招远市关于初中英语口语竞赛活动实施细则.doc

招远市关于初中英语口语竞赛活动实施细则最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：http:/www.pacificenglish.cn一、英语口语竞赛的背景及意义：目前招远的英语教学现状总体态势良好，但也存在很多问题。校与校、乡镇与乡镇、教师与教师之间的差异很大。中考成绩非常明显地说明了这一点。我们的英语教学与英语课程标准提出的教学目标还有很大差距。新的英语课程改革的重点是：加强对学生实际语言运用能力的培养，改变过分重视学科知识的讲解与传授的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展思维能力、提高跨文化意识和增强自主学习能力的过程。问题表现最为突出的就是听力与口语教学。它不仅会影响到终极目标即培养交际能力的实现，而且直接决定了目前英语教学实践的步伐。教师方面，首先是思想上重视不够，教育观念没有彻底转变。由于以往的英语中考及高考中都没有口语考查,受这一影响,说的能力培养在教学中被忽略了,而被忽视的这种能力恰恰是交际中必不可少的,也可以说是最重要的能力。其次是有相当一部分教师自身的听说教学能力亟待提高。有的教师自己的语音语调都不够准确、自然、流畅，怎么能培养学生讲一口地道的英语呢？不少教师的英语课几乎上成了汉语课，连简单的基本的课堂用语也不用英语说。而英语是一门实践性很强的学科，必须通过体验、实践、参与、合作与交流来掌握。所以教师的示范作用，教师的正确引导起着非常关键的作用。如果我们教师在课堂上教的是“哑巴”英语，可想而知学生学的情况了。每次深入课堂听课都有很多感触：学生跟一位综合素质高的教师上学是多么幸运！而跟素质较差的责任心又不强的教师学习又是何等不幸！今年的中考英语优秀率最高的学校是44.44%（郭家埠中学），而最低的仅有10.28%。局直学校十六中优秀率31.25%，这几年一直位居榜首。学生方面，首先是心理因素。当然，一方面源于性格，一般性格内向的人常常羞于开口，这对学习英语口语很不利，要注意克服。另一方面源于自卑，心里总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种现象。还有些初中生表现为学习兴趣不浓、对听说不重视等，这都造成听说练习过程中被动、无把握、过分紧张。其次是环境原因。农村中学语言环境几乎没有，课外有声输入几乎为零，由于学生没有正确地掌握发音，从而导致听说理解的过程中产生过度紧张.焦虑的心理，脑子出现空白，也因此形成“有口难言”的“哑巴”式英语。在以往的英语能力竞赛中，我们的学生笔试成绩不错，但是一旦到了烟台或省里就挂不上号了。究其原因，听力与口语太差。继而听到学生埋怨：我们老师这方面训练太少等等。 “哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍，尤其是处在打基础的初中阶段，加强学生口头表达能力的培养是非常有必要的而且尤为迫切的。我们必须在课堂上,甚至在日常生活中养成让学生用英语进行交际的习惯。英语口语应该随着时代的发展成为一种学习趋势。烟台教科远这几年一直在努力争取中考英语口语，到底是人机对话，还是人人对话，还在商讨中。因此, 在初中段组织英语口语竞赛是非常有意义的，有利于进一步推进新课程的实施，促进广大师生落实英语课程标准提出的课程目标，敦促英语教师加强自身的听说教学素养，不断提高与完善听说教学水平；使学生通过英语口语竞赛活动，逐渐产生对英语听说的兴趣，树立学习英语的信心，提高真实交际能力，从而全面提高学生的综合语言运用能力，提高整个招远市的初中英语教学水平。所以，局领导提出举办英语口语竞赛活动是英明之举。二、竞赛指导思想：提高学生学习英语口语的兴趣，丰富学生的英语口语活动，落实英语课程标准提出的教学目标，促进英语教师的口语课堂教学，全面提高学生的综合语言运用能力。三、竞赛原则：1.激励性原则“兴趣是最好的老师”，而培养兴趣的途径之一就是“激励” 。中学生的心理特点之一是自尊心和上进心强。 对于每一位参赛学生的口语表达， 无论他们说得如何，都应多鼓励，以激发他们的上进心和自尊心。2.主体性原则当今的教学，学生是主体，教师是主导，要使他们真正成为学习的主人。在听说训练中，竞赛要面向全体学生。一定要避免只让少数能说、会说的学生“表演”，而大多数学生成为“观众”的现象。要让每个学生都参与到听说训练的实践中。3.循序渐进原则要根据不同年级的学生特点循序渐进地加大听力训练。初一学生要能听明白别人说的一段话和一件简单的事，养成认真听说的习惯；能说一段完整、连贯的话，口述一件简单的事。到初四，学生要达到能听懂程度适合的讲话，理解内容；能清楚明白地口述一件事，讨论问题并能说清楚自己的观点。主要依据是各年级所学内容。教材上的话题。 四、参赛对象： （初一至初四）全体初中学生。 考虑到这是第一次，在试验阶段两个年级由各局直初中、中心初中自行组织，教研室参与指导。两个年级决赛招远市教研室统一组织。具体哪两个年级现在还没有确定。 五、竞赛形式：竞赛按照学生所在的年级分组，每个年级的竞赛试题内容和形式设计，以该年级的英语学习进度和英语课程标准提出的目标与要求为标准。竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛与复赛由局直学校、中心初中自主命题、自行组织。决赛由教研室组织。第一阶段，初赛。所有学生参加学校各级部组织的以班级为单位进行，完成推荐本班的优秀学生参加本级部复赛的任务。第二阶段,复赛。 以学校为单位分年级进行，是校级的竞赛选拔活动，完成推荐优秀选手参加中心初中或招远市英语口语决赛的任务。各局直学校、中心学校要将复赛的选拔方案、标准、过程在复赛前报教研室，并接受教研室对复赛的指导。第三阶段，决赛。每所局直学校、中心学校根据教研室分配的数额最终选出一定数量的优秀学生参加招远市教研室组织的英语口语决赛。决赛将采用三小节比赛形式，每位选手的比赛时间为6分钟左右。具体形式如下：第一节，简短的自我介绍（不介绍姓名和学校，只能介绍参赛号码。可以介绍自己的兴趣、爱好、学习、家庭等）后，进行自命题演讲。（约2分钟）第二节，短文朗诵并回答问题；（约2分钟）第三节，情景对话。（约2分钟）这一部分，参赛选手相互问答。主要考查学生根据信息卡内容就具体事实互相问答的能力。在竞赛中，需要注意以下几方面：（1） 在对话过程中，要积极主动地与对方交流，注意与对方交换看法。（2） 注意表达内容的完整性和运用语法和词汇的准确性。（3） 重视功能性语言的运用，如果对方英语表达能力较差，要适当对其加以引导，尽量避免话题中断；没有听懂对方的话时，可以请求重复或解释。如，没有听懂对方的话，请求重复，可以用下面表达：Pardon?Pardon me.I beg your pardon?Excuse me, could you please say it again?Could you repeat it, please?表达自己的观点Yes, I agree with you.Im afraidYou are right.Thats true.I thinkIn my opinion六、评分方法与标准：每位选手的最终成绩=第一节成绩+第二节成绩+第三节成绩比赛从选手口语表达的语音、语调、语言的完整性、流利程度、准确性、表演情感、交际能力、气质等方面进行评定，基本要求如下：1、发音准确、声音清晰、语调正确、自然；2、陈述紧扣主题，观点清晰，表达完美、有创意；3、能正确使用常用的口语词汇会和句型，基本无语法错误；4、语速自然、流畅；无语流中断现象；5、能准确理解说话人的意图，反应敏捷，答案扣题，能正确使用会话技巧，表达得体；6、仪表大方，感情充沛，不超时间。那么，怎样才能做到以上标准呢？在平日的教与学中，教师、学生应从哪几个方面培养口语能力呢？俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，英语里也有类似的说法，“Rome is not built in one day.”（罗马不是一日建成的。）这都告诉我们要想在英语口语竞赛中取得好成绩，就必须在平日的教学中认真准备，反复练习，所谓“Practice makes perfect.”（熟能生巧）。我认为，在平日的教学中要注意以下几方面。第一、 对学生语音语调的训练1 怎样能够练出一口漂亮的语音语调呢？最重要的一点就是多听磁带。多多模仿磁带上外国人的语音语调，在你能够模仿的惟妙惟肖的时候，评委一定会对你刮目相看的。这就要求英语课堂上，每一位教师都要尽可能地用英语授课，并且是尽可能地用地道的、流畅的英语授课。尽可能多地给学生提供听说练习的机会，鼓励学生积极参与，大胆尝试，在不断犯错、不断改正以后，才能取得不断进步。所以，要把录音磁带、录音机、多媒体、班班通充分利用起来。把课内外的时间充分利用起来。回到家里，利用睡前、起床后的时间听录音、模仿。并且在模仿的过程中，要特别注意以下几方面：1）大声跟读模仿，这一点很重要。模仿时要大大方方，清清楚楚，有扳有眼，口形到位，不能扭扭捏捏，小生小气地在嗓子眼里嘟哝。2）要随时纠正自己说不好的单词、短语，不能有畏惧情绪。3）坚持长期模仿，纯正的优美的语音语调不是短期模仿所能达到的。4）克服害羞、自卑心理。2复述 学英语离不开记忆，但记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的训练口语的方法。具体做法就是在平时教学中教师要有意识的引导学生复述课本上的对话、故事、文章，将它们用自己的话讲出主要内容（注意:不是“背诵”）或者在听磁带后复述。后一种方法更好些，这种方法既练了听力，又练了口语表达能力。同时也可以提高注意力的集中程度，提高听力效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。二、扩充词汇量 （必须掌握教材中的精妙的词语、句型，做到熟练使用）比如表示感谢的时候，除了“thank you”还可以用“Many thanks.” “Thanks a lot.” “Its very kind of you.” 等。这就要求教师在平日的教学中，加强对学生的引导启发，鼓励他们尽可能多的形式来表达；同样，学生回答问题时，在保证语句通顺、语法正确的基础上，也要有意识地尝试一些新学的内容，争取学以致用，只有这样，好学生才能在竞赛中脱颖而出。