整十数加

1、,整十数加一位数及相应的减法,.,1、口算：105 610 155 122 199 010 188 1910 310 410 ,15,10,10,10,13,16,10,10,9,14,.,2、口答：27里面有( )个十和( )个一？2个十加5个一是多少？8个十加8个一是多少？6个十加5个一是多少？,25,88,65,2,7,.,30 4,4 30,3430,34 4,34,34,4,30, 加 数, 加 数, 和, 被减数, 减 数, 差,.,6,46,6,40,46,46,40,6,46,6,40,.,60+3=,9+50=,70+8=,动动脑：你能根据第一题写出其他三题有联系的算式吗？,.,70+2,56-6,7+30,36-6,74-70,28-8,60+8,84-80,40+5,智慧果，看谁摘的多？,.,39,47,58,2,60,8,5. 写出相邻的两个数。

2、一年级数学下册整十数加、减整十数第一、二课时导学案一年级数学下册整十数加、减整十数第一课时导学案教学目标：1在实际情境里理解计算整十数加、减整十数的方法，并能正确计算。2在观察、操作中逐步培养探案、思考的意识和能力，通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。3在独立思考的基础上学会与同伴交流，树立合作交流的意识，体验合作的愉悦。教学重点：能够进行正确计算，教学难点：理解计算方法。教学过程：一、情境导入，激发兴趣1. 师：今天，老师要向大家介绍一位新朋友，就是小猫咪咪，他可是钓鱼能手，它刚钓完鱼回来，。

3、整十数加、减整十数 教学目标 1运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 3培养学生观察、分析、解决问题的能力。 教学重点 正确掌握口算方。

4、整十数加、减整十数 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行教学的，它是进一步学习100以内加、减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一。 为了将其教学目标落到实处，我在执教本节课时力争做到。

5、整十数加一位数和相应的减法 教学目标 巩固本单元所学内容。 教学重点 巩固本单元所学内容。 教学难点 巩固本单元所学内容。 教具学具 口算卡片 教学流程 创 新 设 计 一、揭题： 小朋友们，今天我们一起做练习。

6、整十数加一位数及相应的减法 整十数加一位数及相应的减法 教材第48页的内容及练习十一部分习题。 1.使学生深入理解100以内数的意义。 2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。 3.培养学生迁移。

7、第10课时 整十数加一位数及相应的减法 课题 整十数加一位数及相应的减法 课型 新授课 设计说明 1.以旧引新，巧用迁移。 在教学中，充分利用教材提供的资源，根据情境图列出两道加法算式和两道减法算式。这对学生来说。

8、整十数加、减整十数 素质教学目标： 知识教学点：通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。 能力教学点：培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。 德育教学点：让生通过动手操作探究新。

9、整十数加、减整十数 教学目的： 1、理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，能正确进行口算。 2、培养学生的心算能力，仔细审题的良好学习习惯，通过小组的学习，培养学生自主探索，合作交流能力。 重点难点： 理解。

10、整十数加、减整十数 一、说教材 1、教学内容 九年义务教育六年制人教版实验教材一年级下册第61页主题图、第62页例1以及相应练习。 2、教材分析及地位 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的。

11、第8课时 整十数加一位数及相应的减法 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 整十数加一位数及相应的减法（P48例8） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 本小节内容是。

12、整十数加一位数和相应的减法 教学目标 1、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。 3、感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学。

13、第六单元 100以内的加法和减法（一） 教材分析 100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌。

14、整十数加一位数和相应的减法 教学内容： 整十数加一位数和相应的减法。 教学目标： 1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。 教学重点： 熟。