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人教版2020年八年级上册 第二章 声现象 第2节 声音的特性C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 医生用听诊器给病人诊断病情,其原理是( )A减少声音分散,增强响度B改变音色C提高音调D增大发声体的振幅2 . 重敲鼓面发生的声音与轻敲鼓面相比A音调变低B频率变大C响度变大D声速变小3 . 一个声源在振动,但是,人却听不到声音,下面说法正确的是( )A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能4 . 下列关于音乐会上用小提琴演奏乐曲时说法正确的是A演奏前调节小提琴的琴弦松紧程度可改变声音的响度B演奏时,用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高声音的音调C小提琴的音色与二胡的音色相同D小提琴的声音通过空气传入听众的耳朵5 . 如图所示,不同碗中盛不同的水,然后演奏者可以通过敲击不同的碗,可以演奏出美妙的乐曲,下列说法不正确的是( )A敲击不同的碗,音调不一样B不同力度敲击相同的碗,音调是一样的C若碗的材质不同,则敲击时音色将不同D敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的6 . 关于声现象,下列说法正确的是A声音可在真空中传播B声音是由于物体振动产生的C通过声音的音调可辨别乐器的种类D考场附近安装噪声监测仪可减弱噪声7 . 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是Aa、b的音调相同Ba、c的音色相同Ca、c的音调相同Db、c的响度相同8 . 端午节期间,我省多地举行了赛龙舟活动,比赛中队员们喊着号子,和着鼓点,有节奏地同时用力向前划桨,场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度最大C鼓声属于超声波D岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的9 . 下列探究声音的实验中,能用来探究影响音调高低因素的是A响铃时,不断抽出瓶内的空气B室内收音机放音时,喇叭前方烛焰摇晃C手指蘸水摩擦杯口时,改变注入杯中水量D敲鼓时,用大小不同的力10 . 如图,分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调(do)的波形图,三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同,但是波的形状不同。此时三乐器发出的声音( )A音调不同、音色不同B音调不同、响度相同C响度不同、音色相同D音调相同、音色不同11 . 图所示,下列民族乐器中,是利用空气柱振动发声的( )A.琵琶B二胡C笛子D编钟12 . 下列说法正确的是( )A空气中的电磁波频率越高波长越长B手机是利用超声波来传递信息的C人能够听到20Hz-20000Hz的声音D体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生13 . 关于声波的说法不正确的是( )A声波靠介质传播,在真空中不能传播B声波在不同介质中传播的速度不同C声波在15的空气中传播速度约为340米/秒D正常人耳能听到声音的频率范围约为20赫兹到2000赫兹14 . 看电视时,我们调节电视机音量,改变的是电视机声音的A音色B响度C音调D传播速度15 . 关于声的知识,下列说法正确的是A利用超声波给金属工件探伤,是利用声可以传递能量B噪声扰民主要是因为其音调太高C真空中的光速约为 300000km/sD超声波在空气中的传播速度比次声波在空气中传播速度大二、多选题16 . 如图中的四幅图,下列说法正确的是A图甲中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减少噪声污染B图乙中,敲鼓时用力越大,发出声音的响度越大C图丙中,随着向外不断抽气,正在发声的手机铃声越来越小D图丁中,演奏者通过手指在弦上按压位置变化来改变发声的响度17 . 小雨用一把钢尺探究音调的决定因素,下列说法中正确的是A实验中将钢尺紧压在桌面上,三次实验中它伸出桌面的长短相同B实验中需要用同样大小的力拨动钢尺C音调跟发声体振动的频率有关,频率越快,音调越高D该实验运用了控制变量法三、填空题18 . 渔民利用电子发生器发出鱼喜欢的声音把鱼诱入渔网,这表明声音_(填“能”或“不能”)在水中传播月球上往往被称为“死寂区”,意思是在月球上听不到声音,原因是_19 . 上自习课时,调皮的小龙在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在_;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过_传播;20 . 歌手温岚和周杰伦演唱歌曲屋顶,一个女高音,一个男低音,音域互补,这里的“高”“低”是指声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)不同,两名歌手发出的声音都是由声带的_产生的。四、实验题21 . 在学习吉他演奏过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列的4种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验(1)为了验证猜想一,应选用编号为_的两根琴弦进行实验(2)为了验证猜想二,应选用编号为_的两根琴弦进行实验(3)为了验证猜想三,应选用编号为_的两根琴弦进行实验(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,他应该进行怎样的操作?_22 . 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察_,这说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_(2)如图所示,为了验证中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:_(3)如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声,也能说明声波具有_,若在月球表面上进行此实验,则_(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象(4)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到_,并由此推理可知:_,此研究方法叫做_23 . 回答下列问题:如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,用橡皮锤轻轻敲击音叉,音叉发声,泡沫小球弹起一个较小的角度;再用橡皮锤用力敲击音叉,音叉发声的响度_(填“变大”“变小”或“不变”),可看到泡沫小球弹起一个_(填“较大”或“较小”)的角度,这个实验说明声音的响度与_有关如图乙所示,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫小球弹起,该实验能说明声音是由_产生的、声波可以传递_;若在月球上做这个实验,右边的音叉_(填“会”或“不会”)发声,左边的音叉_(填“会”或“不会”)发声,对左边音叉作出这样判断的依据是_;用小球的弹起来反映音叉的振动,下列描述中,这种研究问题方法相同的是_、探究液体蒸发快慢与什么因素有关、真空罩中的闹钟:探究声音传播的条件、探究音调与频率的关系、温度计:液柱高度的变化表示温度的变化24 . 小明学习了声现象后,进行了一些探究:(1)如图所示,小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,“铃声逐渐变小”。这是在描述声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”),假如当玻璃罩内被抽成真空,将听不到铃声,说明_;(2)小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后,仍可以听到铃声,说明_;小明用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声。25 . 在观看交响乐队演奏的过程中,小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同,他决定对此进行研究经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关猜想二:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子(如下图所示)注射器的规格分别为2.5ml和5ml他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,详见下表(表中“ml”表示毫升,“cm”表示厘米)序号ABCDEF注射器规格(ml)2.52.52.5555空气柱长度(cm)21.5121.51频率(Hz)337488562300337488声强级(dB)757560756075(1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比,可以得出:在空气柱的 _相同时,管内空气柱越短,音调越 _(2)选用序号为 _的两次实验做对比,可以得出:在空气柱的 _相同时,管内空气柱横截面积越大,音调越 _(3)序号为C、D的两次实验中,响度大的是 _(选填“C”或“D”)26 . (1)如图甲所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其内的空气,听到铃声逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到铃声又逐渐变大,此实验现象可以推理得出:真空_(选填“能”或“不能”)传声;(2)如图乙所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,说明音叉在_,音叉发出的声音越大,乒乓球被弹开的幅度_.第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、多选题1、2、三、填空题1、2、3、四、实验题1、2、3、4、5、6、
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