三、重点章节段落或句型的背诵汉语中有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”英语亦是如此。课本上、阅读中重点章节、段落或句型，一定要常背诵，反复练习使用，表达能力一定会提高。四、尽量使用完整的句子来表达这样，不仅有利于巩固已学的各种句型、加深学生的时态观念，同时也可加强英语语感的培养，使学生的表达更加流利。五、用英语来思维通过多听、多读、多说、多练，做到表达的时候就像第一次见面问好用“Nice to meet you.”一样轻松随意。再如，听到别人夸你时，首先应说“thank you”,而不是表示谦虚，听到别人的不幸，首先说“Im sorry to hear that.”表示同情，而不是问长问短，使人厌烦。六、自信心的培养自信是口语提高的重要法宝。在平时练习时，要有意识地培养学生的自信心。如注意保持声音洪亮，吐词清晰，一定不能害怕犯错，要敢于大声地说“Let ma have a try.”老师应多鼓励、表扬。七、评审人员及要求：评委会由招远市教研室教研员及部分中心教研组成员承担。本学校评委不评选本学校的选手，要确保评选的标准科学合理，评选的尺度把握得当，评选的过程公正、公平，评选的结果使人信服。八、竞赛时间：初赛，2009年10月复赛，2009年12月决赛，2010年3月各学校初赛、复赛的时间请在规定的时间内自行安排。九、评奖办法：招远市初中英语口语竞赛设团体奖与个人奖。局直学校与乡镇学校分为两个序列，分别积分。个人奖分三个等次（师生同奖）。一等奖为各年级的前8名选手;二等奖为各年级的前 9-18名（10位）；三等奖为19-30名（12位）。各年级前四名选手将在获奖证书上分别注明一等奖第一名、第二名、第三名、第四名。获一等奖前四名的指导教师获招远市优质课证书。团体奖共11个。其中局直初中3个，镇区初中8个。根据学生获奖名次累计积分，教学评估给予获团体奖的学校加分 。 建议：1. 请各单位对英语竞赛活动引起高度重视，组织英语教师认真学习，提高业务能力，以口语竞赛活动为契机，促进英语课堂教学。2. 发动英语组所有老师，与他们一起献策献计，制订出一、二轮竞赛细则。并且每所学校提供每个年级的高质量的样题一套给教研室。（其中泉山、十六中、西苑三所学校英语教师较多，各两套）暑假结束后，新学期开始后（9月10前）通过电子邮件发到我的邮箱里。Yangjlan71163.com样题要求：内容：依据第一学期第一学段的教材。如，初一（上）Units1-10;初二（上）Units1-10; 初三（上）Units1-8; 初四（全一册）。样题要新颖，既源于课本，高于课本，又不拘泥于课本。形式：三小节的内容都要有。3. 对于学校或乡镇自己组织的两个年级的竞赛，最好学校也制定出一系列的政策，对成绩突出的级部、班级及个人给与适当的奖励。或精神的或物质的。最后，请各单位按照竞赛通知和实施方案要求，积极宣传，广泛发动，精心组织，公正评选，圆满完成竞赛工作。附：1.招远市初中学生英语口语竞赛评分标准学生编号：_ 总分：_环 节项 目评分标准得 分第一节 自命题演讲(20分) 内容：健康向上，贴近生活，情感真挚，有新意。（7分）口语：发音准确、声音清晰、语调正确、自然；语速自然流畅，无语流中断现象。（8分）综合素质：仪表自然大方、感情充沛。不超时间。（5分） 第二节 短文朗读并回答问题（40分）短文朗读（20分）口语：发音准确、声音清晰、语调正确、自然；语速自然流畅，无语流中断现象。（10分）综合素质：仪表自然大方、感情充沛。不超时间。（10分） 即问即答（20分）第一题,能理解评委的问题，答案扣题，语言正确，表达得体。（10分）第二题，能听懂问题，陈述紧扣主题，观点清晰，语言流畅，能正确使用常用的口语词汇，基本无语法错误。（10分）第三节情景对话（40分） 内容：紧扣话题，言之有理，语言规范流畅（10分）形式：新颖，创意好，有利于完成任务。（10分）合作：热情主动有礼貌，正确使用会话技巧，合理控制话语权，协作紧密，配合默契，沟通有效。（10分）过程：积极参与不冷场，互动有序，灵活变通，集思广益，任务完成好。（10分） 说明：此次竞赛共设七位评委，每位选手的成绩为去掉一个最高分和最低分，评委所给的分数相加的总和的平均分。附：2.英语口语竞赛样题第一节：自我介绍与自命题演讲Hello, everyone! Im No. I am a sunny and hardworking girl. Its my great honor to take part in this oral competition. The title of my speech today is “Traveling and reading”.As an ancient Chinese saying goes, “He who travels far knows much.” In my opinion, modern life is impossible without traveling. For me, there are two kinds of traveling. On the one hand, traveling on foot brings me many benefits. It can make me enjoy my