教科版小学科学五年级上册 期末专项复习卷（一）生物与环境（一） A卷

教科版小学科学五年级上册 期末专项复习卷（一）生物与环境（一） A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） 播到土壤中的种子不能萌发的原因是（ ）。 A . 种子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. （2分） 在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（ ） A . 防止种子滚动B . 使种子获得适量的水分C . 保温的作用3. （2分） 通过实验我们发现蚯蚓更喜欢（ ）的泥土。A . 干燥B . 潮湿C . 高温4. （2分） 做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生变化。 A . 一个B . 二个C . 三个5. （2分） 设计对比实验时，往往只能改变（ ）条件，其他条件应保持相同。 A . 一个B . 两个C . 三个6. （2分） 植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A . 光照、水分、温度、空气和土壤B . 光照、水分、温度、空气C . 一定的水分、适宜的温度、空气7. （2分） “小草蚜虫瓢虫小鸟”这条食物链中，生产者是（ ）。 A . 小草B . 蚜虫C . 瓢虫8. （2分） “小草蚜虫瓢虫小鸟”这条食物链中，生产者是（ ）。 A . 小草B . 蚜虫C . 瓢虫D . 小鸟9. （2分） 大量捕食青蛙带来的后果是（ ）。A . 人们的生活水平提高B . 粮食增产C . 害虫增多10. （2分） 去农场参观，我们会发现农田、苗圃里的农作物并不是很密集，株与株之间、行与行之间都留有一定的距离。 （1） 下列说法中正确的是（ ）。 A . 农场主没有充分利用土地资源，应该种植更多的农作物B . 为了增加农作物产量，应该种植更多的农作物C . 由于土地有限，种植农作物过多反而不利于生长（2） 下列说法中错误的是（ ）。 A . 农场可以看成一个生态系统B . 农作物过于密集，会影响通风和光照C . 农作物生长缓慢一定是缺水导致的11. （2分） 选择题。 （1） 我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（ ）。 A . 植物的生长需要阳光B . 生态瓶中的小鱼需要阳光C . 水的蒸发需要阳光（2） 在生态瓶中放置动物和植物时，应（ ）。 A . 先放动物B . 先放植物C . 一起放动物和植物（3） 生态瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化环境B . 提供氧气和食物C . 固定沙子（4） 我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。 A . 生态瓶要美观B . 生物种类和数量要配比合理C . 生态瓶要放置在强光下（5） 生态瓶里的非生物为动物提供了（ ）。 A . 食物B . 栖息地C . 能量（6） 建造好的生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A . 墙角安全处B . 阳台通风处C . 桌下阴暗处12. （2分） 我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）。 A . 让里面的植物见光B . 便于观察C . 既让植物见光又便于观察13. （2分） 增加（ ）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 A . 水B . 植物C . 动物14. （2分） 一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）。 A . 进行人工饲养B . 把它们迁移到安全的地方C . 建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏15. （2分） 数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流长期侵袭B . 过度开发破坏生态平衡C . 长期旱灾，赤地千里二、 判断题 (共10题；共20分)16. （2分） 做种子发芽实验只需一粒种子即可。（ ） 17. （2分） 判断题。 （1） 绿豆发芽实验中，首先钻破种皮的是茎。（2） 凤仙花的生长可以不需要阳光。（3） 发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（4） 仙人掌生长在热带沙漠里，所以仙人掌的生长不需要水。 （5） 植物生长离不开水，所以养花时一定要不停地浇水。18. （2分） 仙人掌生长在热带沙漠里，所以仙人掌的生长不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生长离不开水，所以养花时一定要不停地浇水。（ ） 20. （2分） 移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。（ ） 21. （2分） 生态瓶里水草放得越多越好。 22. （2分） 自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ） 23. （2分） 几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。（ ） 24. （2分） 保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（ ） 25. （2分） 一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。 （ ） 三、 填空题 (共8题；共12分)26. （1分） 种子发芽需要的最基本条件是_、_、_。 27. （2分） 填空题。 （1） 蚯蚓喜欢生活在_、_的环境中。 （2） 将蚯蚓放人下图中的盒子内，我们会发现_处蚯蚓数目最多，_处蚯蚓数目最少。（3） 用对比实验研究问题，应使实验中要研究的那个条件_，其他条件完全相同。 28. （2分） 填表题。如果去户外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？将下面列出的环境条件中适合蚯蚓生活的填到表格里（填文字内容）。A 干燥的沙堆 B花坛的土壤 C草地 D柏油路面 E操场跑道上F岩石堆的缝隙 G菜园的土壤中 H树上 I小区墙角的土壤中29. （2分） 一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋等都可以看成是一个_。30. （1分） 在“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有_种消费者，生产者是_。 31. （1分） 生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和_等物质，这些物质的制造者是_。 32. （1分） 自然界中的各种_和_互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做_。 33. （2分） 下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。 （1） 找出图中错误的食物链，并改正。 错误之处：_。改正：_。（2） 写出该食物网中最长的一条食物链_。 四、 探究题 (共4题；共23分)34. （5分） 某科学兴趣小组的同学做了如下图所示的实验，将12颗完好的豌豆种子分成6对，架 在铁丝圈上，放人盛水的烧杯中，中间的豌豆一半浸在水中，并放在如下图所示的环境中（假设水中没有空气）。（1） 这个小组的实验是为了验证_。 （2） 同样条件的种子都放两粒是为了_。 （3） 几天后，该小组看到只有第_对种子发芽了，这说明种子发芽_。（4） 第_对种子可以说明种子发芽除了需要充足的水分、空气外，还需要一定的温度。“温度适宜、水分充足，但没有空气种子仍不能发芽”的是第_对种子。 （5） 第1对种子没有发芽的原因是_。 35. （8分） 某小组为了“探究蚯蚓是否适宜生活在阴暗的环境中”设计了下面的实验，请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。 （1） 完善实验过程。 “探究蚯蚓是否适宜生活在阴暗的环境中”实验设计提出问题探究蚯蚓是否适宜生活在阴暗的环境中。实验假设_。实验材料蚯蚓5条、手电筒、鞋盒、纸板。实验步骤鞋盒底部铺上湿巾，用纸板将鞋盒分成两部分，一端留有窄小的通道。盖上鞋盒，在一端剪出一个可以伸出手电筒的圆孔。_，几分钟后，打开盒子，观察现象。实验现象_。（2） 结合实验过程以及相关提示回答下列问题。 我发现，蚯蚓适宜生活在_的环境里。在下图中标出实验材料的名称_。在鞋盒底部铺湿巾的目的是(_)。A探究蚯蚓是否喜欢潮湿的环境 B模拟蚯蚓生活的环境实验结束后，我们应该怎样处理蚯蚓_？36. （3分） 同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同，记录表如下。 生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水较多010水较少465（1） 从图表可知在_情况下小鱼生活得更好，_情况下小鱼频频浮出水面，你认为主要的原因是_（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些。_。 （3） 这样的观察活动和我们在科学课上经常做的_实验相类似。 37. （7分） 实验内容：光对蚯蚓生活的影响。提出问题：光会影响蚯蚓的生活吗？作出假设：_。设计方案：材料用具：20条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_和_两种环境。方法步骤：将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的蚯蚓，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目，统计10次。实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数目表环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟明亮/个3222232212黑暗/个17181818181718181918结论：_对于蚯蚓的生活有影响，蚯蚓喜欢在_的环境中生活。这个实验的变量是_。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 判断题 (共10题；共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 填空题 (共8题；共12分)26-1、27-1、27-2、27-3、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究题 (共4题；共23分)34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、36-1、36-2、36-3、37-1、