植树问题word教案

1、植树问题教案 学习目标 1 学生利用熟悉的生活情境 通过动手操作等实践活动 理解并掌握 两 端都栽 的 植树问题 中间隔数与植树棵数之间的规律 2 学生通过合作探究 解决问题 建构数学模型 感受数学的简化思想和 应用价值 3 学生通过画线段图 借助图形解决问题的能力得到提高 感受数形结合 的思想 教学重点 发现非封闭图形中植树的棵数与间隔数之间的关系 并用发现的规律解决 实际问题 学习过程 一 生。

2、第七单元：数学广角植树问题 不封闭路线的植树问题教学内容：教材P106107例1例2及练习二十四。 教学目标： 知识与技能：通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况，培养学生分析问题的能力。 过程与方法：学生能够。

3、植树问题两端都栽教案植树问题优质课教案 植树节1 利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；2 通过小组合作交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。1 使学生经历感知理解知识的。

4、植树问题教学设计教学目标： 知识与技能性：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。 过程与方法：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 2渗透数形结合的思想，培养学生。

5、1 数学广角 植数问题 教案 韶霭小学 彭茂春 教学目标 1 通过探究发现一条线段上两端要种 一端要种和两端不种三种不同 情况植树问题的规律 2 使学生经历和体验 复杂问题简单化 的解题策略和方法 3 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解决实际生活 中的简单问题 培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 教学重点 能阐述不同情况下棵数与段数的关系 教学难点 能根据不同情况选择正。

6、植树问题 两端都栽 教学内容 义务教育五年级上册第七单元植树问题第一课时两端都栽 教学目标 1 理解在线段上植树 两端要栽 的情况中 棵数 间隔数 1 的关 系 2 使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法 3 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解 决实际生活中的简单问题 培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 教学重点 引导学生发现植树棵树与间隔数之间的关系 教学难点。

7、课题 植树问题 教学内容 人教版五上 P106 P107 植树问题 教学目标 1 经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程 掌握种树棵数 与间隔数之间的关系 2 会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题 培养学生 的应用意识和解决实际问题的能力 3 感受日常生活中处处有数学 体验学习成功的喜悦 受到环 境保护的教育 4 渗透数形结合的思想 培养学生借助图形解决问题的意识 教学重点 探索并发现不封闭。

8、数学广角植树问题师：我们利用课前两分钟的时间我们来做个游戏，游戏的名字叫敢动不敢言看动作猜成语。游戏规则：我将请两位同学上来，我悄悄的给他们看一个词，完了以后，他们根据这个词的内容来演，但是不能发言，而我们在坐的同学呢给他们互动，你们来猜，看看我们班的同学配合默契程度怎么样，好不好？生：好师：谁愿意上来？（两位上来），好，我现在要悄悄的。

9、1 植树问题 杭州市上城区教育学院 唐彩斌 学习内容 小学五年级上 教学目标 经历解决问题的过程 学会解答常见的植树问题 提高解决问题的能力 经历探索规律的过程 渗透一一对应和数学建模等基本思想 积累活动经验 在解决问题的过程中 渗透化繁为简 化曲为直等解决问题的策略 在富有现 实趣味和挑战的情境中 培养学生应用数学的意识和兴趣 教学预案 一 从数学的思想内核上 驱动学生开始学习 1 通过 几个钉。

10、数学广角-植树问题（第一课时）教学设计【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、例2及做一做。【教材分析】：本册数学广角主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想。

11、2019 2020年北京版四年下 植树问题 word教案3篇 教学目标 知识与技能 1 利用同学们熟悉的生活情境 通过动手操作的实践活动 让同学们发现间隔数与植树棵数之间的关系 2 通过小组合作 交流 使同学们能理解间隔数与植树。

12、人教版小学数学五年级上册植树问题（两端都栽） 教师：张景超.植树问题（两端都栽）教学目标:1通过猜测、试验、 、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。2培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步培养学生的模型思想和化归思想。教学重点：发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。教学难点：运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。教学准备：课件、直尺、学习纸。教学过程：（一）创设情境，引入新课。

13、数学广角 植树问题 教学设计 杜 晓 芹 教学内容 人教版五年级上册数学第七单元 数学广角 植树问题 教学目标 知识技能目标 1 利用学生熟悉的生活情境 通过动手操作的实践活动 使他 们发现间隔数与植树棵数之间的关系 2 通过小组合作 交流 在理解间隔数与棵数之间规律的基础 上解决简单的植树问题 过程目标 1 使学生经历感知 理解知识的过程 培养学生从实际问题中 发现规律 并应用规律来解决问题的。