陕西省人教版语文选修7《先秦诸子选读》第二单元第4课《乐民之乐忧民之忧》同步练习

陕西省人教版语文选修7先秦诸子选读第二单元第4课乐民之乐，忧民之忧同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共32分)1. （2分） 下列加线的字注音全都正确的一项是（ ）A . 庶几(j)疾首蹙安页 ()羽旄(mo)B . 沼(zho)上灵囿(yu)麀(yu)鹿C . 於(w)牣朝儛(w)琅邪(y)D . 省(shn)耕睊睊(jun)作慝(t)2. （2分） 下列词语解释全都正确的一项是（ ）A . 好乐甚(很，非常)疾(疾病)首蹙安页顾(环视)鸿雁B . 庶民攻(攻打)之与民偕(一块儿)乐春省(视察)耕C . 述职(职责)夏谚(谚语)吾王不豫(犹豫)D . 为诸侯度(法度，标准)忘反(同“返”)乐酒无厌(同“餍”，满足)3. （3分） 下列句子中的“见”，意义相同的两项是（ ）A . 庄暴见孟子B . 暴见于王C . 孟子见梁惠王D . 齐宣王见孟子于雪宫E . 见羽旄之美F . 就之不见所畏焉4. （2分） 下列各组加线的词，词义相同的一项是（ ）A . 夫何使我至于此极也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B . 举疾首蹙安页而相告曰天下之欲疾其君者C . 不若与人与嬴而不助五国也D . 可得闻与闻寡人之耳者5. （2分） 下列各项中，加线字的意义相同的一项是（ ）A . 王之不王 ， 是折枝之类也B . 老吾老 ， 以及人之老C . 独乐乐 ， 与人乐乐 ， 孰乐？D . 见牛未见羊也6. （2分） 下列句子中的加线词，与例句中加线词意义相同的一项是（ ）例；直好世俗之乐耳A . 中通外直 ， 不蔓不枝B . 直不百步耳，是亦走也C . 举直错诸枉，能使枉者直D . 侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐7. （3分） 下列句子中的“乐”字，意义相同的两项是（ ）A . 独乐乐，与人乐乐B . 寡人非能好先王之乐也C . 与少乐乐，与众乐乐D . 乐民之乐者，民亦乐其乐8. （2分） 下列加线词，与例句中的加线词活用类型相同的一项是（ ）例：述职者，述所职也A . 乐民之乐者，民亦乐其乐B . 巡狩者，巡所守也C . 浴乎沂，风乎舞雩D . 由也兼人，故退之9. （2分） 下列加线字的解说，正确的一项是（ ）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？今王与百姓同乐德何如，则可以王今之乐犹古之乐也A . 两个“则”字不同，两个“今”字也不同B . 两个“则”字相同，两个“今”字也相同C . 两个“则”字相同，两个“今”字不同D . 两个“则”字不同，两个“今”字相同10. （2分） 下列句子按句式特点归类，正确的一项是（ ）他日，见于王王尝语庄子以好乐不若与众今王田猎于此何以能鼓乐也然而不王者，未之有也A . /B . /C . /D . /11. （2分） 下列句中划线词的古今意义相同的一项是（ ）A . 父子不相见，兄弟妻子离散B . 操虽托名汉相，其实汉贼也C . 吾王庶几无疾病与D . 论天下事势，致殷勤之意12. （2分） 下列关于选文内容的分析不正确的一项是（ ）A . 孟子以欣赏音乐和田猎为例，先说不与民同乐会遭百姓厌弃，再谈与民同乐就会得百姓爱戴，形象表达了他与民同乐的“民本”思想B . 孟子善于使用对比手法，把深刻的道理深入浅出地阐发出来，达到了很好的说理效果C . 孟子以对话的形式切入论题，使文章显得生动、活泼，增强了文章的故事性与感染力D . 孟子“与民同乐”的思想完全符合当今构造和谐社会的社会理想，我们要彻底继承下来13. （2分） 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧 ， 给大家留下了深刻印象。B . 国际田联专家认为，男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增 ， 而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。C . 要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪 ， 进一步推进医药卫生体制改革。D . 走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。14. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。B . 长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是华盛顿公约确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。C . 一个省的文化系统如果能肩负起当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。D . 工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。15. （2分） 下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是（ ）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ， 满庭鸟迹印苍苔。A . 只道林间无人至B . 小院地偏人不到C . 门巷深深过客稀D . 寒气偏归我一家二、 填空题 (共5题；共10分)16. （6分） 解释下列加线词的意义。 遵海而南_秋省敛而助不给_为诸侯度_民乃作慝 _师行而粮食_人不得，则非其上_17. （1分） 写出划线词词类活用现象。乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧_18. （1分） 写出划线词词类活用现象。出舍于郊_19. （1分） “吾何修而可以比于先王之观也”是_句式。20. （1分） “乐以天下，忧以天下”是_句式。三、 问答题 (共5题；共35分)21. （15分） 阅读下文，完成后面练习题庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。” “臣请为王言乐。今王鼓乐千此，百姓闻王钟鼓之声、管龠之音，举疾首蹩领而相告曰：吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也，父子不相 见，兄弟妻子离散。今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽鹿之美，举疾首蹙（1） 简要概括第三则的主旨（主要意思）。（2） 从对比手法的运用方面来看，本则选文有着怎样的特点？（3） 孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？22. （5分） 阅读下面文字，回答问题：豫让论明方孝孺士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。苟遇知己，不能扶危为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后;钓名沽誉，眩世骇俗，由君子观之，皆所不取也。盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼!让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉何也?观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎?及观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯。让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之;智伯以国士待我，我故以国士报之。”即此而论，让馀徐憾矣。段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也;而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也 。郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也;而疵能察韩、魏之情以谏智伯。虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。让既自谓智伯待以国士矣，国士济国之上也。当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之日：“诸侯大夫各安分地，无相侵夺，古之制也。今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生;与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败;骄必傲，傲必亡”。谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎?让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎?智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道哉，何足道哉!虽然，以国士而论，豫让固不足以当矣;彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。噫!请从正反两个方面概述方孝孺对豫让以死报智伯的行为的评价。23. （5分） 阅读下面文字，回答问题：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。项羽说：“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。24. （5分） 阅读下面文字，回答问题：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。解释加下划线的词。故夫知效一官。彼于致福者，未数数然也。辩乎荣辱之境彼其于世，未数数然也。25. （5分） 阅读下面的文字，回答问题：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥吟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。第一段作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共15题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 问答题 (共5题；共35分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、