游港中学2010年下学期七年级语文期中测试卷.doc

游港中学2010年下学期七年级语文期中测试卷（时量：120分钟 总分：120分）请注意：选择题的答案必须写在下面的表格中，否则不计分。一二（一）二（二）1234567625一、积累与运用（29分）1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。父母之爱，是天地间最伟大的爱。(2分)2、下列加点的字注音有误的一项是 (2分)A、鉴赏jin 秕谷b 襟怀jng 絮说xB、栅栏zh 琐屑xi 诞生dn 濡湿rC、婀娜nu 藤蔓wn 寥廓lio 燕然ynD、宿儒s 白颊ji 不妨fng 战栗l3、下列词语中没有错别字的一项是 (2分)A、前仰后和 大言不渐 步履蹒跚 执干戚舞B、变卖典质 桀骜不驯 无地自容 感概万千 C、万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸭D、莫明其妙 深不可测 毫不相干 十万火急4、句中加点的词语解释不当的一项是 (2分)A、我惴惴地仰起脸望着母亲。 惴惴：形容又发愁又害怕的样子B、从三言到五言，终于到七言。 言：这里是句子的意思C、从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。 绰绰：形容经济很宽裕，用不完。D、晴空一鹤排云上。 排：有冲破的意思。5、对课文的分析有误的一项是 (2分)A、从百草园到三味书屋像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。B、雪地贺卡一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。C、阿长与中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。D、背影通篇写父亲关心爱护儿子，儿子感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类抽象现成的字眼却一个也没有用，更没有华丽的词藻。6、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉呢？得体的一项是（2分） A、对不起，就算我错了，好不好？ B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。D、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。7、选出填在横线上最恰当的一项 (2分)也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很_，你会_；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很_，你会_；也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己很_，你会_。然而你却不知道，你可以有自己的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿！A、渺小自卑狭隘不安平庸懊恼B、平庸懊恼狭隘不安渺小自卑C、渺小自卑平庸懊恼狭隘不安 D、平庸懊恼渺小自卑狭隘不安8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“_ _。”9、某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一句话是_ （2分）10、默写（10分）（每空1分，错一个字该空不得分）（1）、天净沙中点明题旨的句子是： 。（2）、山行中对比新颖、富含哲理的句子是： ， 。（3）、秋词中展现了一个坚强、锐意进取的奋斗者形象的两句诗是： ， 。（4）、渔家傲中统领上片写景的字是： 。渔家傲中展现了词人思乡却又不甘无功而返的矛盾心理，同时在结构上起承上启下作用的两句是： ， 。（5）、一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光， 。（6）、 ，酒入愁肠，化作相思泪。二、阅读理解（一）从百草园到三味书屋 (15分)不必说_的菜畦，_石井栏，_的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了，但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪地，露出地面用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_秕谷，棒上系一长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_,便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！1、按课文内容在第一段的空缺处填上修饰性的词语。(2分)2、在第二段中的横线填上恰当的动词。(2分)3、第一段中的两个“这里”，具体指代什么？(2分)_。4、第一段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的_的描写，其描写顺序是_ _，“也不必说”侧重事物的_的描写其描写顺序是_。这两个“不必说”是对百草园_的描写，“单是”则是_性的描写。(3分)5、第一段文字从事物的_、_、_、_、_五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。(2分)6、“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是 (2分)A、冬天的百草园枯燥无味。 B、冬天的百草园很有趣味。C、冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。 