2014-2015中班下主题计划.doc

相城区澄云幼儿园主题教育计划2014-2015学年第二学期主题名称：红彤彤的年我有多爱你班级：实施时间（周次）：第 1周第 4周 （ 3 月）年龄段：6岁主题产生及说明红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的年。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿采择（吸收）社会意义和生活意义的源泉。这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。主题活动突出了红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义。节日氛围的感知，不仅体现在美术、音乐等教学活动中，也体现在环境创设和日常活动、区域活动中。民俗意义的理解，不但要通过师幼交流来实现，也要通过幼儿的自主学习来领悟。感知、理解民俗意义，不但能帮助幼儿了解现实的过年形式，还能帮助幼儿了解中华民族的历时生活智慧，增强民族认同感和归属感。我们期待着，你引领的孩子更加热爱传统文化，更加崇敬普通民众创造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。主题目标1、体味红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。2、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。3、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗。4、学说祝福语，表达对同伴亲人的祝愿。5、倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在联系。6、了解各种新年吉祥物的特点和寓意。7、知道龙是中国文化的象征性形象。8、体验相互祝福所带来的快乐。教学内容第一周：主题红彤彤的年第二周：主题红彤彤的年语言：新年数学：花灯会音乐：新年带着幸福来美术：团团圆圆年夜饭社会：新年吉祥物健康：年兽来了科学：糖怎么不见了语言：福气糕数学：挂彩灯音乐：恭喜恭喜美工：红窗花社会：过年好口福健康：送你好运气科学：神奇的筷子第三周：主题红彤彤的年第四周：主题我有多爱你语言：多么温暖的礼物数学：学习15的序数音乐：袋鼠妈妈美工：做个狮子舞起来社会：欢腾的龙健康：好玩的丝巾科学：沉与浮语言：想要妈妈的木木鸭数学：找妈妈音乐：只要妈妈露笑脸美术：妈妈的包社会：妈妈喜欢什么健康：跟着妈妈快跑科学：油和水环境创设1. 布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。2. 播放有关新年的欢快音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。如恭喜恭喜新年带着幸福来新年好喜洋洋等。3. 张贴过年的民间风俗照片、图片，组成“新年里的开心事”专栏，供幼儿观察、欣赏。4. 收集有关十二生肖的毛绒玩具或工艺品进行展览。5. 在活动室放置挂满红色小卡片的祝福树，以营造一种温馨、美好的新年气氛，同时请幼儿自己制作祝福卡，给幼儿创造向他人表达情感的机会。日常生活1、和孩子聊聊过年的感受，帮助孩子丰富有关过年的感性经验。2、请幼儿自己制作祝福卡，给幼儿创造向他人表达情感的机会。区域活动语言区：1、阅读幼儿活动材料第一册第16页新年，仔细观察画面，说说过新年的喜庆场景。 2、提供幼儿活动材料第一册故事福气糕及故事磁带，幼儿尝试复述、表演该故 事。表演区：1、提供彩带、头饰、披肩、自制服装等道具，以及春节序曲音乐磁带或CD，幼儿以 歌舞形式表达新年带来的快乐。 2、提供金蛇狂舞的伴奏音乐，表演舞龙、舞狮。数学区：1、储蓄罐：手口一致点数7以内的物体，了解数字与物体数量的关系。美工区：1、提供各色彩纸，鼓励幼儿剪各种各样的窗花，装扮班级的窗户。 2、提供大张白纸、水粉颜料、画笔等，幼儿绘画“红色的新年”。家长配合1、帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，将新年时拍摄的照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。2、收集与新年有关的图片、故事书等，丰富有关过年的民俗知识。3、和孩子共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包等新年吉祥物。主题小结相城区澄云幼儿园主题教育计划2014-2015学年第二学期主题名称：我有多爱你我对你说班级：实施时间（周次）：第 5周第 8周 （ 4月）年龄段：6岁主题产生及说明 本主题活动以亲子交往情境为脉络，以幼儿的积极情感形成和情绪表达规则的习得为意图。父母以及祖辈老人是幼儿情感需要的安慰者、支持者。在亲子的情境中，幼儿的情绪、情感持续发展，他们逐渐领悟了情绪感知与表达的方式。