烛之武退秦师

1、高一年级烛之武退秦师教案两篇（人教版）烛之武退秦师教案教学目标一、知识教育目标1学习精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。二、能力训练目标1训练学生古文句读能力和概括能力2通假字的准确识别运用三、德育渗透目标1正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。2了解烛之武说服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。重点、难点：重点。

2、______________________________________________________________________________________________________________烛之武退秦师教案教学目标：1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2.了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点：1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。3.烛之武人物形象的把握。。

3、烛之武退秦师同步测试一. 基础知识：1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）C. 焉用亡郑以陪邻（增加） D. 行李之往来，共其乏困（供给）2. 对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是（ ）A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）B.以乱易整，不武（容易） C.许之（答应） D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）3. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ） A. 吾不能早用子（古代对人的尊称） B. 夫晋，何厌之有（发语词，。

4、111高一语文烛之武退秦师随堂检测一、注音贰（ ）于楚 函（ ）陵 氾（ ）南 佚（ ）之狐 瑕（ ）缒（ ）而出 鄙（ ）远 阙（ ）秦 杞（ ）子 逢（ ）孙 戍（ ）守 敝（ ）之二、文学常识左传又名 、 ，是我国 历史著作。左传公羊传谷梁传都是对儒家经典 进行解释的著作，它们被称作“ ”。这三部著作也同被列入“十三经”之中。左传记载了鲁哀公元年至鲁隐公二十七年共255年春秋时期各诸侯国的历史。左传不仅具有较高的史学价值，对文学的发展也有很大贡献，它被认为是后代叙事散文的典范。三、通假字1、无能为也已 2、共其乏困3、秦伯说。

5、111烛之武退秦师练习 教学目标：1：学生走近文本，熟读课文因为什么原因发生了什么事情，当时形势如何烛之武有没有直接出场？郑伯如何说服烛之武？烛之武从哪几个方面说服秦伯？最终结果如何？，1：在熟读课文的 基础之上落实字词2;课外小练习3：人物形象分析4;一、文学常识（5分）左传又名 ，是我国第一部详细完整的_____________________（体例）历史著作。左传______________谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“ ”。作者相传是鲁国的史官___________________.二、解释句中加点的词（30分）1、夜，缒而出 缒 2、焉用亡郑以陪。

6、111w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 烛之武退秦师学案导学导学目标：1、基础知识目标：了解左传有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。A、圈点、勾画、批注的方法。B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。C、指导学生进行正确的诵读。点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累。3、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 导学重点：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累。

7、111烛之武退秦师同步测试一. 基础知识：1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）C. 焉用亡郑以陪邻（增加） D. 行李之往来，共其乏困（供给）2. 对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是（ ）A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）B.以乱易整，不武（容易） C.许之（答应） D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）3. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A. 吾不能早用子（古代对人的尊称） B. 夫晋，何厌之有（发语词。

8、111烛之武退秦师示范教案教学目标1了解左传的成书过程和基本知识。2、掌握一些文言词语在本文中的用法。3、在掌握字词的基础上熟读成诵，培养学生阅读和理解文言文的能力。4、培养学生初步鉴赏文言文的能力。学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点 1、读背课文。2、积累文言词语。教学难点 本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。教学方法 1、朗读法2、问答法教具准备 多媒体教学时间 三课时教学过程 第一课时教学目标1、了解左传及有关文学常识。2、熟读课文。3、学习课文一二段，争取。

9、111烛之武退秦师知识清单一、 给加粗的字注音：、 秦军汜南、佚之狐、夜缒而出、许君焦、瑕、若不阙秦、使杞子、逢孙、杨孙戍之二、 重点实词解释：、 贰（） 国不堪贰，君将若之何？（） 其内任卿贰以上（） 贰则疑惑（） 夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。（） 不迁怒，不贰过。（） 以其无礼于晋，且贰于楚也。、 鄙（） 蜀之鄙有二僧（） 肉食者鄙，未能远谋。（） 。

10、111烛之武退秦师有关材料（一）先秦史传文学简介： 我国的史传文学最早出现的是编年体史书春秋和左传。这两部书要合在一起说，因为按传统观点，春秋是经，而传是用来解释经的。解释春秋经的不止左传，还有公羊传和谷梁传。春秋是孔子以鲁史为依据编订的，春秋不是单纯记事，它还反映了儒家的历史观，常寓褒贬于一字之中，叫做“微言大义”，因而过去有“孔子作春秋而乱臣贼子惧”的说法。左传解释春秋，跟公羊传、谷梁传不同；后二者侧重说明的是用字含义，而它则侧重叙述事情的来龙去脉，往往要写出许多史实的细节。左传不仅史学价值高，。

