2019年秋季九年级语文上册

1、2我爱这土地,1请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2我爱这土地这首诗中诗人用了哪些意象？诗人借助这些意象表达了怎样的思想感情？________。

2、4你是人间的四月天一句爱的赞颂,1请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2这首诗中诗人以“四月天”为喻，表达了怎样的感情？_______________________________________________________________________________________________________。

3、单元作文指导(二)书信写作亲切倾诉,书信体最大的特点就是心声的自由表达与浓烈的抒情性，用作考场作文时容易表达自我，能拉近与读者的距离，增强文章的感染力。书信的格式要正确，一般分为开头、正文、结尾、署名与日期等几部分。写好书信文体，要注意以下几方面：一、写信对象新颖化写信人与收信人都可以不局限于人，我们可以尽量让写信人和收信人是人以外的事物，力求创新，如历史人物、某一物件等等。,技法指导,二、书信。

4、23三顾茅庐,课堂突破,1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2准确朗读课文两遍。3看拼音，写出相应的词语。(1)兄长两次亲往biy()，其礼太过矣。(2)玄德曰：“汝若同往，不可shl()。”飞应诺。(3)这先生如何omn()！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！,拜谒,失礼,傲慢,课堂突破,(4)南阳野人，shl。

5、20创造宣言,课堂突破,1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2整体把握文章，填写课文结构。创造宣言第一部分(____段)：____________________第二部分(____段____段)：_________________________________________________________________。

6、15我的叔叔于勒,课堂突破,1请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B良C中D差略2理清文章思路，整体把握文章。线索：小说以____________________________________为线索。情节：盼于勒(______)于勒(______)于勒(______)于勒主旨：小说通过叙述菲利普夫妇不认弟弟于勒的故事，塑造了两个。

7、11醉翁亭记 课堂突破 一 字词训练 解释加点的词语 环 滁皆山也 其西南诸峰 林壑尤 美 望之蔚然 而深秀 者 琅琊也 山行六七里 渐闻水声潺潺 而泻 出于两峰之间者 酿泉也 峰回路转 有亭翼然 临 于泉上者 醉翁亭也 作。

8、13诗词三首 行路难 其一 李白1 对译原文 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 白话译文 原文 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 白话译文 课堂突破 金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒 玉盘里 装满价值万钱的佳肴 胸中郁闷啊。

9、6敬业与乐业 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 阅读课文 整体把握文章 填写以下内容 提出论点 论证论点1 2 论述 敬业 的重要3 总结全篇 勉励。

10、8论教养 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 查阅作者相关资料 了解其人其事 略 3 根据拼音写出相应的词语 1 我不敢m or n 提供有关教养的 处。

11、7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 自主阅读 完成课文结构图 斥 侵略者 圆明园 同情和愤怒 逻辑 3 根据。

12、12湖心亭看雪 课堂突破 一 字词训练 解释加点的词语 崇祯五年十二月 余 住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱 绝 是 日更定 矣 余拏 一小舟 拥毳 衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一 白 湖上影子 惟 长。

13、单元作文指导 三 立意选材深刻新颖 立意 人们常说 文以意为主 文以载道 这 意 或 道 就是文章中心 立意就是确立文章的中心思想 这是写好文章的关键 凡是好文章 无一不是在立意上下功夫的 因为文章的中心思想 就如文。

14、10岳阳楼记 课堂突破 一 字词训练 解释加点的词语 庆历四年春 滕子京谪 守 巴陵郡 越 明年 政通 人和 百废 具 兴 乃重修岳阳楼 增 其旧制 刻唐贤今人诗赋于其上 属 予作文以记之 予观夫巴陵胜状 在洞庭一湖 衔 远山。

15、16孤独之旅 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 理清文章思路 整体把握文章的内容 开端 写杜小康因家庭经济困难不得不辍学跟着父亲去放鸭 发展 高潮 结局 写鸭子长大了 杜小康也 长大了 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景 3 文章主人公是杜小康 但作者也花了相当的。

16、18怀疑与学问 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 整体把握文章 填写课文结构 中心论点 1 论点一 2 分论点二 3 学者先要会疑或学则须疑 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀疑是积极方面建设新学说 启迪新发明的 基本条件 3 根据拼音写出相应的词语 1 各地一定有许多口头的消息 说得如何xi ngxi n 那。

17、单元作文指导 四 学用小说出奇制胜 学写小小说 是作文创新的重要手段之一 所谓小小说 即篇幅较短的小说 也叫微型小说 在选材上往往截取生活的一个片段 一个镜头 一幅剪影 在结构上力求巧妙含蓄 使人读后回味无穷 擅长记叙 描写和想象力丰富的同学可以大胆地采用这种体裁 通过极少的人物 一个画面 一个动作 一声赞叹 一个场景 一个片段 反映出一种态度 一种思想 一种生活 一种人生 写好小小说 要注意以。

18、21智取生辰纲 课堂突破 1 请将课文后 读读写写 的词语在原文用彩笔画出 并给词语注音 组长检查结果 A 优B 良C 中D 差略2 整体把握文章 填写课文结构 开端 第1 7段 杨志慎押生辰纲 发展 第8 9段 第10 11段 白胜设计诱军汉 高潮 第12段 结局 第13段 尾声 第14段 吴用智取生辰纲 七雄贩枣蒙杨志 杨志误失生辰纲 杨志无奈买白酒 课堂突破 3 吴用他们智取了生辰纲 他们。

19、单元作文指导 六 善于联想彰显文化 联想 是人们在观察客观事物的基础上 由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动 想象 是人们在联想 感知客观事物的基础上 对客观事物的感知和经验进行改造并重新组合成新的思想和形象的过程 想象是联想的高级阶段 是在联想基础上的升华 或者说想象是在联想基础上的开拓和创造 它包含两要素 一是改造记忆中的表象 二是必须创造出新的表象 技法指导 展开想象。