直线与平面平行的性质

1、2019年直线与平面平行的性质试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是今天的五号考生，我试讲的题目是直线与平面平行的性质，下面开始我的试讲。同学们好，上课!好!同学们请坐。在上课之前，我们来回顾下上节课我们所学习的内容。生:“直线与平面平行的判定定理”。师:如果直线与平面平行，那么这条直线与平面内的直线有哪些位置关系?生:平行关系。师:教室内的日光灯管所在直线与地面平行，那么如何在地面找一条直线与灯管所在的直线平行呢?我看大家的眼神都很疑惑。那今天我们这节课来探究一下直线与平面平行的性质定理。首先，请同学们把。

2、一、选择题1(20122013邯郸一中月考试题)梯形ABCD中，ABCD，AB平面，CD平面，则直线CD与平面内的直线的位置关系只能是()A平行 B平行或异面C平行或相交 D异面或相交答案B2已知直线a、b、c及平面，下列哪个条件能确定ab()Aa，b Bac，bcCa、b与c成等角 Dac，bc答案D3正方体ABCDA1B1C1D1中，截面BA1C1与直线AC的位置关系是()AAC截面BA1C1 BAC与截面BA1C1相交CAC在截面BA1C1内 D以上答案都错误答案A解析ACA1C1，又AC面BA1C1，AC面BA1C1.4如图所示的三棱柱ABCA1B1C1中，过A1B1的平面与平面ABC交于直线DE，则DE与AB的位置关系是()A异面B平行C相交D。

3、2019-2020年高中数学直线与平面平行的性质教案1新人教A版必修2 （一）教学目标 1知识与技能 掌握直线与平面平行的性质定理及其应用. 2过程与方法 学生通过观察与类比，借助实物模型性质及其应用. 3情感。

4、2019-2020年高中数学 直线与平面平行的性质教案1 新人教A版必修2 （一）教学目标 1知识与技能 掌握直线与平面平行的性质定理及其应用. 2过程与方法 学生通过观察与类比，借助实物模型性质及其应用. 3情感。

5、2019 2020年人教A版高中数学必修二2 2 3 直线与平面平行的性质 word教案 一 教材分析 上节课已学习了直线与平面平行的判定定理 这节课将通过例题让学生体会应用线面平行的性质定理的难度 进而明确告诉学生 线面平行。

6、2019 2020年人教版高中数学必修二教案 2 2 3 直线与平面平行的性质 项目 内容 课题 2 2 3 直线与平面平行的性质 1课时 修改与创新 教学 目标 1 探究直线与平面平行的性质定理 2 体会直线与平面平行的性质定理的应用。

7、2019 2020年人教A版高中数学必修二 2 2 3 直线与平面平行的性质 教案 教学目标 1 知识与技能 1 通过实例 了解直线与平面平行的特点 2 理解直线与平面平行的性质 3 会用直线与平面平行的性质解决实际问题 2 过程与方。

8、2019 2020年高一数学 直线与平面平行的性质 教学设计教案 一 教学内容 人教版新教材 高二数学 第二册 第二章 第二节 第3课 二 教材分析 直线与平面问题是高考考查的重点之一 求解的关键是根据线与面之间的互化关系。

9、第 1 页 共 6 页 直线与平面平行的性质 教学设计 南蔡村中学 一 学情分析 1 知识上 学习过 空间直线与平面的位置关系 直线与平面平行的判定 等知 识 为学习 直线与平面平行的性质 作了必要的知识准备 2 思维上 研究过判定定理的推导过程 已经初步具备了一定的逻辑思维和推理论 证能力 3 能力上 积极引导学生学会观察 学会分析问题 探究问题 自主归纳总结得出 规律与结论 二 学习内容分析。

10、欢迎进入数学课堂,2,直线与平面平行的性质,3,使学生掌握直线与平面平行的性质，并会应用性质解决问题。让学生知道直线与平面的位置关系要转化为直线与直线的位置关系的转化思想。教学重点：直线与平面平行的性质定理及其应用。教学难点：定理证明的理解。,教学目标:,4,复习旧知,线面平行、面面平行判定定理的内容是什么?判定定理中的线与线、线与面应具备什么条件?,答:直线和平面平行的判定定理是:平面外一。

11、一、选择题（每题4分，共16分）1.以下四种说法：若ab,b,则a;若a平面,b,则ab;若ab,a平面，则b;若a平面，b平面，则ab.其中正确的个数是()(A)0(B)1(C)2(D)3,【解析】选A.对于，若ab,b,则应有a或a,所以不正确;对于，若a平面，b,则应有ab或a与b异面，故不正确;对于。

12、必 修1 11 1DA BD CB CA 1.怎 样 判 定 直 线 与 平 面 平 行 根 据 定 义 判 定 定 理2.平 面 外 的 一 条 直 线 与 平 面 内 的 一 条 直线 平 行 ,那 么 这 条 直 线 与 该 平 面。