幼儿园大班音乐教案：夏天的池塘

幼儿园大班音乐教案：夏天的池塘一、欣赏闻着荷花的香气1、课前的沟通交流师：小朋友，知道现在是什么季节吗?生：夏天师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦!2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧!(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么?生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生：我想变成5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲闻着荷花的香气，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)二、学唱爱唱什么歌1、 导语师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗?一起去听听吧!(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)2、 提问师：你听到的是谁的歌声?生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。3、 先学歌词，解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?那我们就一起来学唱这首爱唱什么歌(出示歌名)学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、 整体听唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗?(操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)5、 师生接龙唱巩固6、 用打击乐器伴奏、启发学生用多种方式演奏打击乐器、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)、齐奏为歌曲伴奏7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。三、创编歌词1、导语师(指着独唱的孩子)：青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?2、创编师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?3、升华歌唱家乡师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗?(师弹琴，学生边唱边表演动物大合唱)四、听辨高低音青蛙合唱1、导语师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)2、欣赏青蛙合唱师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱3、听辨高低音师：取得都不错，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)4、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?(老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)五、听着萤火虫的音乐律动下课1、导语师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊?生：萤火虫师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!2、学生随音乐做飞翔律动，同时老师总结师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗?(灯笼上闪烁“再见”二字)让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧!(师生在音乐声中挥手再见)