D、冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。7、选段中第三段在全文结构中的作用是_。(2分)（二）背影（15分） 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（示例：语言描写。在父亲的心目中，“我”永远是一个长不大的孩子，时刻需要嘱咐和照顾，读后能感受到一种含蓄而质朴的父爱。）我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、注音并解释下列词语。(2分)蹒跚：（ ） 拭：（ ） 2、文中哪些词语具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？选出正确的一项，将序号填入括号内。(2分)A、用两手攀 两脚缩 身子微倾 B、蹒跚地走 慢慢探身 穿过铁道 C、抱了橘子 慢慢爬下 再抱起橘子 D、蹒跚 探身 爬上爬下3、文段中两次写到流泪，表达了作者怎样的感情？ (2分) 4、选文对父亲的刻画主要运用了哪种描写？有何作用？(3分) 5、选出最能概括这段文字内容的一个标题 (2分)A、父子情深 B、慈父背影 C、车上惜别 D、买橘送别6、作批注的读书方法，能及时记录并表达我们读文章时的思考、感悟。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中两处画线句作批注。 (4分)批注：_ 批注：_ 批注：_（三）没有失败(11分)和朋友探讨登山体验，我告诉他我家面对着的远方有一座山，我常常看见它出现在晨光下又湮灭在夕阳的余晖里。有一天我对自己说一定要登上它，于是天蒙蒙亮就出发了。 看似很近的一段路却走了很久，我来到山脚下的时候已是中午时分。想到马上就要征服这座山，我兴奋得未做任何休息就开始登山了。不太高的一座山，布满了丛生的荆棘和嶙峋的怪石，不一会儿我的手指就破了，接着衣袖和裤脚被撕开了几个口子。我全然不顾，继续攀爬，好不容易来到离山顶还有十多米的地方，我被一大片灌木丛挡住了去路。象征山顶的那块大岩石就这样被灌木丛紧紧包围着，像被鬼神守卫着的宝玉一样。我攀到一块岩石上想尝试一条前进的路，换来的却是失望，除了穿越这片灌木丛我绝无可能登上山顶！ 两块岩石一片灌木丛，只不过区区十来米的距离对我来说就像十万八千里一样难以跨越。放弃吧，所有的努力都要前功尽弃，我便是个彻头彻尾的失败者；硬闯吧，确是有可能登上山顶，但那灌木丛里不知藏有多少凶险的危机，万一出什么意外，在这荒山野地里又有谁能帮助我拯救我？坐在岩石上，看着触手可及的成功，任由狂风吹袭，我陷入了深深的沉思 “这还有什么好想的？换了我啊不管有多危险都会勇往直前，还差一点点就成功了能放弃吗？”朋友插话道。 “后来我确实放弃了，在我看着家的方向的那一刻。”朋友看着我，露出惊讶的表情。“是的，在犹豫不决的时候一看到家，我的心里就有了答案。我的一发一肤都受之父母，我的生命并不仅仅属于自己，还属于所有关心爱护我的人们，我不能因为一个只具象征意义的登顶而拿生命去冒险！” 然后我就下山了，一路上嗅着不知名的野花香，我从来没有一刻像那样认真地感受生命的真实与精彩。回到家的时刻天快黑了，遥望远山，它依旧沐浴在夕阳淡淡的光晕里，我突然领悟到：人生的价值是不能拿山峰的高度去衡量的，登山的意义不在登顶的成功与否，而在于攀爬的过程中享受人生的快乐以及感悟生命存在的真谛，只要努力了就没有失败可言。 “这就是那次登山大自然送给我的礼物。”我对朋友说。1、这座山容易攀登吗？从那里知道？(2分) 2、登上这个山顶，意味着作者要面对什么样的考验？(2分) 3、作者为什么放弃了？(2分) 4、“我”到底体会带了怎样的人生价值？(2分) 5、假如你是作者，面对这样的情况，你的选择是什么？为什么？(3分) 三、作文（请从以下两题中任选一题写作）(50分)1、那一次，我 了2、鸟儿的愿望是飞上蓝天,鱼儿的愿望是畅游大海,花儿的愿望是吐露芬芳,而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福,可能是为西南旱灾祈雨,可能是为爸爸妈妈祈祷,也可 能是为自己许下梦想敞开心扉,尽情的写出内心的愿望吧!请以愿望为话题,写一篇作文。要求：不少于500字。 文中不得出现真实的人名，地名，校名。书写优美，字迹工整，卷面整洁。友情提示：选择第一题，请将文题补充完整；选择第二题，可依据写作内容自拟文题。1略2、A 3、D 4、B 5、B 6、B 7、D8、别的书销量很好，都卖完了。从百草园到三味书屋1、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷2、扫开、支、撒、牵、拉、罩3、短短的泥墙根一带4、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部5、颜色、形态、声音、动作、味道6、D7、承上启下的过渡作用背影1、略2、A3、写出了对父亲爱子之心的理解，表达了离开父亲时那种依依不舍的感情，体现了相亲相爱的父子深情。 4、动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。5、D买橘送别6、.示例批注：“攀”“缩”“微倾”，三个动词，写出了父亲爬月台的艰难，如此艰难地去买，使这份真情感人至深。批注：“扑泥土”补写了过铁道的艰难，“轻松”是尽到父亲责任后的踏实满足。批注：语言描写，惦念儿子的路途平安。没有失败1不容易，从第一段的“不太高的一座山，布满了丛生的荆棘和嶙峋的怪石”知道2意味着作者要面对用生命来冒险的考验。3因为作者看到了自己的家，想到了人生的价值是不能用山峰的高度去衡量的，即使没登上也不代表失败，更不能用自己的生命冒险4从“人生的价值是不能用山峰的高度去衡量的”到“只要努力了就没有失败可言”5我的选择和作者一样，因为我认为成功在于是否努力过，我也不愿用生命冒险