一元一次不等式和一元一次不等式组

1、第一章 一元一次不等式和 一元一次不等式组,一、知识点总结：,1、不等号： 表示下等关系的符号称为不等号。一般包括“”、“”、“”、“”、“”五种,例:用不等号表示下列两数或两式的关系:,(1)3____-1;(2)-10____0;(3)2x2_____0;(4)|2x|______|-3x|.,2.不等式:用不等号连接起来的式子.,例用适当的符号表示下列关系: (1)a的2倍比8小; (2)y的3倍与1的和大于3; (3).x除以2的商加上2至多为5; (4).a与b两数和的平方不大于2. (5).x与y的差为非正数; (6).a与4的和不小于2.,注：列不等式与列等式一样。,3.不等到式的基本性质:,性质1:不等式的两。

2、2019-2020年八年级数学下册第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组单元测试（含答案） 一. 填空题 1. 用不等式表示：x的2倍与1的和大于1为__________，y的与t的差的一半是负数为_________。 2. 有理数a、b。

3、2019-2020年七年级数学下册 第十一章一元一次不等式和一元一次不等式组复习教案 鲁教版 教学目标 （一）教学知识点 1.不等式的基本性质. 2.解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集. 3.利用一元一次不等。

4、6一元一次不等式组,【基础梳理】1.一元一次不等式组的有关概念(1)一元一次不等式组:关于___________的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组.,同一未知数,(2)一元一次不等式组的解集:一元一次不等。

5、4一元一次不等式第1课时,【基础梳理】1.一元一次不等式的概念左右两边都是_____,只含有_____未知数,并且未知数的最高次数是__的不等式.,整式,一个,1,2.解一元一次不等式的主要步骤(1)去_____;(2)去括号;(3)_____;(4。

6、4一元一次不等式第2课时,【基础梳理】1.列不等式解决实际问题由实际问题中的_________列出不等式,即把实际问题转化为数学问题,通过解不等式解决问题.2.列不等式的关键是确定题目中的_________.,不等关系,不等关系,。

7、5一元一次不等式与一次函数,【基础梳理】1.一元一次不等式的概念左右两边都是_____,只含有_____未知数,并且未知数的最高次数是__的不等式.,整式,一个,1,2.解一元一次不等式的主要步骤(1)_______;(2)去括号;(3)_____。

8、2不等式的基本性质,【基础梳理】不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号的方向_____.不等式的基本性质2:不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向_____.,不变,不变,不等式的基本性质3。

9、4 一元一次不等式 第1课时 【教学目标】 知识技能目标 掌握一元一次不等式的解法,并能在数轴上表示其解集. 过程性目标 让学生经历一元一次不等式的形成过程,通过类比理解一元一次不等式的解法. 情感态度目标 通过一。

10、一元一次不等式组 教学目标 知识与技能目标： 1.会解由两个或两个以上一元一次不等式组成的不等式组并能用数轴求得解集； 2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形。 过程与方法： 通过总结解一元一次不等式组的步骤。

11、4 一元一次不等式 第2课时 【教学目标】 知识技能目标 1.进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法. 2.利用一元一次不等式解决简单的实际问题. 过程性目标 通过分析实际问题中的不等关系,建立不等式模型,通过对不等式的。

12、2 不等式的基本性质 【教学目标】 知识技能目标 1.经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同. 2.掌握不等式的基本性质,并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转。

13、2.1不等关系 课题 2.1不等关系 课型 新授课 教学目标 1.理解不等式的意义. 2.能根据条件列出不等式. 3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力. 重点 角平分线的性质定理和逆定理、 难点 正确理解题意。

14、5 一元一次不等式与一次函数 【教学目标】 知识技能目标 1.掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题. 2.通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系. 3.感知不等式。

15、2 2不等式的基本性质 课题 2 2不等式的基本性质 课型 教学目标 1 经历通过类比 猜测 验证发现不等式基本性质的探索过程 初步体会不等式与等式的异同 2 掌握不等式的基本性质 并能初步运用不等式的基本性质将比较简单。

16、第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不 等 关 系 教学目标 知识技能目标 1 理解不等式的意义 2 能根据条件列出不等式 3 能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义 过程性目标 经历由具体实例建立不等。

17、3 不等式的解集 教学目标 知识技能目标 1 能根据具体情境理解不等式的解与解集的意义 2 能在数轴上表示不等式的解集 过程性目标 1 培养学生从现实情况中探索 发现并提出简单的数学问题的能力 2 经历求不等式的解集的。

18、6 一元一次不等式组 教学目标 知识技能目标 1 会解由两个或两个以上一元一次不等式组成的不等式组并能用数轴表示解集 2 能运用不等式组解决简单的实际问题 过程性目标 通过总结解一元一次不等式组的步骤 培养学生的。

19、2 4一元一次不等式 教学目标 1 加强巩固一元一次不等式的解法 2 及用数轴表示不等式的解集 3 了解不等式在生活中的应用 重点 有分母的一元一次不等式的解法 难点 一元一次不等式的特殊解的求法以及一元一次不等式的。