六年级品德与社会上册 3.2 熠熠生辉的中西文化教案2 冀教版.doc

熠熠生辉的中西文化教学目标：知识：能说出中西方具有代表性的思想家，了解他们在促进中西文化交流和进步中所起的作用。能力：搜集整理资料，在交流展示中培养学习能力。态度：学习人物精神，树立正确人生观。养成：用人物的精神指导生活，提升思想。教学重难点：教学重点：知识目标。教学难点：对名言的理解、对人物精神的渗透、学习。教学过程：一、温故互查1、老子原名（ ）著有 ，反映了他的朴素的（ ），他认为万事万物都有自己的（ ），如有与无，长与短等。2、孔子是我国春秋末期（ ）（ ）（ ）（ ）的创始者。3、每年五月五日是（ ）节，为了纪念（ ），有（ ）和（ ）活动。二、设题导学（自学）阅读P56-57，独立完成下面问题：1、（ ）是古希腊最杰出的哲学家、科学家。2、柏拉图是古希腊（ ）（ ）创始人，著有 等著作。3、（ ）认为自己的职责是启发同胞认真研究真理，追求真理。4、他的不懈追求使他在师生情谊和真理面前最终做出了抉择。三、互助交流。（对学）（搜集资料辅助）1、（ ）是欧洲文明最早出现的国家，特别是哲学家（ ）（ ）。2（ ）三代师徒在后世享有盛名，他们的思想不仅影响了（ ），也影响了（ ）。3、分别讲讲上述三位人物的主要事迹。四、拓展探究（群学）（教师指导点拨）1、读了亚里士多德的故事对你有什么启示？2、读了培根的名言你有什么感受？3、朱熹的诗句含义？五、巩固练习（组内）1、亚里士多德创立了许多学科的（ ），他的著作构成了他所在时代科学知识的（ ）。2、（ ）曾称亚里士多德为（ ），亚里士多德具有（ ）和（ ）的精神（ ），使他登上了古代希腊（ ）和（ ）的巅峰。六、你争我抢任意提问，评选优秀小组优秀组。