holidays and many different life styles; it can broaden my vision, let me learn more about other countries or cultures. On the other hand, reading is another kind of traveling. It can bring me to the places where I can not go for the time being. Books are the best friends of human being. Books make my eyes and imagination enjoy the beautiful scenes through writers wonderful description.I have been to Beijing, Nanjing, Shanghai, Hangzhou, Suzhou and other places. At the same time, I have been reading many books of different world-famous writers. The places Ive been to and the places I only travel on books both impress a lot on me.The above I mentioned is two kinds of my traveling. Wish you share with me my experience of traveling, no matter whether traveling on foot or books. Wish you enjoy my speech today. Thank you!第二节：短文朗诵并回答问题 In England, afternoon tea, taken between four and five, is the most meal of the day. If you are a friend of the family, you may drop in for tea without an invitation or telling that you are coming. Very often it is not served at a table. The member of the family and visitors take tea in the sitting-room. Each person has a cup and saucer, a spoon and a small plate for bread-and-butter and cake. By the way, do not help yourself to cake first. Bread-and-butter first, then cake if there is any. Another piece of advice: Do not put more than one piece of bread or cake on your plate at a time.Questions:1. What time is tea usually served in England?2. What does an ordinary English tea usually consist of?Answers:1. In England, tea is usually served between four and five in the afternoon.2. An ordinary English tea usually consists of tea and food. Or: consists of a cup of tea and saucer, a spoon and a small plate for bread-and-butter and cake.第三节：情景对话样题1：提问卡：Please ask him/her five questions about the problems. You can use the following to help you.People1. job?2. hobby?3. pet?4. weather?5. How many?A. driver B. cleaner C. workerA. play football B. play golf C. play the violinA. cat B. dog C. parrotA. windy B. sunny C. cloudyA. four B. three C. five回答卡：Please answer his/her questions according to your own situations. You can also use the following to help