写人要抓住特点。写人要抓住特点。世界上没有完全相同的两片树叶。同样也没有完全一样的两个人。同样也没有完全一样的两个人。显示人物的独特个性。1.首先确定好你要写谁。2.确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对ta的感情。第三单元 写人要抓住特点。作文训练。学会观察。个性。课件PPT。这样的作文。就要抓住人物的特点来写作。写作目标。
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1、写人要抓住特点,世界上没有完全相同的两片树叶， 同样也没有完全一样的两个人。,人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。,怎么写好记人类的文章？,1.首先确定好你要写谁？ 2.确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对ta的感情。即确定主题！ 3.围绕你所确定的主题选取12件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、。
2、写人要抓住特点,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,第一课时,猜猜她是谁？,她中等身材，浓黑的眉毛下长着一双和善而明亮的慧眼，只要我上课一分神，那双眼睛就会提醒我认真听课。她左边的嘴唇下有一颗十分醒目的黑痣，一笑起来就露出两个好看的小酒窝。,活动：,学会观察，捕捉特点,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情,语言 语气,心理 感受,联想,做,动作,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,讲解：运用描写，突出特点,肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情。
3、课件PPT,写人要抓住特点,第三单元写作,课件PPT,情境导入,世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。要让我们所写的人物站立起来，走动起来，就要抓住人物的特点来写作。,课件PPT,写作目标,1.通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。2。
4、写人要抓住特点,七年级上册,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有。
5、请同学们观察下面几幅图 说说他们有哪些特征 导入新课 1 通过本次习作指导 引导同学们掌握 抓住特征描写人物 的方法 2 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果 3 培养同学们养成善于观察 善于发现 善于积累的习惯。
6、写作三 写人要抓住特点 请同学们观察下面几幅图 说说他们有哪些特征 课堂导入 1 通过本次习作指导 引导同学们掌握 抓住特征描写人物 的方法 2 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果 3 培养同学们养成善于观察 善于发现 善于积累的习惯 并鼓励同学们将观察到的信息有创意地表达出来 目标导航 题一 片段写作 从班上选择你熟悉的一个同学 用200字左右给他 画 一幅肖像 写好后 读给同学们听 看看他。
7、它是近年来被大众熟悉的一个动画形象它总能想出一个又一个办法它屡战屡败 又屡败屡战每一次失败后 他都不忘警告对方一句 我一定会回来的 第三单元 写作写人要抓住特点 目标要求 1 学会观察 捕捉特点2 运用描写 突出特点 人物特点 就是指这个人身上特别突出的 有别于其他人的地方 猜一猜 ta是 你最熟悉的一个人 有人说在ta眼中你是一个永远长不大的孩子 你生病了ta最急 你成功了ta最高兴 可是你总觉。
8、请同学们观察下面几幅图，说说他们有哪些特征？,导入新课,1.通过本次习作指导，引导同学们掌握“抓住特征描写人 物”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养同学们养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯， 并鼓励同学们将观察到的信息有创意地表达出来。,学习目标,1.抓住特征写外貌 外貌描写又叫肖像描写。描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。有些同学写人时缺乏。