专业人才培养方案体例框架和基本要求(改)(1)

1 专业人才培养方案体例框架和基本要求 一 专业名称及代码 计算机应用 网络管理 代码 090100 二 入学要求 初中毕业或具有同等学力 三 修业年限 3 年 四 职业面向 五 培养目标与培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养 专业知识和技能 所属专业 大类 代 码 所属专 业类 代码 对应 行业 代码 主要 职业 类别 代 码 主要岗位类别 或技术领域 职业资格证书或技能 等级证书举例 专业技术 人员 计算机 平面 平面 平面设计 图形图像处理资格证 专业技术 人员 计算机 网络 网络 网页设计 专业技术 人员 计算机 网络 网络 网站建设与维护 计算机网络管理员 专业技术 人员 计算机 建模 建模 建模与三维动画 CAD 考证 2 一 培养目标 人才培养目标的基本定位是培养拥护党的基本路线 热爱 社会主义祖国 适应全面社会发展 面向生产 建设 服务和 管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的高素质技术技能 型专门人才 通过三年学习 学生能具备较高的职业素质与专 业技能 能系统地掌握计算机基础理论 基本知识和操作技能 熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件 具有组装和维护 计算机硬件 管理网络设备及初 中级程序开发能力 掌握网 站开发与维护的方法 并能及时关注计算机新技术的发展动态 二 培养规格 1 素质 1 具有良好的职业道德 能自觉遵守行业法规 规范和企 业规章制度 2 具有良好的人际交往 团队协作能力和客户服务意识 3 具有网络相关的信息安全 知识产权保护和质量规范意 识 4 具有获取前沿技术信息 学习新知识的能力 3 5 具有正确理解合同 工程方案 技术支持文档的能力 6 初步具有编写工作日志 实施计划 验收报告的能力 7 具有熟练的信息技术应用能力 2 知识 1 文化基础知识 思想道德与法律基础 毛泽东思想与 中国特色社会主义理论体系概论 高等数学 计算机应用基础 大学英语 体育 军事教育 形势与政策 社会科学和人文知 识等 2 专业基础知识 Photoshop平面设计 计算机网络技 术基础 数据库基础 Flash动画制作 Linux操作系统 面向对 象程序设计等 3 专业核心知识 网页设计与制作 计算机组装与维护 SQL Server程序设计 3DS MAX三维设计 影视剪辑和视觉特 效技术 动态网站开发等 4 其他相关知识 物联网 电子商务 创业与就业方面 4 的基础知识等 3 能力 1 具有良好的身体素质 职业道德 较强的语言文字表 达能力和一定的社会交往能力 2 具有继续学习的能力 3 初步掌握阅读和翻译本专业有关外文资料的能力 4 具有计算机硬 软件的选购 安装 调试 维护与销 售的基本能力 5 具有中 小型网络组建与管理维护的能力 6 具有数据库管理与应用的能力 7 具有使用常用多媒体软件进行平面设计 二维动画制 作 三维设计及影片剪辑和视觉特效制作的能力 8 具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化 设备的技能 5 9 具有静态网站和动态网站设计 开发与维护的能力 五 课程设置 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课 公共基础课包括德育课 文化课 体育与健康 公共艺术 历史 以及其他自然科学和人文科学类基础课 专业技能课包括专业核心课 专业方向课和专业选修课 实习实训室专业技能课教学的重要内容 含校内外实训 顶岗 实行等多种形式 一 公共基础课程 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参 考 学 时 1 职业生涯规 划 依据 中等职业学校职业生涯规划教学 大纲 开设 并与专业实际和行业发展 36 6 密切结合 2 职业道德与 法律 依据 中等职业学校职业道德与法律教 学大纲 开设 并与专业实际和行业发 展密切结合 36 3 经济政治与 社会 依据 中等职业学校经济政治与社会教 学大纲 开设 并与专业实际和行业发 展密切结合 36 4 哲学与人生 依据 中等职业学校哲学与人生教学大 纲 开设 并与专业实际和行业发展密 