有余数的除法练习(1)

有余数的除法 教学内容： 教材 P54 第 4、5、 6、 7、 8 和 充 。教学目的：1、通 巩固，熟 地掌握有余数的除法的含 ，提高口算和笔算有余数除法的能力。2、 一步巩固除数与余数之 的关系。教学重点： 提高口算和笔算有余数除法的能力。教学 点： 初步感受乘加与有余数除法的互逆关系。教学 程：一、巩固 ：1、47-28=34-5 6=4 8+24=2、教材 P54 第 4 算：（用 式 算）74917260 8537完成后 找一些 例， 哪里出 了。3、完成教材 P54 第 5 。下面的 算 ？（独立完成后全班交流判断的方法，并初步感知乘加与有余数除法的互逆关系：被除数 =商除数 +余数，了解有余数除法可以用乘加 行 算。）（ 1） 485=93 （ ）（ 2） 337=52 （ ） 因：商与除数的乘 大于被除数， 明商大了要 小。（ 3） 638=77 （ ）（ 4） 56+4=34（ ） 改写成一道有余数的除法算式345=6 4 或346=5 4。4、P54 第 7 （利用 件按要求把卡片移到相 的箱内）5、根据 意写出横式。（ 1）有 8 个苹果，平均放在 4 个 里，每 放 2 个。（ 2）有 8 个苹果，平均放在 3 个 里，每 放几个？ 余几个苹果？（ 3）有 8 个苹果，平均放在 2 个 里，每 放几个？ 余几个苹果？6、当师傅。（完成教材 P54 第 6 题：理解题意、分析方法、列式解答。 ）7、求彩带的长度。P54 第8 题分析：这个图形有几条边？（8 条边）每边的长度是多少？（3 厘米）一条彩带围一周后还剩下2 厘米，怎样求这条彩带长多少厘米？列式：38+2=26（厘米）拓展改编：如果老师把题目改为：一条彩带长26 厘米，用这条彩带在一个正八边形上围一圈，每条边的长度是多少？还剩多少厘米？二、补充思考。（ 1）把 10 枝笔平均分给 3 个同学，每人得几枝？还剩几只？（ 2）有羽毛球 23 个，如果每盒里装 5 个，可以装几盒，还剩几盒？（ 3）有 42 个萝卜，每袋装 8 个，可以装几袋？还剩几个？三、全课总结。你认为在计算有余数除法时要注意什么？这节课你有什么收获？