雁门太守行

1、人教版初中语文八年级上册诗词五首雁门太守行教案设计（三篇）初中语文八年级上册雁门太守行教学设计教学目标1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美；3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课（1）播放音乐，创设情境，引入雁门太守行（2）解题。（3）简介作。

2、语文八年级上册诗词五首雁门太守行优秀教案（四篇）初中语文八年级上册雁门太守行教案设计教学目标：1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美;3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。课时安排：1课时教学过程：一、活动导引1、课前预习：(1)搜集资料了解作家作品;(2)初读诗歌，结合注释，初步感知课文内容。2、导入新课：(1)播放音乐，创设情境，引入雁门太守行(2)解题。(3)简介师生交流资料(检查预习，了解作者风格)。二、朗读赏析1、读诗韵：明确朗读的三。

3、教学资料参考范本 八年级语文上册雁门太守行 教学设计 苏教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 一：知识与技能：巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。

4、2019-2020年八年级语文下册雁门太守行教学实录 鲁教版 一、雁门太守行上课日记 2011年9月5日星期一 宋静娴老师在QQ上与我讲，大概在十月份，苏州名师语文共同体在木渎镇活动，拟推荐我上课，课题是雁门太。

5、2019-2020年七年级语文下册 雁门太守行教学设计 语文版 教学目标： 1、了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。 2、反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美； 3、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确。

6、24 诗词五首 1知识与技能目标： 有感情地朗读并背诵、默写这五首诗词。 2过程与方法目标： 培养学生的合作精神，品味语言，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的内涵。 3情感态度与价值观目标： 树立热爱祖国民族文。

7、2019-2020年八年级语文上册雁门太守行 教学设计 苏教版 教学目标： 一：知识与技能：巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力;发展联想、想象能力。 二、过程与方法：通过朗读体会诗中情，小组讨论理解诗中意，潜心。

8、24 雁门太守行 一、基础巩固： 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 赡（zhn）养 亲昵（n） 拾（sh）级而上 含情脉脉（m） B. 秘（b）鲁 古刹（ch） 鸭绿（l）江岸 骁（xio）勇善战 C。

9、雁门太守行 第一课时 1教学目标 教学目标： 【知识与技能】 1、了解作者及“行”的文体。 2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。 3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美； 4、领悟作者寄托的爱国情怀。

10、他是唐朝宗室后裔 他幼年丧父 跟寡母过着窘困生活 他虽家道中落 但志向远大 勤奋苦学 他博览群书 才学甚高 但受小人嫉恨 不得参加科举考试 他怀有一腔报国之志 但报国无门 怀才不遇 仕途坎坷的愁苦愤懑在他的内心是。

11、雁门太守行,李贺,作者简介,李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,写作背景,李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，809。

12、24 雁门太守行 答题时间 45分钟 一 基础巩固 1 下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 A 赡 zhn 养 亲昵 n 拾 sh 级而上 含情脉脉 m B 秘 b 鲁 古刹 ch 鸭绿 l 江岸 骁 xi o 勇善战 C 颤 zhn 栗 哄 h ng 骗 心广体。

13、雁门太守行 一 默写 1 诗鬼 李贺在 雁门太守行 中写敌人兵临城下 战云笼罩 使人透不过气来 而战士整装待发 士气还很旺盛的诗句是 2 李贺的 雁门太守行 描写白天戒备森严 无比威严的诗句是 3 雁门太守行 中运用比喻 夸张手法 渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐 严阵以待的情形 4 抒发誓死报国忠心的诗句是 5 角色满天秋色里 塞上胭脂凝夜紫 6 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声。

14、雁门太守行 教学设计 宝应县实验初级中学 杨权应 教学内容 雁门太守行 是唐朝诗人李贺借用乐府旧题 描绘了一场边关战争 歌颂了守边将士浴血奋战 视死如归的英雄气概 诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云 构成了奇特的意境 学情分析 本校位于城乡结合部 大多数学生缺少主动学习的意识 语文能力普遍不强 尤其对诗歌不感兴趣 因此 引导他们认识诗歌的魅力 感受诗歌的丰富内容与情感 激发他们热爱的诗歌的兴。

15、雁门太守行 李贺 1 了解作者及背景 理解诗意 2 巩固欣赏古代诗词的方法 提高欣赏力3 反复诵读 感受 品味诗歌的意境美和语言美4 领悟作者寄托的爱国情怀 培养正确的情感 态度和价值观学习重点 5 赏析本诗艺术特色 品味诗歌语言的妙处 教学目标 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角色满天秋色里 塞上胭脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 雁门太守行 朗读课文。

16、雁门太守行教案教学目标：、反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。 教学难点：通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力，领悟诗中流露出的思想感情。教学方法：1反复吟咏诵读，要求当堂背诵这首诗歌。2采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。