有理数的除法

1、2.8有理数的除法教学目标【知识与技能】1.了解有理数除法意义，理解除法转化为乘法，2.掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算及乘除混合运算.【过程与方法】经历归纳出有理数除法法则的过程，体验矛盾双方在一定条件互相转化的辨证唯物主义思想.【情感态度价值观】培养学生发现问题，寻找规律，用已有知识解决问题的能力.教学重难点【教学重点】有理数除法法则和乘除混合运算.【教学难点】 归纳出除法法则的过程.课前准备课件教学过程1、新课导入：口算：89= 729=（-4）3= (12)(4)=2（-3）= (6) 2=（-4）（-3）= 12(4)= 0（-6）=。

2、七年级数学下册相交线教学设计+有理数的除法教学反思七年级数学下册相交线教学设计一、教学目标1了解邻补角的概念；理解对顶角的概念，能找出图形中的一个角的对顶角；掌握对顶角的性质，会利用对顶角的性质来计算和说理；2通过类比邻补角的学习过程，学习对顶角，让学生感受知识之间的内在联系。并在探究过程中体会图形语言、文字语言、符号语言三种语言的相互转换；3通过对对顶角性质的探究，向学生渗透“试验、观察、猜想、操作验证、说理”是得到几何结论的普遍过程和方法二、教学重难点教学重点：理解对顶角的概念；掌握对顶角的性质。

3、2.10 有理数的除法教学目标1使学生理解有理数倒数的意义。2使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。3培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重难点【教学重点】有理数除法法则。 【教学难点】(1) 商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。课前准备无教学过程一、复习引入：1叙述有理数乘法法则。2叙述有理数乘法的运算律。3计算：(6) (3)(+7)9(6) 二、讲授新课：1师生共同研究有理数除法法则：问题：“一个数与2的乘积是6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种：2( ?)=6， (乘法算式) 也就是 (6)2=( ?) (除法。

4、2019-2020年七年级数学上册课时作业：2.8 有理数的除法 一、选择题 1.下列说法中正确的是( ) A零除以任何数都等于零 B两数相除等于把它们颠倒相乘 C一个不等于零的有理数除以它的相反数等于1 D。

5、天空的幸福是穿一身蓝森林的幸福是披一身绿阳光的幸福是如钻石般耀眼老师的幸福是因为认识了你们愿你们努力进取，永不言败,致我亲爱的同学们,1.4.2有理数的除法(4),先算括号,再乘除,最后加减,练习3计算:,=0,=4,例9。

6、2019-2020年七年级数学上册 第二章2.10 有理数的除法教学案+课后小练习（无答案） （新版）苏科版 想一想 小学里学过的除法的意义是什么? 也就是 (6)2( ?) (除法算式) 由2(3)6， 我们有 (6)23。

7、2019-2020年七年级数学上册有理数的除法教案 北师大版 教学目标： 1.理解有理数除法的意义，掌握有理数除法计算法则，能正确进行有理数除法计算。 2.调动学生已有知识和经验，理解有理数除法化除为乘的合理性。

8、2019-2020年七年级数学上册 2.4有理数的除法教案2 浙教版 教学目标 1使学生理解有理数倒数的意义； 2使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算； 3培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学。

9、2019年六年级上册2.8有理数的除法word课时提升作业 (30分钟 50分) 一、选择题(每小题4分,共12分) 1.若0,a+b0,则下列成立的是 ( ) A.a0,b0 B.a0,b0 C.a0,b0 D.a0,b0 2.计算(-3)3的结果是 ( ) A.9 B.-9。

10、第2课时 加减乘除混合运算 1.计算(-6)(13-12)的结果是( D ) (A)6 (B)-6 (C)-36 (D)36 2.在算式4-|-3( )5|中的( )所在位置,为使计算出来的值最小,应填入的运算符号是( C ) (A)+ (B)- (C) (D) 3.一架直升机从高度。

11、有理数除法 时间：90分钟 总分： 100 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1. 计算-10010110，结果正确的是( ) A. -100 B. 100 C. 1 D. -1 2. 若a+b0，ba0，则下列成立的是( ) A. a0，b0 B. a0，b0 C. a0，b0 D。

12、2019年六年级数学上册 第二单元 8 有理数的除法 教案 鲁教版五四制 教学目标 知识与能力目标 使学生掌握有理数的处罚法则 并能够熟练地进行除法计算 过程与方法目标 培养学生观察 概括 分析及计算能力 情感态度与价。

13、2019年六年级数学上册 第二单元 8 有理数的除法 习题 鲁教版五四制 1 基础题 1 填空题 1 若有意义 则x 2 若a 0 b 0 则 0 ab 0 3 4 8 3 4 一个数的是 这个数是 二 综合题 1 选择题 1 如果两个有理数的商等于0 则 A 两。

14、第二章有理数及其运算 除法法则 1 两个有理数相除 同号得正 异号得负 并把绝对值相除 0除以任何非0的数都得0注意 0不能作除数 例题学习 1 15 3 4 12 100 3 0 75 0 25 例1 计算 例题学习 1 15 3 2 12 例1 计算 3 0 75。

15、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 知能演练提升 能力提升 1 有下列运算 18 9 2 72898 72 8918 919 0 75 558 34845 215 9 111 911 99 其中正确的个数为 A 1 B 2 C 3 D 4 2 449 94的值为 A 4 B 4 C 814 D 814。

16、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 1 下列结论错误的是 D A 若a b异号 则ab0 ba0 B 若a b同号 则ab0 ba0 C ba b a ba D b a ba 2 下列化简正确的是 D A 2 10 15 B 2 12 1 C 0 2 017 2 017 D 2 6 13 3 有下列。

17、有理数的除法 1 计算84 7 等于 A 12 B 12 C 14 D 14 2 的倒数是 A B C 2 D 2 3 下列说法错误的是 A 任何有理数都有倒数 B 互为倒数的两数的积等于1 C 互为倒数的两数符号相同 D 1和其本身互为倒数 4 两个有理数的商。

18、第一章有理数,1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法,第2课时有理数的四则混合运算,知识目标,目标突破,第一章有理数,总结反思,知识目标,第2课时有理数的四则混合运算,1经历计算有理数的乘除混合运算的过程，掌握有理数的乘除混合运算2经历计算有理数的加减乘除混合运算的过程，掌握有理数的四则混合运算,第2课时有理数的四则混合运算,目标一会进行有理数的乘除混合运算,目标突破,第2课时有理数的。