岳麓版九年级上学期历史期中试卷（I）卷

岳麓版九年级上学期历史期中试卷（I）卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国发源地的最后一站（ ） A . 黄河流域B . 印度河流域C . 两河流域D . 尼罗河流域2. （2分）下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等脍炙人口的故事，它们均出自民间故事集一千零一夜。这一故事集属于哪一文明的成果？（ ） A . 古埃及文明B . 古希腊文明C . 古印度文明D . 阿拉伯文明4. （2分）下列不属于阿拉伯人对世界文化的贡献的有（ ） A . 一千零一夜B . 花剌子密历表C . 把中国的四大发明传到了欧洲D . 发明了“阿拉伯数字5. （2分）下面三幅图片所代表的宗教分别是（ ） A . 基督教、佛教、伊斯兰教B . 道教、基督教、伊斯兰教C . 佛教、基督教、伊斯兰教D . 伊斯兰教、基督教、道教6. （2分）“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ） A . 人文主义的传播B . 手工工场的产生C . 新航路的开辟D . 工厂制度的确立7. （2分）人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有，他们的法学格言使我们坚强。”对该材料的正确解读是（ ） A . 罗马法首创国际法的基本原则B . 罗马法确立了资产阶级的立法规范C . 罗马法提倡法律面前人人平等D . 罗马法是近代欧美国家立法的源泉8. （2分）据史料记载：来自萨拉米的外邦人赫拉克利德斯，因其在公元前330前329年雅典粮食危机中的善举成为雅典人的“恩人”，被授予“特权外邦人”身份；外邦人银行家帕西昂和佛尔米昂因对雅典城邦的杰出贡献被授予雅典公民权。这表明（ ） A . 外邦人拥有雅典公民权B . 外邦人通过一定的方式可以获得雅典城邦的认同C . 外邦人可以通过参与雅典的政治生活而融入雅典城邦D . 外邦人必须与雅典公民共同履行城邦的某些义务9. （2分）2012年6月16日，在山东烟台海阳亚沙会开幕式上，沙特阿拉伯旗手高举的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明该国的国教是（ ） A . 佛教B . 基督教C . 伊斯兰教D . 道教10. （2分）从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“恺撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A . 希腊文明的繁荣B . 罗马共和国的统治C . 两河流域古老文明的兴起D . 雅典的奴隶制民主政治11. （2分）中世纪形容西欧城市的谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市重新兴起的意义在于（ ） A . 推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强B . 封建主日渐贪婪，加强对市民的剥削C . 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心D . 形成早期资产阶级的雏形市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件12. （2分）西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括（ ） A . 为领主耕种“直领地”B . 向教会缴纳“什一税”C . 缴纳“婚姻捐”“继承捐”等D . 为领主耕种“公用地”13. （2分）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”（ ） A . 西欧封建等级制度的形成B . 西欧城市的兴起C . 大学的兴起D . 西欧庄园的兴起14. （2分）文艺复兴是一场促使人们思想解放的运动,对此运动的描述正确的是 （ ）A . 开始时间:18世纪B . 代表人物:伏尔泰C . 核心思想:人文主义D . 实质:古代希腊、罗马文化的复兴15. （2分）塞缪尔亨廷顿在文明的冲突和世界秩序的重建中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期；1500年以前称之为遭遇时期，1500年19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是（ ）A . 新航路开辟B . 文艺复兴C . 启蒙运动D . 工业革命二、 改错题 (共1题；共17分)16. （17分）在近代早期，新的生产和经营方式的变化，促进了西欧经济和社会的发展。辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）在庄园逐渐衰落和瓦解的过程中，庄园主逐渐获得对自己剩余产品的支配权。 （2）14世纪中叶以后，一些富裕的农民通过各种方式，将土地集中起来，建立庄园。 （3）13，14世纪，富裕农民、骑士、乡绅成为欧洲农村中富有生气的阶级力量。 （4）13世纪以来，由于土地关系的变化和手工业的发展，农业和手工业生产组织逐渐封建化。 三、 材料分析题 (共3题；共60分)17. （20分）在世界历史上，改革创新推动了世界的进步与发展。结合所学知识，回答问题。 （1）谁的改革使雅典的民主政治达到了鼎盛时期？他进行的改革真正使权力“被所有人民所掌握”了吗？请结合所学知识加以论断。 （2）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，反映的是古代西欧封建社会的什么制度？这种制度以什么为纽带？最先开始于哪一个国家？ （3）富于创新的古希腊罗马人留下辉煌灿烂的文化成就，请任举两项文学艺术或科学方面的成就。 （4）通过对世界古代史上改革的探究，谈谈你对改革的认识。 18. （20分）达芬奇和哥伦布是同时代的人，在时代精神的影响下，他们在各自不同的领域取得了巨大成就。阅读下列材料，回答问题。 材料一：达芬奇出生于佛罗伦萨的一个小镇，他多才多艺，绘画尤为出色。达芬奇在论述绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘的部分枯燥无味，毫无生气；而达芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者形成鲜明对比，老师看后自叹不如。材料二：如下图：材料三：以前的世界史，其实主要是地区史，新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。请回答：（1）根据材料一思考，达芬奇是哪个国家的？列举达芬奇其中一幅具有代表性的美术作品。 （2）材料一表明，达芬奇的绘画体现了什么“时代精神”？以此精神为核心，欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动？ （3）在材料一的这场思想解放运动中，涌现了许多文学家、思想家和艺术家，其中有两个人与达芬奇一起被恩格斯称为这场运动的“三大巨人”。请你说出这两个人的名字。 （4）依据材料二的图片信息，有A、B、C三条新航路开辟的路线，指出哥伦布远航的航线是_。 （5）结合所学知识，谈谈你对材料三的理解。 19. （20分）看图，回答问题。 （1）观察上述图片，你能联想到世界近代史上哪一重大历史事件？ （2）结合所学知识，概括这一重大历史事件出现的先决条件是什么？ （3）分别写出图片一，二人物的代表作品，他们的作品都反映出一种什么思潮？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 改错题 (共1题；共17分)16-1、16-2、16-3、16-4、三、 材料分析题 (共3题；共60分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、