人教版语文九年级上册第18课范进中举同步练习D卷

人教版语文九年级上册第18课范进中举同步练习D卷一、 基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）下列词语中，有错别字的一项是（ ） A . 兀自 腼腆 千恩万谢 拱手作揖B . 忌讳 带挈 细软银两 淋淋漓漓C . 锭子 拙病 面面相觑 趋炎附势D . 桑梓 商酌 腆着肚子 不醒人事2. （4分）读“三国”故事，写成语。三国演义第九十五回记载：懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。由此而得的成语是_。三国演义第三十七回至第三十八回记载：水镜先生再次向刘备推荐诸葛亮。刘备欣然前往隆中拜访，却无缘谋面。数日后，刘备冒着大雪再次前往，仍未谋面。新春来临，刘备第三次去隆中，在其茅庐中等了大半天，终于见到了大名鼎鼎的卧龙先生。诸葛亮敞开肺腑，为刘备定下了三分天下的决策。由此而得的成语是_。3. （2分）读课文范进中举，文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（ ）A . 喜讯来得太突然，不敢轻易相信？B . 范进已沉浸在喜悦之中。C . 范进已处于疯癫状态。D . 范进对中举无动于衷。4. （2分）选出下列句子修辞判断无误的一项（ ）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！A . 比喻、反问B . 排比、反问C . 设问、反语D . 反问、夸张5. （5分）下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。收二川：_排八阵：_六出：_七擒：_五丈原：_点四十九盏明灯：_三顾：_酬三顾：_取西蜀：_定南蛮：_北拒：_东和：_变金木土爻神卦，水面偏能用火攻：_6. （2分）读诗有的人，贯穿全诗的修辞方法是 （ ）A . 比喻对比排比B . 反复拟人比喻C . 比喻反复对比7. （2分）下列各句中，有一句从感官的角度来看，不同于其他三句，请选出（ ） A . 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B . 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。C . 海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声，晚来的海风，清新而又凉爽。D . 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。8. （2分）下列句子的修辞手法判定有误的是（ ） A . 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（反问）B . 邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（夸张）C . （范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（比喻）D . 你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（比喻）二、 现代文阅读 (共2题；共35分)9. （15分）阅读文段，回答下面的问题。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪;三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。（1）面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?（2）文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?10. （20分）阅读下文，回答相关问题。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。（1）文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。（3）本文刻画人物采用的主要描写方法有哪几种。试用其中一种说说其作用。（4）儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么？（5）阅读本文，用简要的语言归纳本文的主题思想。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题；共35分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、