浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文上册

33 繁星春水课型名著导读课学习目标。10 论语十二章第二课时 课型精读课学习目标。12 济南的冬天第一课时 课型阅读课学习目标。12 济南的冬天第二课时 课型阅读课学习目标。3 羚羊木雕 课型阅读课学习目标。3 羚羊木雕 课型阅读课学习目标。11 春 课型阅读课学习目标。30 寓言四则 课型精读课学习目标。

浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文上册Tag内容描述:

1、33 繁星春水课型名著导读课学习目标:1.了解繁星春水的相关知识,激发阅读名著的兴趣。2.指导学生如何读繁星春水。学习重难点:12一常识填空。1冰心原名 谢婉莹 ,她于l923年发表的两部诗集是繁星春水,创作上受到印度诗人泰戈尔的 飞鸟集 。

2、1 散步 课型阅读课学习目标:1.能熟练读写并理解嫩芽分歧粼粼一霎时各得其所等词语.2.整体感悟课文内容,并能体会文章平易朴实而又内涵丰富的语言风格及以小见大的写法.3.体会本文家庭成员间和谐的亲情.学会关爱家人,与家人和谐相处.学习重难点。

3、10 论语十二章第三课时 课型精读课学习目标:1熟记论语的作者体裁内容,孔子的名字身份地位,影响.2.引导学生了解论语,掌握常用的文言实词,能用现代汉语说出语录的意义.3.培养勤学好问永不满足的学习态度,掌握良好的学习方法.学习重难点:一自。

4、10 论语十二章第二课时 课型精读课学习目标:1引导学生了解论语,掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文.2.理解课文的思想内容,理解各句的大意及阐明的道理.3. 思考为学与修身的相关问题,体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性.学习重。

5、12 济南的冬天第一课时 课型阅读课学习目标:1.掌握髻镶水藻贮蓄澄清慈善等词的音形义.2. 体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言.3.学习作者抓住济南冬天所特有的景色进行写作的特点.学习重难点:重点:目标2 难点:目标23。

6、12 济南的冬天第二课时 课型阅读课学习目标:1. 有感情地朗读课文,感知课文内容,体会济南的冬之美.2. 理清思路,体会拟人比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言.3.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情.学习重难点:重点。

7、19 在山的那边 课型诗歌鉴赏学习目标: 1. 理解积累痴想凝成诱惑喧腾一瞬间等词语.2.理解并学会运用象征手法.3.深入理解诗歌,领会诗中山海艺术形象蕴含的意味,体会诗中蕴含的人生哲理.重难点: 重点目标3.难点目标2一独 学1.给加点的。

8、3 羚羊木雕 课型阅读课学习目标:1整体感知课文,理清文章思路.2诵读品味语言,揣摩分析人物.3体会浓浓亲情,珍惜真诚无私的友情.懂得尊重他人,能坦诚与父母沟通.重难点:目标2,3一 预习导学1给下列加点字注音.怦怦 逮着玩 攥着 树杈 2。

9、16 紫藤萝瀑布 课型阅读课学习目标: 1掌握课文生字词,有感情阅读课文2.整体感知课文,把握文章的脉络,理解文章的主旨.3体会作者含蓄而深沉的思想感情,以及紫藤萝花的独特意蕴.重难点:1把握文章脉络,理解文章的主旨. 2体会作者含蓄而深沉。

10、3 羚羊木雕 课型阅读课学习目标:1整体感知课文,理清文章思路.2诵读品味语言,揣摩分析人物.3体会浓浓亲情,珍惜真诚无私的友情.懂得尊重他人,能坦诚与父母沟通.重难点:目标2,3一 预习导学1给下列加点字注音.怦怦 逮着玩 攥着 树杈 2。

11、11 春 课型阅读课学习目标:1.掌握酝酿朗润抖擞宛转花枝招展等词的音形义.2. 通过反复朗诵课文,学会运用比喻拟人等修辞及寓情于景,情景交融的写作特点.3.学习本文细致观察抓住景物的主要特征进行生动描写的方法.4.感受春天的勃勃生机,体悟。

12、25 河中石兽 课型精读课学习目标:1能说出并正确书写纪昀字晓岚与阅微草堂笔记.2能正确书写注音解释下列文言词:圮竟棹湮啮溯等.3能用自己的语言讲述寻找河中石兽的故事.说出故事包含的道理及自己学习的感悟启示.4能翻译全文并背诵全文.重难点。

13、30 寓言四则 课型精读课学习目标:1能抓住关键词,说出寓言的特点.2熟记伊索寓言与伊索,韩非子与韩非,淮南子与刘安.3熟记智雨亡善术遽吊将居等文言词的意义.4理解背诵翻译智子疑邻塞翁失马.5能正确地说出四则寓言的故事与道理.重难点:重点。

14、21 化石吟 课型学习目标:1掌握本课重点字词,理解重要句子的含义.2理清诗歌结构,把握诗歌的主要内容.3联想化石展现的亿万年前奇幻的生物世界.学习重难点:重点:目标2 难点:目标3学习过程:一独学.1给加点的字注音或根据拼音写汉字.骸骨 。

15、14 秋天 课型诗歌学习目标:知识与技能: 了解作者;扫清字词障碍,有感情地朗读并背诵全诗; 过程与方法: 结合作者感情,揣摩一些词语与句子的精妙;学习作者多角度写景的手 法,并用于指导自己的写作实践;情感态度与价值观:培养热爱自然健康高尚。

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