不同，则敲击时音色将不同D敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的6 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音可在真空中传播B声音是由于物体振动产生的C通过声音的音调可辨别乐器的种类D考场附近安装噪声监测仪可减弱噪声7 . 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是Aa、b的音调相同Ba、c的音色相同Ca、c的音调相同Db、c的响度相同8 . 端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度最大C鼓声属于超声波D岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的9 . 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是A响铃时，不断抽出瓶内的空气B室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃C手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量D敲鼓时，用大小不同的力10 . 如图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图，三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，但是波的形状不同。此时三乐器发出的声音（ ）A音调不同、音色不同B音调不同、响度相同C响度不同、音色相同D音调相同、音色不同11 . 图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的（ ）A.琵琶B二胡C笛子D编钟12 . 下列说法正确的是（ ）A空气中的电磁波频率越高波长越长B手机是利用超声波来传递信息的C人能够听到20Hz-20000Hz的声音D体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生13 . 关于声波的说法不正确的是（ ）A声波靠介质传播，在真空中不能传播B声波在不同介质中传播的速度不同C声波在15的空气中传播速度约为340米/秒D正常人耳能听到声音的频率范围约为20赫兹到2000赫兹14 . 看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的A音色B响度C音调D传播速度15 . 关于声的知识，下列说法正确的是A利用超声波给金属工件探伤，是利用声可以传递能量B噪声扰民主要是因为其音调太高C真空中的光速约为 300000km/sD超声波在空气中的传播速度比次声波在空气中传播速度大二、多选题16 . 如图中的四幅图，下列说法正确的是A图甲中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减少噪声污染B图乙中，敲鼓时用力越大，发出声音的响度越大C图丙中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越小D图丁中，演奏者通过手指在弦上按压位置变化来改变发声的响度17 . 小雨用一把钢尺探究音调的决定因素，下列说法中正确的是A实验中将钢尺紧压在桌面上，三次实验中它伸出桌面的长短相同B实验中需要用同样大小的力拨动钢尺C音调跟发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高D该实验运用了控制变量法三、填空题18 . 渔民利用电子发生器发出鱼喜欢的声音把鱼诱入渔网，这表明声音_（填“能”或“不能”）在水中传播月球上往往被称为“死寂区”，意思是在月球上听不到声音，原因是_19 . 上自习课时，调皮的小龙在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在_；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_传播；20 . 歌手温岚和周杰伦演唱歌曲屋顶，一个女高音，一个男低音，音域互补，这里的“高”“低”是指声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）不同，两名歌手发出的声音都是由声带的_产生的。四、实验题21 . 在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的两根琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_的两根琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，应选用编号为_的两根琴弦进行实验（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？_22 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察_，这说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_（2）如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声，也能说明声波具有_，若在月球表面上进行此实验，则_(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_，此研究方法叫做_23 . 回答下列问题：如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度_（填“变大”“变小”或“不变”），可看到泡沫小球弹起一个_（填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与_有关如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音是由_产生的、声波可以传递_；若在月球上做这个实验，右边的音叉_（填“会”或“不会”）发声，左边的音叉_（填“会”或“不会”）发声，对左边音叉作出这样判断的依据是_；用小球的弹起来反映音叉的振动，下列描述中，这种研究问题方法相同的是_、探究液体蒸发快慢与什么因素有关、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件、探究音调与频率的关系、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化24 . 小明学习了声现象后，进行了一些探究：(1)如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“铃声逐渐变小”。这是在描述声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”），假如当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明_；(2)小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，说明_；小明用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声。25 . 在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如下图所示）注射器的规格分别为2.5ml和5ml他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）序号ABCDEF注射器规格（ml）2.52.52.5555空气柱长度（cm）21.5121.51频率（Hz）337488562300337488声强级（dB）757560756075（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的 _相同时，管内空气柱越短，音调越 _（2）选用序号为 _的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的 _相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越 _（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是 _（选填“C”或“D”）26 . (1)如图甲所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其内的空气,听到铃声逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内,听到铃声又逐渐变大,此实验现象可以推理得出:真空_(选填“能”或“不能”)传声；(2)如图乙所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,说明音叉在_，音叉发出的声音越大,乒乓球被弹开的幅度_.第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、多选题1、2、三、填空题1、2、3、四、实验题1、2、3、4、5、6、