you.People6. job?7. hobby?8. pet?9. weather?10. How many?A. driver B. cleaner C. workerA. play football B. play golf C. play the violinA. cat B. dog C. parrotA. windy B. sunny C. cloudyA. four B. three C. fiveAnswers:1. Q: What is your fathers job?A: My father is a truck driver.2. Q: What hobbies does your family have?A: My hobbies are football and basketball. My fathers hobby is playing the violin. He plays very well. My mother also likes playing the violin. She can play many famous pieces of music.3. Q: What pets does your family have? / Does your family keep any pets?A: My family used to keep a cat for four years. But last year it was lost and my father bought me a dog. We also keep a parrot. It can speak simple words.4. Q: What kind of weather do you like best?A: I like sunny days very much, because they will make me feel happy.5. Q: How many family members do you have? / How many members are there in your family?A: There are three people in my family. They are my father, my mother and I.样题2：口试老师对选手A说：（把提问卡递给选手A）A, here is a card for you. Bs uncle lives in a foreign country. Now, ask him/her questions about it according to the card.（把提问卡递给选手B）Here is a card for you, B. Your uncle lives in a foreign country. Now, answer his/her questions about it according to the card.提问卡：His/Her uncle lives in a foreign country. Please ask him/her questions about it according to the card.回答卡：Your uncle lives in a foreign country. Please answer his/her questions about it. You can use what is there on your card to help you.以下提问卡与回答卡为同一张卡片。1. country 2. time?3. do? 医生 教师 工程师4. age?38岁5. handsome? Answers:1. A: Which country is your uncle living? / Which country does your uncle live? / Which country did your uncle go to ?B: He is living in Japan. / He lives in Japan. / He went to Japan.2. A: When did he go there? / go to Japan?B: He went there in 2009 / in August, 2009, so hes been there for about 6 years.3. A: What does he do there? / What is his job?B: He is/ works as a doctor/a teacher/an engineer, and he works very hard.4. A: How old is he?/ Do you know his age?B: He is 38 years old. / Yes, I think he is 38 years old, but he looks much younger.5. A: Is he handsome?B: Yes, he is. He is very tall and strong, with a pair of glasses.