主题活动以木木鸭渴望母爱的情绪流露为序幕，引领幼儿进入亲子交往的情境。随着“妈妈的怀抱”带给幼儿亲密的情感体验以及关注“妈妈的最爱”，给妈妈画信，希望妈妈露出笑脸的情感抒发等各种活动的开展，幼儿对母亲的依恋、关爱之情不断强化、升华。主题活动由母子亲情扩展到父子亲情、祖孙亲情、大家庭中的相亲相爱。这样的情境脉络中，幼儿体验亲情，领悟了如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得了较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。家长对孩子情绪的发展具有重要影响。教师应借助自己的专业知识和“家园共育”及主题活动中的相关策略，帮助家长成为幼儿情绪发展的教育者和指导者。当家长教给孩子评价情绪行为、表达情绪的准则，经常与孩子谈论情感话题时，孩子就会更好地理解他人的情绪和感受，习得良好的道德情绪和社会交往技能。主题目标1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍；发展平衡能力。2、认识8以内的数量，学习从不同角度分类。3、尝试为妈妈制作心愿卡。4、理解故事中麦皮给妈妈送礼物的真诚心愿与执着行动。5、能用踵步表现鸭子走路左右摇摆的姿态；创编鸭子走路、凫水的动作。6、知道自己和家人的容貌某些相似的地方。7、了解简单的家族关系，感受家人其乐融融的幸福。8、以绘画方式表现人物的明显特征，增进对爸爸妈妈的了解。教学内容第五周：主题我有多爱你第六周：主题我有多爱你语言：鱼骨头蛋糕数学：礼物送给好妈妈音乐：母鸭带小鸭美术：我亲爱的爸爸妈妈社会：我给布熊当妈妈健康：爸爸的大脚丫科学：哈哈镜语言：猪太太生宝宝数学：红枣馒头音乐：颠倒歌美术：妈妈的拿手菜社会：家庭树健康：脚丫子科学：纸的应用第七周：主题我对你说第八周：主题我对你说语言：“没长耳朵”的小老虎数学：生日快乐音乐：问答歌美术：你说我画社会：好听的话健康：我爱小手科学：雾蒙蒙语言：乌龟怪脾气数学：破译密码音乐：一个一个说美术：我会画信社会：喇叭花电话健康：听话的机器猫科学：不能没有太阳环境创设1、经常播放世上只有妈妈好、母鸭带小鸭、袋鼠妈妈、只要妈妈露笑脸的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。2、每人收集小时候父母照顾自己的12张照片，如洗澡、喂饭、学走路等情景，布置成“我是这样长大的”专栏。3、用大纸箱制作一幢“楼房”。在楼房的四面标注房间号，如101、201等，将幼儿带来的家庭合影粘贴在各个房间中，制成班级的“温馨小屋”。幼儿可以在寻找家庭照片的同时，感知数量、空间。4、墙面上布置“家庭旗帜”展览。幼儿用模画的方式将家庭成员的手掌画在纸上，说说每个轮廓分别是谁的手，谁的手最大，谁的手最小。5、收集反映父（母）子亲情的图书、画报等读物，供幼儿阅读。日常生活1、引导幼儿把玩具娃娃看成自己的孩子，做一天玩玩具娃娃的妈妈，体验做妈妈的不容易。2、与幼儿谈谈爸爸、妈妈在家会做哪些事情，为仿编诗歌大家都爱这个家作准备。3、注意幼儿冷暖，及时提醒幼儿穿脱衣物，或给出汗的幼儿塞上吸汗巾。区域活动语言区：1、提供幼儿活动材料第一册3334页我和爸爸妈妈，先说说照片上的爸爸、妈妈和宝宝在做什么事情，再说说自己喜欢和爸爸妈妈在一起做哪些事情。 2、提供相关故事磁带、桌面教具等，供幼儿讲述。娃娃家：1、投放可供幼儿扮演不同家庭成员的服饰和道具，以及用报纸做的小扫帚等清洁工具，引发做家务的游戏。2、提供奶瓶、尿布、摇篮以及幼儿带来的小时候的物品，共幼儿玩照顾宝宝的游戏，丰富养育婴儿的游戏情节。数学区：1、提供18的实物卡片，18的圆点卡片，18的数字卡片，每张卡片的大小一致。幼儿默数实物卡片上的物体数量，按18的顺序将实物卡片下面。美工区：1、提供蜡笔、记号笔，引导幼儿将自己小时候的故事或成长过程画下来，制作成我的故事连环画。 2、提供KT板刻好的相框、吸管、彩色纸等，幼儿可制作相框，作为送给家庭其他成员的礼物。家长配合1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。2、给孩子讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅其从小到大的照片，回忆孩子成长过程中的趣事，让他们感受父母对自己的爱和所付出的辛劳。3、引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。4、将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导孩子关注长相，感受血缘关系。主题小结相城区澄云幼儿园主题教育计划2014-2015学年第二学期主题名称：小鬼显身手大树和小花班级：实施时间（周次）：第 9周第 12周 （ 5月）年龄段：6岁主题产生及说明在孩子的眼里，成人是了不起的。他们希望快快长大，尽快进入成人世界。