幼儿园中班艺术教案详案反思点评《滑稽的脚先生》

幼儿园中班艺术教案详案反思点评 滑稽的 脚先生 活动来源 许卓娅韵律活动 活动目标 1 在听听 做做 唱唱的游戏中学习律动歌曲 滑稽的脚先生 能随音乐节奏掌握踮脚走 脚跟走 脚边走和双脚并拢跳的动 作 2 明确小脚的名称 知道天气变冷了 小脚保暖的重要性 3 体验与同伴一起做游戏的快乐 活动准备 1 贴好脚印的地垫 2 小礼物 袜子 活动过程 一 导入环节谜语引起幼儿兴趣 听音乐走进活动室 引导幼儿能按照音乐的节奏拍手 走路 做动作 二 基本部分 1 创设情境 熟悉旋律与节奏 并合着语言节奏用脚的不同部 位走走玩玩 2 引导幼儿找到适合自己的座位 以按摩小脚的情景进一步熟 悉旋律 节奏与歌词 3 教师完整范唱 幼儿欣赏后跟唱 引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱 三 结束部分 1 师幼共同讨论脚的重要性 知道可以穿上袜子来保护小脚 师 和小脚做游戏你开心吗 想一想 小脚除了和我们做游戏 平时还可以帮我们做哪些事情 小脚这么能干 那我们平时应该怎样关心它 保护它呢 洗脚 弋穿袜子 穿鞋子 2 结束环节 找袜子 收地垫 自然结束 活动反思 本次活动幼儿兴趣较高 师幼关系较为融洽 教师与幼儿之间 能够积极有效的进行互动 幼儿能根据脚的不同部位尝试走路 帮 助幼儿学唱 熟记歌词 在游戏的过程中 幼儿能在教师的引导下 按照节奏和节拍进行游戏 激发了幼儿保护自己小脚的情感 整体 来说 活动的组织还是较为成功的 专家点评 把 脚 称为 先生 还用优美的旋律唱出来 并遵循一定 的欢快的节奏 模仿 踮脚走 脚跟走 脚边走和双脚并拢跳 的 各种动作 这些符合幼儿认知特点的趣味性活动 不可能不激发幼 儿认识 脚 保护 脚 的积极性 既学到了生理知识 懂得了一 些生活常识 还获得了音乐的美的熏陶 应该说 这个案例的设计 是颇具匠心的 对幼儿的教育就是要生活化 趣味化 要寓教于乐