岳麓版选修11

1、单元综合测评(五)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一有人提出“21世纪始于中国的1978年”。材料二中国农村改革第一村安徽凤阳县小岗村抉择18个红手印的生死文书如村干部坐牢杀头，其他农户保证把他们的小孩养到18岁(见下图)。材料三全国工业总产值的所有制结构图(改编自国家统计局新中国五十五年统计资料汇编)(1。

2、单元综合测评(二)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一图一梭伦在改革前的辩论图二商鞅舌战图材料二黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我都使他们获得解放！材料三商鞅下令“为田开阡陌封疆”，废止“田里不鬻”的原则，准许民间买卖土。

3、单元综合测评(三)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一基督徒是全然自由的众人之主，不受任何人管辖。马丁路德说，你若明白了这一层，就必知道：你需要那为你受苦而复活的基督；你既已信他，就因这信可以成为新人，使你一切的罪都得赦免；并且你因另外一位的功德，就是单因基督的功德，得以称义了。加尔文认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救。

4、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第3单元 西方近代早期的改革 学业分层测评9 欧洲宗教改革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1中世纪的欧洲被称为蒙昩时代，主要是因为()A社会经济凋敝 B政治四分五裂C教会神权统治 D王权极度衰弱【解析】在中世纪的欧洲，天主教会实行神权大一。

5、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评7 忽必烈改制 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1忽必烈即位后进行了政体更新，下列元朝中央机构及其职权连线正确的有()中书省最高行政机关枢密院总领全国军事御史台纠察百官宣政院行使宰相职权A B C。

6、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评8 张居正改革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1针对明中期以来边防残破，张居正倡行“外示羁縻，内修守备”的边防新政。下列体现“外示羁縻”思想成功的是()A提高了长城防御体系的抗御能力B打退了朵颜部首领南犯喜峰口C加强了汉蒙间互市友好往来D起用了戚继光。

7、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评6 北宋王安石变法 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1范仲淹在答手诏条陈十事中说：“官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断，王安石变法的主要目的是()A缓解国家财政危机，促使人民生活富裕B缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封。

8、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第3单元 西方近代早期的改革 学业分层测评10 俄国彼得一世的改革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1彼得一世上台后，曾微服出访欧洲，并在某个国家的造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书，这个国家是()A荷兰 B英国 C法国 D瑞典【解析】根据所学知识可。

9、单元综合测评(一)(时间：60分钟分值：90分)1梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。阅读下列材料，回答问题。材料一因为雅典宪法完全是寡头政治的所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位；当然，他们对于每一件别的事也一样感到不满，因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。亚里士多德雅典政制材料二梭伦说：“我制定法律，无分。

10、单元综合测评(四)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”材料二“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官民一途，以至。

11、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 学业分层测评11 俄国农奴制改革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标119世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。这说明当时的俄国()A地主重视进行广告宣传 B畜牧业发达C农奴制的残酷。

12、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评5 北魏孝文帝改革与民族融合 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1北魏统一北方后，社会矛盾日益激化。当时北魏统治者面临的最大危机是()A阶级矛盾激化B统治阶级内部矛盾激化C民族矛盾激化D鲜卑族内部矛盾激化【解析】北魏统一北方后，没有处理好与经济文化。

13、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评3 春秋战国时期的变法运动 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”反映了春秋战国时期的时代特征是()A社会动荡变革B争霸战争频繁C思想文化繁荣D社会生产力的发展【解析】“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”分别反映了这一时。

14、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第1单元 古代历史上的改革（上）学业分层测评1 走向民主政治 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1关于梭伦改革的背景，下列说法不正确的是()A梭伦临危受命，当选为执政官，并被指定为“调停人”B战神山议事会只保留有审判谋杀和亵渎神明的案件的权力C雅典贵族大肆侵吞平民的土地财产，社会矛盾尖锐D国家被少。

15、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 学业分层测评12 穆罕默德阿里改革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1穆罕默德阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括()A埃及人民要求独立自主B马木路克控制着国计民生C西方列强对埃及虎视眈眈D农民对穆罕默德阿里政权极度不满。

16、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第1单元 古代历史上的改革（上）学业分层测评2 日本仿效唐制的变革 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1使节往来，是外交活动的主要形式。下列关于遣隋使和遣唐使的叙述，正确的有()中日友好交往源于隋朝遣唐使次数最多，最具代表性遣唐使既是外交使团，也是贸易代表团中华文明的巨大吸引力是其派遣使节的重要原因。

17、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）学业分层测评4 商鞅变法与秦的强盛 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟)学业达标1据吴子料敌记载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件有()秦国国君拥有较为集中的权力秦国拥有较多的贤能之人秦国的国君热心变法秦国尚武精神充。

18、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 学业分层测评13 日本近代化的起航明治维新 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟) 学业达标 1明治维新之前，日本经济领域就出现了新的因素。“新的因素”是指( ) A农业耕地增加 B手工业得到发展 C商业城市日益繁荣 D资本主义萌芽出现 【解析】 解题关键要抓住“新的因素。

19、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 学业分层测评14 戊戌变法 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟) 学业达标 1甲午战后，有人指出：“我们在以前还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡！”该认识的产生主要是基于( ) A列强掀起瓜分中国的狂潮 B清政府完全成为列强工具 C洋务运动没有任何成效 D义和团运动蓬勃发展。

20、课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第5单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 学业分层测评15 改革开放的新时代 岳麓版选修1 (建议用时：40分钟) 学业达标 1(2016镇江高二检测)在揭批江青反革命集团的过程中，国家某些领导人提出了“两个凡是”的方针。“两个凡是”突出反映了( ) A坚持“以阶级斗争为纲”的错误路线 B忽视了客观规律，片面追求高速度的错误方针 C个人崇拜。