模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需要，让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能，更为自主地发展，正是本主题的意图。“小鬼显身手”的主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界；他们是谁？他们在做些什么？他们是怎样做的?我能像他们一样做一做吗？我们选取了糕点制作和房屋建筑以及消防、快递等行业作为主要认识对象，把现场观察、文学性描述、调查、游戏、操作等手段综合起来设计有趣的活动。活动中，需要充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持。游戏作为幼儿的主要活动，在此得到了充分利用。在游戏中，幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合，未来劳动者的基本素质就在这种游戏的过程中孕育形成。主题目标1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。2、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。3、 能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。4、 用多种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感；乐意与同伴交流观察结果。5、 欣赏散文，了解和树有密切关系的食物，进一步感受树的用途。6、寻找、发现、手活生活中的木制品和树的果实等，知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。7、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。教学内容第九周：主题小鬼显身手第十周：主题小鬼显身手语言：百人糕数学：小动物在哪里音乐：勤快人和懒惰人美术：我长大以后社会：爸爸妈妈的故事健康：学做消防员科学：物品由来大搜索语言：会有谁来住数学：点心屋音乐：勤快劳动歌美术：我是建筑师社会：小小糕点屋健康：快递员送货忙科学：神奇的影子第十一周：主题大树和小花第十二周：主题大树和小花语言：树真好数学：小鸟的家园音乐：唱给树的歌美术：斑斑点点的树社会：我爱大树和小花健康：我是一棵树科学：有趣的水语言：谁和大树在一起数学：各色各样的花音乐：我的小花园美术：花园里社会：我的树朋友健康：有趣的转动科学：我来做糕点师傅环境创设1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。2、将幼儿的绘画作品“它从哪里来”布置成作品展览会。3、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。4、 在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种植的花，以便小成员观看、照料。5、 在活动室的墙面上，师幼共同制作、布置一棵“大树妈妈”。6、布置“我们身边的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来并布置其中。在一张大的硬纸板上写上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上日常生活1、在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。2、上下楼梯要有序，靠右走，不推也不挤。3、天气渐热，使孩子学会根据气温变化自己穿脱衣服。4、在户外散步时，引导幼儿寻找幼儿园最早开放的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等，引导幼儿用形象的词汇描述花的颜色、形态。师幼共同捡拾花瓣，把它们分类放置在科学区的透明盒子里，启发幼儿用花瓣来进行制作。区域活动手工区：1、准备一些各种颜色的背心式的大塑料袋，剪去底部，供幼儿剪贴、绘画等方法制作不同的服装。数学区：1、提供2个骰子（六个面上有的是数字，有的是圆点，数量是9以内）2、彩色牌若干。语言区：1、小花剧场：自制纸盘“花精灵”。2、投放香香的石头故事盒。3、投放幼儿活动材料盼盼的树朋友，指导幼儿讲故事。表演区：1、投放大树和小花的头饰。家长配合1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。3、家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。4、 在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。5、 在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。主题小结