11、单元（章、节）第 二单 元 第 一课课 题烛之武退秦师第 周第 课时授 课 班 级高中 班教学目的知识与能力1. 了解左传的基本情况及其在文学史上的地位。2. 理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。3. 赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。渗透教育学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教 学 重 点文言实词和虚词的把握。教 学 难 点赏析人物形象，在写作中加以运用。教学方法及手段课件 录音。由解题导入法引入。学 法 指 导了解背景诵读疏通文意分析形象第教学过程：第一课时（一）导入一言之辩，重于九。

12、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修1,第四课 烛之武退秦师,第二单元,【赏析】 这是一首怀人诗。全诗八句，句句扣住诗题中的“望月”或“怀远”。首联起笔不凡，意境雄浑阔远，是千古佳句。这两句诗把诗题中的景与情尽收其中，毫不费力，自然浑成。第二联，以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承首联两句，一气呵成，自然流畅。前四句既有即景生情，又有直抒胸臆，后四句则是通过抒情主人公的行动深入地发挥“望月怀远”的题旨。,相思之情让主人公竟夕难眠，于是灭烛披衣，步。

13、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修1,第四课 烛之武退秦师,第二单元,【赏析】 这是一首怀人诗。全诗八句，句句扣住诗题中的“望月”或“怀远”。首联起笔不凡，意境雄浑阔远，是千古佳句。这两句诗把诗题中的景与情尽收其中，毫不费力，自然浑成。第二联，以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承首联两句，一气呵成，自然流畅。前四句既有即景生情，又有直抒胸臆，后四句则是通过抒情主人公的行动深入地发挥“望月怀远”的题旨。,相思之情让主人公竟夕难眠，于是灭烛披衣，步。

14、烛之武退秦师,左传,左传,我国第一部叙事详细的编年体史书,左作者左丘明，鲁国史官,传解释，解说，阐发。,左传、公羊传、谷梁传被称为“春秋三传”。,左传简介,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是继春秋之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传春秋谷梁传并称为“春秋三传”。 它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。,按年月日顺序编写的史书体。

15、有一种文字苍老遒劲，那是我们古老的方块汉字；有一种声音永不消逝，那是先哲发出的智慧箴言；有一种精神永不褪色，那是先贤树立的人格丰碑；有一种力量催人奋进，那是仁人志士的振臂高呼。 辉煌的史册浸染着先人的血汗和泪雨，凝固着他们的英姿与智慧。不管他们的出身是高贵还是卑微，他们的事业是成功还是失败，他们的一生是高歌还是低吟，也不管我们是肯定还是否定，赞扬抑或诋毁，他们都曽在这片热土上走过，他们也将继续以不同的方式活在后人的记忆里。,第一课时,烛之武退秦师,关于烛之武,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到。

16、选自: 左传是我国第一部叙事详细的著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。,烛之武退秦师,左传僖公三十年,春秋左传,编年史,左丘明,以国家为中心编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。,国别体,纪传体,编年体 按时间顺序编写的史书体裁。 春秋：第一部编年体史书 左传：第一部叙事详细的编年体史书，,史书的类别,春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。 “春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中。

17、文言知识,1.通假字 2.古今异义 3.词类活用 4.一词多义 5.特殊句式,烛之武退秦师,左传,左传，又名春秋左氏传，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传” 。,关于左传,秦 晋 围 郑 形 势 图,氾南,无能为( )也已,共( )其乏困,秦伯说( ),与郑人盟,夫( )晋,何厌之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,佚之狐（ ）,fn,zhu,qu,秦军氾( )南,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孙、杨孙戍（ ）之,zh,q,png,y,sh,。

18、烛之武退秦师,左传,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书等。,编年体,国别体,纪传体,你知道吗？,中国古代史书的体例,积累语文小知识 第一部编年体史书 春秋 最大的编年体史书 资治通鉴 第一部纪传体通史 史记 第一部纪传体断代史 汉书 第一部诗歌总集 诗经 第一部词典 尔雅 第一部神话集 山海经 第一部语录体著作 论语,左传简介,左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为左传和公羊传、谷。

19、2019-2020年高一语文同步测试 2.5烛之武退秦师（新人教版必修1） 一、基础检测 1下列加点字的读音全对的一组是（ ） A秦军汜（s）南 夜缒（zhu）而出 佚（y）之狐 B共（gng）其乏困 若不阙（ju）秦 许君焦。

20、2019-2020年高中语文 第四单元第7课烛之武退秦师实战演练轻松闯关 鲁人版必修1 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成14题。 夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越。