学习描写景物

1、写作 学习描写景物教学目标1.学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。2.通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。3.学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。课时安排2课时。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。课前准备1.如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察结果写下来。字数不限。2.找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修。

2、学习描写景物,1.天上的云,形态富于变化。,2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像。

3、学习描写景物 1 学会通过定点观察和移步换景的方法 有序地观察和描写景物 2 从多种感官出发 借助修辞手法 多角度描绘景物 学习描写景物 日月星辰 风花雪月 高山大川 草原森林 自然界的美景随处可见 所谓的景物描写 是指用准确 鲜明 生动的语言文字 对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式 什么是景物描写 A 晚秋的天空是澄清的 山脚下的高粱成熟了 B 晚秋的澄清的天 像一望无际的平静的碧海 强烈的。

4、写作课学习描写景物教师导学案课 型：写作课 主备人：张艳玲 参与人：张艳春 课 时：三课时【学习目标】 1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）3、 养成细心观察大自然。

5、写作导航】 一、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物。 方法一：定点观察。定点观察要分为三个步骤：选择最佳位置；锁定中心景物；抓住中心景物的中心特点。在观察景物的时候还要注意：捕捉景物的颜色、姿态、气味等；变换各种视觉；调动各种感觉器官来观察。 方法二：移步换景观察。古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景。

6、作文练习,学习描写景物,学习描写景物,东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪世间万物，千姿百态，四季景象随处可见。,学习目标,1、指导学生通过定点观察和移步换景的方法，有序的观察和描写景物。 2、指导学生从各种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。,什么是景物描写？,A、晚秋的天空石澄清的，山脚下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天空，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动中，宛如海。

7、东升旭日 潺 潺 小 溪 陡峭山峰 第三单元 写 作 学习描写景物 看美景 草原风光 天 苍 苍 野 茫 茫 风 吹 草 低 见 牛 羊 忽 如 一 夜 春 风 来 千 树 万 树 梨 花 开 看美景 :北国风光 看美景：泰山 会当凌绝顶， 一览众山小。 看美景 :西湖 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 看美景 :庐山瀑布 飞 流 直 下 三 千 尺 疑 是 银 河 落 九 天 大 漠。

8、八年级上册语文写作学习描写景物预习+教案+课件 八年级上册语文写作学习描写景物预习+教案+课件 写作学习描写景物 教案 第三单元同步作文指导 写作学习描写景物 教学目标： 1运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。 2经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。 3感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 教学重点： 学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物的方法。

9、六下语文第三单元作文语文八上第三单元写作学习描写景物教案范文 知识与能力 1培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。 2学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。 过程与方法 1用具体的例子引导学生学习调动感官观察景物的习惯； 2通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。 情感态度与价值观 在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的。

10、学 习 描 写 景 物周 朝 菊 学 习 目 标l养 成 观 察 习 惯 ， 学 习 从 多 个 方 面 观 察 景 物的 方 法 ， 通 过 观 察 抓 住 景 物 特 征 。l尝 试 运 用 多 种 手 法 ， 结 合 各 种 感 官。