切结合 36 5 语文 依据 中等职业学校语文教学大纲 开 设 并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色 144 6 数学 依据 中等职业学校数学教学大纲 开 144 7 设 并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色 7 英语 依据 中等职业学校英语教学大纲 开 设 并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色 144 8 计算机应用 基础 依据 中等职业学校计算机应用基础教 学大纲 开设 并注重在职业模块的教 学内容中体现专业特色 108 9 体育与健康 依据 中等职业学校体育与健康教学指 导纲要 开设 并与专业实际和行业发 展密切结合 144 10 公共艺术与 礼仪 依据 中等职业学校公共艺术教学大纲 开设 并与专业实际和行业发展密切结 合 36 8 11 历史 依据 中等职业学校历史教学大纲 开 设 并与专业实际和行业发展密切结合 36 二 专业课程 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考 学时 1 3DMAX 主要内容包括 掌握使用 3DS MAX软件进行三维设计 的基础理论知识和基本方法 能设计并制作出三维模型 掌 握贴图的方法 熟悉灯光和渲染的设置方法 通过三维设计 实例的制作 培养学生的实践操作能力 激发学生的创造力 1 2 数据库应用基 础 了解数据库的基础知识 掌握主流数据库系统安 装 数据库创建 数据连接等相关技能 熟悉SQL 查 询语言的基本语法与应用 能使用数据库工具进行简 单数据库应用程序设计 72 9 3 计算机网络技 术基础 了解计算机网络的类型 组成 应用等基础知识 熟悉网络工作原理 主流协议 和网络规划相关知识 掌握局域网络系统构建所需的网络规划 线缆制作 网络常用设备的基本配置 因特网接入 无线网络 网 络安全防护等基本知识与技能 72 4 计算机组装与 维护 了解配装计算机 安装计算机系统软件 常用 应 用软件及简单网络应用工作流程 熟悉个人计算机的 硬件拆装 软件安装 外设连接与配置 能 诊断与排除 计算机硬件简单故障 32 5 网络设备安装 与调试 了解网络互联 网络设备安装与调试的相关知识 理解网络规划与管理相关术语和知识 掌握交换机 路由器 防火墙及其他网络设备配置与管理相关技能 72 10 6 网络综合搭建 含布线 了解网络布线的基础知识 理解专业综合布线的 工程规范 熟练使用网络布 线与测试工具 掌握不同 网络通信物理介质在不同环境下的装配 布线与测试 技能 熟悉室内 办公和家居 专业机房 弱 电井 大 型楼宇 室外等网络布线场 景的布线施工技能 能 进 行小规模布线工程设计与施工组织 72 7 网络操作系统 了解网络操作系统基本概念 掌握网络操作系统 的安装与维护技能 能安装和 维护应用软件 管理用 户和磁盘 配置相应的服务 与策略 72 8 图形图像处理 了解图形图像处理及相关的美学基础知识 理解 平面设计与创意的基本要求 熟悉不同类型图形图像 处理业务的规范要求与表现手法 掌握应用平面设计 主流软件进行图形图像处理的相关技能 能使用相应 软件进行图形绘制 图文编辑 图像处理等业务应用 108 11 9 网页设计与制 作 了解网页设计与制作的基础知识和规范要求 熟 悉HTML和脚本 语言相关知识 掌握站点创建 网 页 元 素编辑 表格应用 层和框架布局 网 页行为添加 样 式与模板应用 表单元素使用等相关技能 能应用主 流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编 写简单网页代码和脚本 72 10 Flash动画制作 主要内容包括 掌握Flash软件制作二维动画的基础知识和基 本方法 能设计并制作出二维动画短片 广告 网页等作品 通过Flash 动画实例的制作 培养学生的实践操作能力 同时 注重激发学生的创造力 为以后相关课程的学习和实践打下 基础 72 12 11 AUTOCAD 掌握计算机绘图基本原理和作图方法 能够识读和绘制一般的零 件图和机械装配图 所绘图样应做到投影正确 视图选择和配置比较 恰当 尺寸完整 图面整洁 符合国家标准 机械制图 和 技术制 图 的规定 72 12 移动应用开发 主要内容包括 