中西文化

1、辜正坤：中西文化比较概论今天这个讲座，我想应该是普及性的，因此我想把关于中西文化比较最关键的地方，做一个粗线条的介绍，让大家对中西文化的比较有一个大致的看法。 要讲中西文化，首先就得讲讲关于文化的定义。那什么是文化呢？关于文化的概念，有人统计过，至少不下于 180 多种。今天不可能去一一探讨它们。根据我的理解，我所使用的文化概念跟别人使用的有所不同。我认为，文化可以分为广义的文化和狭义的文化，我今天要用的这个文化在定义上主要是广义的文化，我给它下定义是:人和环境互动而产生的精神 、物质成果的总和。这个总。

2、工作报告/寒假社会实践报告 关于中西文化细微差异思考的社会实践报告 一年一度的“暑期档”毫无悬念的到来了，作为暑期档必备的一场“节目”，暑期实践活动也随之而至。然而，与以往暑假不同的是，此次的暑期活动实践，不是再针对某件事情，某件工作，而是面对人，与真真正正的外国人进行交流。无意间留意到的宣传单页，读出来的如此有意义的工作，确实是一件可遇而不可求的事情。来自美国东北大学美国短期交流大学生生，与已经暂居昆明两年的大学生，经历怎样的摩擦与磨合，实在是一件令人兴奋地事情。在此次为期一个月的社会实践活动中。

3、中西家具文化比较（二）,十、中西家具艺术,（一）家具艺术的分期,2-1、中国家具根据其实质性内涵大致可以划分为:1、实用期(商周以前);2、礼教时期，商周时期;3、宗教化时期，魏晋、隋唐;4、文人化时期，宋明时期;5、工艺化时期:明末至清代。,2-2、西方家具分期,E-A、古典家具是指公元前16世纪至公元5世纪古埃及、古希腊、古罗马时期的家具。E-B、13世纪后期哥特式建筑风靡于欧洲大陆。这种。

4、中西文化比较概论,第十节体验中西礼仪,礼仪是中国传统文化中的重要部分,为中华传统礼仪正名比较中西礼仪异同学习实用的国际礼仪,中华传统礼仪,礼：指一种合于道德要求的行为规范；广义上则包括合于道德要求的治国理念和典章制度；乐：有道德教化作用的德音雅乐。,声：没有节奏、旋律也没有审美价值的响声；音：凡音者，生人心者也。情动与中，故行于声。乐：内容健康、节奏和谐、纯正感人的音。,礼乐在发展历程中被阶级统治。

5、熠熠生辉的中西文化 教学目标： 知识：能说出中西方具有代表性的思想家，了解他们在促进中西文化交流和进步中所起的作用。 能力：搜集整理资料，在交流展示中培养学习能力。 态度：学习人物精神，树立正确人生观。养。

6、熠熠生辉的中西文化 学习目标： 1.我能说出知道中西方具有代表性的思想家，了解他们在促进中西文化交流和世界文化进步等方面所起的作用。 2.在探究调查、交流研讨中，我要学会独立思考，积极和同学们合作学习 3.我能。

7、Beforeastudentgetsthehangofhowtouseidiomsandproverbs,hellmakealotofmistakes.Somemistakeswillcausepeopletoholdtheirsideswithlaughter,butthatshouldntputhiminastew.Heshouldlearntoputupwithsuchthings。

8、中西文化比较与翻译赏析,应用外语系郭定芹,第五讲数字的中西文化差异比较,二、数字短语赏析,数字与文化,三、数字翻译技巧,主要作用：表示事物的数量或顺序；广泛应用于成语、词组之中作为夸张或比喻的修辞手段使语。

9、中西文化比较导论,第二讲,我们将围绕中西方的宗教如何回答这三大问题来对比中西方在宗教文化上的异同。,第三节儒家是哲学还是宗教？一、杜维明的定义,1、对儒学的定义：“儒学既被视为是一种哲学，也被视为是一种宗。

10、2019年六年级品德与社会上册 3.2 熠熠生辉的中西文化教案3 冀教版 学习目标： 1.我能说出知道中西方具有代表性的思想家，了解他们在促进中西文化交流和世界文化进步等方面所起的作用。 2.在探究调查、交流研讨中，我。

11、2019年六年级品德与社会上册 3.2 熠熠生辉的中西文化教案2 冀教版 教学目标： 知识：能说出中西方具有代表性的思想家，了解他们在促进中西文化交流和进步中所起的作用。 能力：搜集整理资料，在交流展示中培养学习能。

12、中西文化哲学比较,刘列励北京航空航天大学经济管理学院管理信息系统系20053,目录,绪论第一章内陆与海岛中西文化起源的比较一、地理环境的影响二、民族的形成三、语言文字的演化四、国家的产生第二章时间主导与空间主导中西时空观的差异一、时空统一与时空分立二、时间的宏观与微观三、时间主导与空间主导四、空间的时间化与时间的空间化五、时空的连续与中断六、时空的有限与无限,目录,第三章和谐与对立中。

13、中西文化的差异对中学生学习英语的心理影响及对策,高一（3）班第9研究小组专职教师：斯凯指导教师：冯晓林组长：王敏敏采访员：王耀天彭程撰稿员：罗莉李晓电脑员：林泽欣,结题报告结构：Part1:背景Part2:中西文化的差异Part3:中学生心理影响的分析Part4:有关对策Part5:指导老师的评价Part6:小组研究体会,背景、目的、意义,在全球一体化的格局下，通过各种语言获取信息和交流意见发展。

14、中西文化哲学比较 刘列励北京航空航天大学经济管理学院管理信息系统系2005 3 目录 绪论第一章内陆与海岛 中西文化起源的比较一 地理环境的影响二 民族的形成三 语言文字的演化四 国家的产生第二章时间主导与空间主导。