作文指导

1、写人要抓住特点,世界上没有完全相同的两片树叶， 同样也没有完全一样的两个人。,人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。,怎么写好记人类的文章？,1.首先确定好你要写谁？ 2.确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对ta的感情。即确定主题！ 3.围绕你所确定的主题选取12件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、。

2、写人要抓住特点,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,第一课时,猜猜她是谁？,她中等身材，浓黑的眉毛下长着一双和善而明亮的慧眼，只要我上课一分神，那双眼睛就会提醒我认真听课。她左边的嘴唇下有一颗十分醒目的黑痣，一笑起来就露出两个好看的小酒窝。,活动：,学会观察，捕捉特点,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情,语言 语气,心理 感受,联想,做,动作,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,讲解：运用描写，突出特点,肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情。

3、单元作文指导(二)书信写作亲切倾诉,书信体最大的特点就是心声的自由表达与浓烈的抒情性，用作考场作文时容易表达自我，能拉近与读者的距离，增强文章的感染力。书信的格式要正确，一般分为开头、正文、结尾、署名与日期等几部分。写好书信文体，要注意以下几方面：一、写信对象新颖化写信人与收信人都可以不局限于人，我们可以尽量让写信人和收信人是人以外的事物，力求创新，如历史人物、某一物件等等。,技法指导,二、书信。

4、单元作文指导 三 立意选材深刻新颖 立意 人们常说 文以意为主 文以载道 这 意 或 道 就是文章中心 立意就是确立文章的中心思想 这是写好文章的关键 凡是好文章 无一不是在立意上下功夫的 因为文章的中心思想 就如文。

5、作文指导 写一个人 写作目标 1 懂得写人必须抓住人物的特点2 通过人物的个性特征的描写 表现人物形象 表现中心3 注重运用对人物的语言 动作 心理 外貌等方法的详细描写来突出人物形象 写作指导 1 留心观察 注意积累生活素材 2 把事件 人物要写得具体形象 生动感人 加以具体 细致的描述 加以适当的抒情 议论 3 材料要能表现中心 4 写作文前先在练习本上打草稿 写完以后多读几遍 用自己的阅读感。

6、第四单元 美文 社戏 体现了人情美 人性美 安塞腰鼓 流露出力量美 竹影 营造了意境美 观舞记 带出了艺术美 口技 表现了技艺美 表达自己的看法 世界上最坚强的人就是独立的人 挪 易卜生 写作指导 学习目标 引导学生对事物展开独立思考 并形成自己的看法 通过练习 引导学生体会如何在记叙描写中自然而然地提出自己的见解 文章的表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 议论 也就是发表自己的看法 今天学的。

7、写作勤于修改 学习目标 1 了解并正确使用常用修改符号修改作文 2 通过比较 分析 实践等学习方式 掌握修改作文的方法 3 培养学生习作的兴趣 帮助学生养成良好的修改习惯 增补号 删除号 调位号 换用号 连续号 修改作文的常用符号 分段号 后移号 保留号 离空号 修改作文的常用符号 作文修改范围 一 文章语言的修改 1 字的修改 嶙峋 写成 磷询 克服 写成 刻服 棘手 写成 辣手 贫穷 写成 贪。

8、单元作文指导 四 学用小说出奇制胜 学写小小说 是作文创新的重要手段之一 所谓小小说 即篇幅较短的小说 也叫微型小说 在选材上往往截取生活的一个片段 一个镜头 一幅剪影 在结构上力求巧妙含蓄 使人读后回味无穷 擅长记叙 描写和想象力丰富的同学可以大胆地采用这种体裁 通过极少的人物 一个画面 一个动作 一声赞叹 一个场景 一个片段 反映出一种态度 一种思想 一种生活 一种人生 写好小小说 要注意以。

9、单元作文指导 六 善于联想彰显文化 联想 是人们在观察客观事物的基础上 由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动 想象 是人们在联想 感知客观事物的基础上 对客观事物的感知和经验进行改造并重新组合成新的思想和形象的过程 想象是联想的高级阶段 是在联想基础上的升华 或者说想象是在联想基础上的开拓和创造 它包含两要素 一是改造记忆中的表象 二是必须创造出新的表象 技法指导 展开想象。

10、单元作文指导 一 联想想象身临其境 联想和想象就是从一点出发 利用事物间的相似相关相反的横向联系或者是过去到现在到未来的纵向联系 由此及彼的思维过程 缺乏联想 作文的思路会拘泥于眼前的生活 冲不破时空的限制 反映生活的天地必然狭小 有了联想 作文的思路就像插上翅膀 可跨越时间的限制 冲破空间的阻隔 反映无限广阔的生活天地 那么 在作文中如何运用联想与想象 使自己的文章丰富充实 内蕴丰厚呢 技法指。

11、认真审题立意，提高作文质量教学目标：1让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。2培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。3掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。多媒体手段：多媒体课件教学过程：一、课堂导入。宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何。

12、用书籍洗礼 点心灵明灯周矶中学 廖兴菊训练目标：1 、学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。2、学习如何分析材料立意。3、力求语言的表现力、感染力。4、引导学生善于将平时的积累用于文中。训练重点：学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。训练难点：学习如何分析材料立意。课前准备：收集关于读书方面的名言。

13、写好读后感“四字法”训练目标：1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。2、培养学生边读边思考，读有所获的习惯。3、学会从书中获得人生的启迪，培养学生积极向上的力量。4、引导学生从多个角度辩证思考问题。训练重点：1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。2、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述读后感（观点）。训练难点：围绕基本观点摆事实讲。

14、真情实感 ，娓娓而谈学写书信教学目标:1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2、掌握书信的基本格式，学会写书信。3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。教学重点：掌握书信的基本格式，学会写书信。

15、一事一议作文的写法训练目标：1、了解“一事一议”的概念，掌握一些基本的理论，用以指导学生的写作。2、分步训练，培养学生写一事一议作文的能力，并能写出基本符合要求的文章。训练重点：叙述与议论的结合训练难点：观点的提炼，精当的议论课前准备：提供一些记叙文和可以从多角度分析的简短事例课时建议：12课时训练过程：一活动导。

16、铺陈蓄势 ，顺理成章 训练目标：通过学习铺陈蓄势的方法，学会运用铺陈蓄势作文。训练重点：1.横式铺陈与纵式铺陈。2.铺排手法在写作中的应用训练难点：理解什么是铺陈蓄势课前准备：搜集课内外中用到了铺陈蓄势方法的文章及段落，找到木兰诗雪原文课时建议：12课时训练过程：一、导入：师：七年级。

17、精心锤炼点石成金训练目标：1、让学生形成从语言的锤炼着手美化文章的意识。 2、了解语言锤炼的基本方法，提高学生运用语言的能力。 训练重点：炼字(词语)、衔接与照应、句式的变化。训练难点：在写作中恰当运用锤炼语言的方法。课前准备：积累所学课文中运用好词、好句、好段。课时建议：2课时训练过程：一、活动导入：师：语言是思想。

18、借景抒情及景物描写训练目标：通过学习能了解借景抒情的写作方法及景物描写的方法。训练重点：明确借景抒情的写作方法及景物描写的方法。训练难点：借景抒情的写作方法的运用。课前准备：留意初中所学课文中有景物描写的文章。课时建议：23课时训练过程：一、活动导入：师：回顾这一单元的内容，我们能从诗中领略到诗情画意、品味到诗歌的语言美、感受到。