Android基础知识 Android项目结构分 析 设计用户界面 2D图形绘制与多媒体 3D图形绘制 数 据存储与访问 定位服务与地图应用 测试与发布 通过学 习 使学生对android 系统有全面而整体的了解和把握 通过 本课程的学习后能具有移动应用程序开发技能 将自己的应 用移植到该平台上或者在该平台上开发应用 72 六 学时安排 每学年为 52 周 其中教学时间 40 周 含复习考试 累计 假期 12 周 周学时为 30 含班会活动 顶岗实习按每周 30 小 时 1 小时折合 1 学时 安排 3 年总学时数为 3600 18 学时为 1 学分 3 年制总学分不少于 176 军训 社会 13 实践 入学教育 毕业教育等活动以 1 周为 1 学分 共 5 学分 公共基础课学时约占总学时的三分之一 允许根据实际需 要在规定的范围内适当调整 但必须保证学生修完公共基础课 的必修内容和学时 专业技能课学时约占总学时的三分之二 在确保学生实习 总量的前提下 可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间 行业企业认知实习应安排在第一学年 课程设置中设选修课 第二课堂 社团活动 其学时占总 学时的比例应不少于 10 14 七 教学进程总体安排 15 2018 级 专业教学计划表 修业年限 3 年 招生对象 初中毕业生 执行年级 2018 级 制定日期 2017 年 5 月 各学期周数及周学时分配 一 二 三 四 五 六 课程 类别 序号 课程名称 是否核 心课程 学分 总学时 理论 实践 考核类别 18 18 18 18 18 20 1 职业指导 4 72 36 36 考 查 1 1 1 1 2 职业核心能力 含哲学与人生 4 72 36 36 考 查 1 1 1 1 4 语文 中华优秀 传统文化 6 14 4 36 108 考 查 2 5 数学 6 14 4 36 108 考 查 2 6 英语 6 14 4 72 72 考 查 2 2 8 体育与健康 6 14 4 72 72 考 查 2 2 7 计算机应用基础 6 10 8 18 90 考 试 4 2 必修课 基础课 10 摄影基础 4 3 18 18 考 2 16 查 11 photoshop 图形 图像处理 考证 6 10 8 40 68 考 查 4 12 计算机组装与维 护 2 36 18 18 考 查 2 13 计算机网络技术 基础 4 72 18 54 考 查 4 14 flash 二维动画 4 72 18 54 考 查 4 15 美工设计 海报 4 72 18 54 考 查 4 16 数据库基础与应 用 mySQL 4 72 18 54 考 查 4 17 linux操作系 统应用 4 72 18 54 考 查 4 专业基础课 18 windows 网络操 作系统应用 4 72 18 54 考 查 4 19 网络设备安装与 调试 4 72 18 54 考 查 4 专业课 20 影视后期制作 8 14 36 108 考 6 2 17 AE 4 查 21 网页设计与制作 Dreamweaver 4 72 18 54 考 查 4 22 AUTOCAD 制图 4 72 18 54 考 查 4 23 3Dmax 建模 UVW 贴图 6 10 8 36 72 考 查 6 24 HTML5 6 10 8 36 72 考 查 6 25 网络安全技术 攻防技术 6 10 8 36 72 考 查 6 26 AI 设计与制作 4 72 18 54 考 查 4 27 编程基础 JAVA 4 72 18 54 考 查 4 28 移动应用开发 4 72 18 54 考 查 4 29 第二课堂 社团 活动 8 14 4 2 2 2 2 30 课外活动 班会 校会 4 72 1 1 1 1 18 八 实施保障 主要包括师资队伍 教学设施 教学资源 教学方法 教 学评价 质量管理等方面 应满足培养目标 人才规格的要求 应该满足教学安排的需要 应该满足学生的多样学习需求 应 该积极吸收行业企业参与 一 师资队伍 根据教育部颁布的 中等职业学校教师专业标准 和 中 等职业学校设置标准 的有关规定 进行教师队伍建设 合理 配置教师资源 专业教师学历职称结构应合理 至少应配备具 有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 2 人 建立 双师 型 专业教师团队 