粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

1、第一单元 唐诗之旅(上),1.子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。” 选自论语述而 【古文今译】 孔子说：“只阐述而不创作，相信而且喜好古代的东西，我私下把自己比做老彭。”,学国学,一、作者名片 陈子昂(661702年)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。24岁中进士，因谏灵驾入京书一文为武则天所赏识，任为麟台正字(秘书省属官)，后任右拾遗。三十八岁时退职返乡，不久被县令段简害死。

2、角度与步骤：答好表达技巧题的前提,古诗词鉴赏四讲之三,鉴赏古诗的表达技巧是学生最感困惑的地方。其实，鉴赏表达技巧题难的不是表达技巧本身，而是不知从哪个角度答，答多还是答少，答到哪一步为止。 全国高考古诗表达技巧鉴赏题存在着概念不清的混乱情况。如“对比”手法，在不同省市试卷中归属不同，有的归到“艺术手法”，有的归到“修辞方法”，有的归到“表现手法”。尽管如此，它们还是有一定的共性。,知识整合,“艺术。

3、第一单元唐诗之旅(上),3杜甫诗五首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,一个小石头 山野中的一颗美丽的小玉石，很羡慕被运到城市里做了珠宝的翡翠玛瑙。后来它也被运到城里，却和普通小石子一起铺成了路。有一天，一位贵夫人的一。

4、第三单元漫步宋词,14苏轼词二首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,责任 1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买125。

5、第一单元唐诗之旅(上),5山水田园诗四首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,十个指头按不住跳蚤 十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名。

6、第三单元漫步宋词,17爱国词四首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,价值标准 一次，一个人在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像，于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售。收藏家用高价买下了这尊雕像，然后他。

7、第二单元唐诗之旅(下),9李商隐诗三首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,都是聪明人 严冬的清晨下着小雨。马路上一个仅穿着背心、短裤的长跑者正艰难地冒雨前行。 路旁车牌下，三个穿着厚重的上班族男女在寒风细雨中缩颈跺脚，小。

8、第8课杜牧诗三首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解杜牧的生平及创作风格。 2.把握这三首诗的思想内容及表达技巧。 3.体会杜牧诗歌的艺术特色。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,诗海拾贝,诗意解读这首诗是作者经过赤壁(即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而。

9、第二单元 唐诗之旅(下),【新课导入】,中唐诗歌流派很多，创作数量最多，由于战乱，阶级矛盾日益尖锐，社会陷入无法摆脱的危机，冷酷的现实使诗人们倾向于冷静的观察和思考，诗歌创作转向现实主义的道路，诗歌多反映民生疾苦。晚唐政治形势更加恶化，人民生活更加贫困，现实主义诗歌在晚唐继续得以发展。对于中晚唐诗歌的鉴赏，设题时诗歌的风格和思想内容是重点。,本单元的作品都选自“中唐”和“晚唐”。安史之乱后，社会矛。

10、第23课山水风光散曲二首,第四单元 聆听元散曲,学习目标,1.了解乔吉、白朴的生平及其思想。 2.欣赏作者描绘的景物的自然美。 3.把握想象手法和抓住景物特征写景的手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,杂诗(其一) 陶渊明 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。

11、第21课马致远散曲二首,第四单元 聆听元散曲,学习目标,1.了解马致远的生平及其思想意识。 2.了解或理解马致远愤世嫉俗的叹世情怀和写景时的深远意境。 3.初步体会马致远曲中有画、咏史讽今的写法。 4.体会散曲写景与议论紧密结合的手法，学习散曲的表现手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,双调寿阳曲潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回。一声声、滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。

12、练好情感把握题的内功：细化和深化,古诗词鉴赏四讲之二,考查古诗的思想情感的角度分整体理解和局部理解两种，要求有直陈式(直接说出情感内涵)和分析式(要求具体分析)。 古代诗歌表达情感有以下几个特点： 多是含蓄、隐晦的，少有直白的。内敛含蓄，是古诗的一个重要特点。 多是丰富、复杂的，少有单一的。 有时是发展变化的，而不是固定、静止的。 了解这些特点，对答好情感题大有帮助。如善于披景入情，抓住情感变化的。

13、把握内容和思路：鉴赏古诗的原点,古诗词鉴赏四讲之一,古诗鉴赏，读懂是关键。通过设题引导学生关注对内容的把握已成为高考命题人的追求。 读懂古诗诗歌，把握其内容、思路，是鉴赏诗歌的原点。只是就题做题，忽视对文本的整体把握，重做题，轻读诗，是学生的通病，也是做诗歌鉴赏题失分的原因之一。 如何读懂古诗，再重申以下几点： 从标题切入对诗歌题材、内容及思路的理解。 抓住情感语言，尤其关注诗歌的尾句，理解诗歌蕴。

14、第一单元唐诗之旅(上),2李白诗四首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,只识背影 北宋时，宰相王旦有个马夫，为他赶了五年马车，服役期满向王旦告辞，王旦竟不认识他。等马夫转身走时，王旦却马上叫出了他的名字，并念他赶车勤劳。

15、第一单元 唐诗之旅(上),【新课导入】,唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗，是我国古典诗歌的璀璨明珠，千百年来深为各族人民珍爱。 到了唐朝开元十五年前后，诗歌无论是情思格调、意境形象，还是声律形式，都已为唐诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时期，出现了山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园静谧明秀的美表现得让人心驰神往；出现了边塞诗人高适、岑参，把边塞生活。