忧民之忧》教学设计。1、理解并掌握重要的文言字、词。加强文言知识积累。整体感知孟子的政治思想。引导学生理解孟子与民同乐的民本思想。乐 民 之 乐。忧 民 之 忧授课人。
忧民之忧Tag内容描述：
1、乐民之乐，忧民之忧教学设计教学目标：知识与能力1、理解并掌握重要的文言字、词，句的准确含义，加强文言知识积累2、辨析词类活用，特殊的句式特点。过程和方法1、对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法2、诵读全文，整体感知孟子的政治思想情感态度和价值观引导学生理解孟子与民同乐的民本思想，感悟孟子提倡封建统治者和老百姓共有、共享的政治思想的进步。
2、陕西省人教版语文选修7先秦诸子选读第二单元第4课乐民之乐，忧民之忧同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共15题；共32分) 1. （2分） 下列加线的字注音全都正确的一项是（ ） A . 庶几(j) 疾首蹙安页 () 羽旄(mo) B . 沼(zho)上灵囿(yu)麀(yu)鹿 C . 於(w)牣。
3、高中语文选修先秦诸子选读第二单元孟子选读 第一课时 王 语 暴 以 好 乐 庶 几 有 诸 独 乐 乐孰 乐 臣 请 为 王 言 乐管 籥 之 音 疾 首 蹙 頞羽 旄 则 王 矣 y shjzh yu ll Wi lyu c mo wng。
4、乐 民 之 乐 ， 忧 民 之 忧授课人：太原市综合高级中学校 刘扬 仁 人 之 心 有 的 人 纪 念 鲁 迅 有 感 ：有 的 人 活 着 他 已 经 死 了 ；有 的 人 死 了 他 还 活 着 。有 的 人 骑 在 人 民 头 上。