其中 双师型 教师应不低于 30 应有业务 水平较高的专业带头人 31 综合实训 4 12 0 4 周 32 毕业实习及毕业 作业 20 60 0 20 W 公共选修课 4 实习与实习 训 合计 164 32 43 742 1598 29 31 31 29 0 考证课程 核心课程 19 专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力 具有本 专业或相近专业本科及以上学历 中等职业学校教师资格证书 和计算机网络相关工种中级 含 以上职业资格 能够适应网络 技术产业 行业发展需求 熟悉计算机网络相关企业情况 参 加企业系统集成 方案设计等实践和技术服务 积极开展课程 教学改革 聘请计算机网络行业企业高技能人才担任专业兼职 教师 应具有高级 含 及以上职业资格或中级 含 以上专业技术 职称 能够参与学校授课 课外活动 讲座等教学活动 二 教学设施 教学设施应满足本专业人才培养实施需要 其中实训 实 验 室面积 设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件 建设标准 仪器设备配备规范 要求 信息化条件保障应能满 足专业建设 教学管理 信息化教学和学生自主学习需要 三 教学资源 教材 图书和数字资源结合实际具体提出 应能够满足学 生专业学习 教师专业教学研究 教学实施和社会服务需要 严格执行国家和省 区 市 关于教材选用的有关要求 健全 本校教材选用制度 根据需要组织编写校本教材 开发教学资 源 四 教学方法 采用项目导向 任务驱动和顶岗实习的工学结合的教学模 式 灵活运用案例分析 角色扮演 任务驱动 项目导向 课 20 堂与实习地点一体化等教学方法 对本专业学生的专业技术能 力 行业通用能力 核心竞争能力 团队合作能力进行培养 在专业技术能力方面 通过加入企业成功的实训项目与案例 使学生在每个阶段达到指定目标 训练学生实践操作的熟练程 度和规范性 通过校企合作开发项目训练培养学生良好的职业 素质 构建以职业能力考核为主导 有企业专家参与 与网络管 理环境实际相一致 符合行业规范和专业技能标准的教学评价 系统 在考核内容上 注重分析 解决问题的能力和实际应用 的能力 特别要注重实效和学生职业能力考核 积极推行 双证 书 制度 按照国家职业资格标准来确定专业教学标准 在能力 考核上实施 以认证代考试 以竞赛代考试 等方式 在课程考 核上采用 开卷 闭卷 笔试 口试 实际操作 答辩 社会调 研报告等形式 以提高学生的综合能力 五 教学评价 由学校 学生 用人单位三方共同实施教学评价 评价内 容包括学生专业综合实践能力 双证 的获取率和毕业生就业率 及就业质量 专兼职教师教学质量 逐步形成校企合作 工学 结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系 一 课堂教学效果评价方式 采取灵活多样的评价方式 主要包括笔试 作业 课堂提 问 课堂出勤 上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的 21 成绩等 二 实训实习效果评价方式 1 实训实习评价 采用实习报告与实践操作水平相结合等形式 如实反映学 生对各项实训实习项目的技能水平 2 顶岗实习评价 顶岗实习考核方面包括实习日志 实习报告 实习单位综 合评价鉴定等多层次 多方面的评价方式 六 质量管理 建立健全校院 系 两级的质量保障体系 以保障和提高 教学质量为目标 运用系统方法 依靠必要的组织结构 统筹 考虑影响教学质量的各主要因素 结合教学诊断与改进 质量 年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作 统筹管理学校 各部门 各环节的教学质量管理活动 形成任务 职责 权限 明确 相互协调 相互促进的质量管理有机整体 九 毕业要求 序号 项 目 要 求 1 完成专业人才培养方案规定的理论与实践环节 获得 133 学分 2 计算机应用能力 获得全国计算机等级考试一级合格证书 或通过学校组织的计算机应用能力测试 3 英语应用能力 获得全国英语等级考试 A 级或 B 级证书 或通过学校组织的英语应用能力测试 22 4 至少取得专业人才培养方案要求的 1 项职业资格证书 或职业技能证书 或参加省级以上技能竞赛获得三等 奖以上的成绩 5 完成规定的顶岗实习和毕业实习