一除法1

1、六表内除法五表内除法教学内容：分一分；除法的初步 ；用乘法口 求商；倍的 ；解决 ；整理与复 。教学目 ：1在分一分的活 中， 不同分法的 程，理解平均分的意 。2能 合具体情境，体会除法的意 ，并能 出除法算式各部分的名称。3 探索用乘法。

2、六年级上数学导学案第11课时课题主 备教师2.1.1 分数除法的意义日期2014 年月日授 课张传国教 师1.通过实例，知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。学习目标重点难点课型步骤一复习导入二探索 新知2. 提高学生的观察分析比较归。

3、第1课时 分数除法一最新教案第五单元分数除法单元备课教学内容：分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单的实际问题。教材分析：1在操作活动中，理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；2借助图形和文字，在操作活动中，理解一个数除以分数的。

4、有余数的除法练习一第 1 课时教学目标：通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义， 进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。教学重难点：通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算。

5、第5课时除法 1 平均 是什么意思 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 请你试着分一分 并思考问题 1 可以怎样分竹笋 2 到底每盘应放几个 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 平均 是什么意思 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 个 3 除法算式 12 4 3 读作 12除以4等于3 认识除号 读除法算式 除号 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一。

6、表内除法1 教案 一 教学内容 用2 5的乘法口诀求商 教科书第69 71页 二 教学目标 1 结合具体情境 学习用2 5的口诀求商 2 经历用2 5的乘法口诀求商的计算过程 提高学生分析问题 解决问题的能 力 3 在与同伴共同探讨计。

7、笔算除法,口算 12060 48080 63090 36040,估算 8240 72081 39280 36089,2,6,7,9,2,9,5,4,2,4,5,3、计算下面各题,682 =,3645 =,1、先用除数除被除数的最高位，如果最高位比除数小，再除前两位数。,2、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。,3、余数必须比除数小。,(1)92本连环画，每班30本，可以分给几个班。

8、1、把下面的乘法算式改成两道除法算式：,305150,每盒水果糖重100g，3盒有多重？,3盒水果糖重300g，每盒有多重？,300g水果糖，每盒100g，可以装几盒？,1003300(g),3003100(g),3001003(盒),把g换成kg，可以怎样列式？,除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,一个乘法算式可以写出两个除法算式。,被除数不变，除号变成乘号。

9、分数与除法的关系一一教学内容分数与除法教材第 6566 页例 1 和例 2二教学目标1 使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2 使学生掌握分数与除法的关系。三重点难点1 理解归纳分数与除法的关系。2 用除法的意义理解分数的意义。四。

10、小数除法跟踪训练题1一填空1根据 4.56 313.68写出两个除法算式是和。2在计算 12.6 0.14 时，把被除数和除数的小数点同时向移动位，变成 ，商是 。3 4 本童话世界共30.8 元，每本童话世界元。4 45.3 的 15 倍。

11、有余数的除法 教学内容： 教材 P54 第 45 6 7 8 和 充 。教学目的：1通 巩固，熟 地掌握有余数的除法的含 ，提高口算和笔算有余数除法的能力。2 一步巩固除数与余数之 的关系。教学重点： 提高口算和笔算有余数除法的能力。教学。

12、第5课时除法 1 平均 是什么意思 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 请你试着分一分 并思考问题 1 可以怎样分竹笋 2 到底每盘应放几个 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 平均 是什么意思 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 个 3 除法算式 12 4 3 读作 12除以4等于3 认识除号 读除法算式 除号 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一。

13、教案年月日课 题小数乘法和除法第一课时课 型新授教学目标及重点难点教学准备板书设计教后记1具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象概括以及合情推。

14、课题 口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）1课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第78页的（1），用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。知识目标：使学生会口算整十数除整十的数（商一位数 ）的方法，能进行除法估算，并说明估算的思路能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点通过学生主。

15、口算除法 （例1、例2）,除数是一位数的除法,一、复习旧知,63 155 84 303 246 5004,2,2,4,3,90,2000,（一）口算,（二）想一想，填一填,（1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。,8,3,24,36,看谁都能算正确。,手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学。