鹬蚌相争

1、鹬蚌相争,1,鹬蚌相争 渔翁得利,2,威胁 毫不示弱 争执不下 鹬蚌相争 喜笑颜开,3,鹬蚌相争 起因： 经过： 结果：,4,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！” 河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执。

2、寓言两则 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词；正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 2.过程与方法：了解寓言的写作特点；学习寓言借用故事来说明道理的写作方法。 3.情感态度与价值观：引导学生懂得倚仗别人的。

3、鹬蚌相争 1教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字词，能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。 3. 了解课文的主要内容，通过品读课文，懂得双方互不相让，只。

4、鹬蚌相争 1教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会课文中的生字，新词。 3、理解课文、体会课文蕴含的哲理。 4、能复述“鹬蚌相争”这个故事。 2学情分析 我班共71名学生,大部分学生爱看课外书、喜欢读。

5、鹬蚌相争 1教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字词，能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。 3. 了解课文的主要内容，通过品读课文，懂得双方互不相让，只。

6、小故事大道理,寓言两则,寓言，通过一个假托的故事，用比喻、拟人等手法，说明某个道理，给人以启示。,狐假虎威,守株待兔,画蛇添足,坐井观天,揠苗助长,y,寓言两则揠苗助长宋国巴望焦急办法往上拔筋疲力尽兴致勃勃总算一大截纳闷枯死,宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。,他巴望着自己田里的禾苗长得快些。他希望自己田里的禾苗长得快些。他盼望自己田里的禾苗长得快些。,怎么没长。

7、鹬蚌相争教学设计6篇 鹬蚌相争教学设计 鹬蚌相争教学设计（一）： 教学目标： 1.透过看图片、比较记忆等方法自主学会5个生字。 2.理解重点词义，能用“毫不示弱”造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。

8、鹬蚌相争,战国策西汉刘向编撰汇集整理的一部史书，记录战国时代游说之士的策谋，其计33篇。,朗读屋,生字鹬蚌曝箝喙禽,议事厅,1.聪明的同学，你们能准确地解释下列词的含义吗？方曝箝曰雨谓禽,用现代文说说下列句。

9、语文S版三年级语文上册第二单元,鸟的一属，体色暗淡，嘴细长，腿长，趾间没有蹼。常在浅水边或田中吃小鱼、贝壳、昆虫等，是候鸟。,鹬,蚌,软体动物，有两个椭圆形外壳，可以开闭。外壳表面黑绿色，有环状纹，里面。

10、愚蠢的农夫，愚蠢的鹬和蚌,杨润、姬嘉怡、陈雅婷,鹬,蚌,思考：这篇课文说了一个什么故事？,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。

11、西师大版五年级语文上册帝七单元,鹬蚌相争,鹬,返回,蚌,涟漪：水面被风吹起的波纹。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。饥肠辘辘：肚子饿得咕噜噜响。形容非常饥饿。反唇相讥：受到指责不服气，反过来讽刺对方。怒目相视。

12、2019年五年级语文上册 第七单元鹬蚌相争导学案西师大版 第一课时 教学目标： 1、 会读会写9个生字，并能够组词 2、 基本能够将课文读通顺、读流利 教学重难点： 会读会写3个生字，并能够组词 课前导入：鹬鸟飞翔。