中考数学专题复习

1、测量类应用题 学生做题前请先回答以下问题 问题1：在进行测量时，从下往上看，视线与水平线的夹角叫做_______； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做_______ 问题2：遇到特殊角（三角函数值）时，通常把这个角放在。

2、开放性问题 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.掌握开放型问题的特点及类型，熟练运用开放型问题的解题方法和步骤解决有关问题. 2.通过对各种类型的开放型问题的探索，培养学生创新意识与创新能力. 3.通过。

3、测量类应用题 学生做题前请先回答以下问题 问题1：测量类应用题的处理思路是什么？ 问题2：测量类应用题在书写时一般分为哪三部分？ 测量类应用题（四） 一、单选题(共4道，每道25分) 1.如图，登山缆车从点A出发。

4、开放性问题 一、填空题 1如图，已知ACBD于点P，APCP，请增加一个条件，使得ABPCDP(不能添加辅助线)，你增加的条件是________ 2反比例函数y(m0)与一次函数ykxb(k0)的图象如图所示，请写出。

5、探索性问题 【学习目标】 1.通过观察、类比、操作、猜想、探究等活动，了解探索性数学问题中的常见四大类型,并体会解题策略. 2.能够根据相应的解题策略解决探索性问题. 3.使学生会关注探索性数学问题，提高学生的解。

6、二次函数应用题（一） 一、单选题(共5道，每道20分) 1.在一次商品交易会上，某商人将每件进价为8元的纪念品，按每件9元出售，每天可售出20件他想采用提高售价的方法来增加利润，经实验，发现这种纪念品每件提价1元。

7、探索性问题 一、选择题 1.长方形的周长为24cm，面积为64cm2，则这样的长方体（ ）. A有一个 B.有二个 C.有无数个 D.不存在 2.用大小相等的小正方形按一定规律拼成下列图形，则第n个图形中小正方形的个数是 （。

8、综合应用题 学生做题前请先回答以下问题 问题1：应用题的处理思路： 1理解题意，梳理信息 综合类应用题信息的呈现形式： __________要清楚变量含义、变量间关系； __________、__________明确文字信息。

9、压轴题 为了冲刺中考数学140分，我拼了！ 如图1，在RtABC中,ACB=90,AB=10,BC=6,扇形纸片DOE的顶点O与边AB的中点重合，OD交BC于点F,OE经过点C,且DOE=B （1）证明COF是等腰三角形,并求出CF。

10、运算综合测试（二） 一、单选题(共8道，每道12分) 1.计算：( ) A.-1 B. C.D.3 2.下列运算正确的是( ) A.B. C.D. 3.若关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值范围是( ) A.B. C.D. 4.对于实数p，q，我们用符号。

11、运算测试 学生做题前请先回答以下问题 问题1：试梳理初中阶段计算知识图： 问题2：分式方程的求解有两种思路： 通过____________化成整式方程求解，结果必须要________； 能分解因式，先分解因式，利用_________。

12、等腰三角形和直角三角形 一、选择题 1下列说法中，正确的有（ ） 等腰三角形的两腰相等； 等腰三角形的两底角相等； 等腰三角形是轴对称图形； 等腰三角形底边上的中线与底边上的高相等. A. 1个 B. 2个。

13、运算测试 学生做题前请先回答以下问题 问题1：在处理综合运算的题目时，我们常常需要调用特征解决问题，不同背景下需要考虑的特征也不同 式的背景下，常考查式子有意义的条件，比如隐含____________；具有______。

14、实际生活应用问题（二） 课前预习 1. 已知二次函数 y=x2-2mx+4m-8，若 x2 时，函数值 y 随 x 的增大而增大，则 m 的取值范围是 ；若 x1 时，函数值 y 随 x 的增大而减小，则 m 的取值范围是 提示： 根据。

15、实际生活应用问题（一） 课前预习 1. 在 RtABC 中，C=90，根据下列条件填空：（A，B， C 的对边分别为 a，b，c） （1） a=2，b=1，则 sin A= ； （2） a=4，tan A=1.5，则 b= ； （3）3a= 3 b，则 sin。

16、综合应用题（习题） 例题示范 例 1：某商品的进价为每件 40 元，如果售价为每件 50 元，每个月可卖出 210 件；如果售价超过 50 元但不超过 80 元，每 件商品的售价每上涨 1 元，则每个月少卖 1 件；如果售价超过 80。

17、数学模型应用问题 学生做题前请先回答以下问题 问题1：应用题的一般处理思路是什么？ 问题2：应用题中建立数学模型常见的关键词和隐含数学关系有哪些？ 数学模型应用问题（二） 一、单选题(共6道，每道16分) 1.某工。