新人教版选修《语言文字应用》

1、新近一则报道：作为每年一度的传统项目，复旦汉语言文字大赛主要考查汉语言的基本知识，包括汉字的结构、多音字的读音、成语解释等，每个学院、系都组队参加。 留学生队过去常常是倒数第一、二名，这次却跃居第一名。中国学生队在基础知识方面的优势大大减弱，而在需要表演的部分，又不如留学生放得开，最终输给了留学生队。需要特别指出的是，考虑到刚刚参加过高考的学生在汉语基础知识上比较扎实，许多学院都是以一年级学生为。

2、第一课 走进汉语的世界,学习内容 第一节 美丽而奇妙的语言认识汉语 第二节 古今言殊汉语的昨天和今天 第三节 四方异声普通话和方言,一,学习重点 了解汉语区别于其他语言的主要特点。 了解古今汉语的词汇演变和语法演变。 了解汉语普通话和方言之间，以及方言和方 言之间的异同。,二,1,2,3,第一节 美丽而奇妙的语言认识汉语,第一节 美丽而奇妙的语言 认识汉语,主。

3、先从一则笑话说起：,某县推广普通话，大会上,县长讲完以后，主持人说：“咸菜有请香肠酱瓜！” 主持人说：“现在有请乡长讲话！” 乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” 乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”,（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔” 乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听” （4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃。

4、单元过关检测,第一课 走进汉语的世界,一、基础巩固 1.下列词语中加颜色字的读音，全都正确的一组是 A.强劲(jn) 择菜(zhi) 订正(dn) 扰动(ro) B.挫折(cu) 刹那(ch) 似的(s) 病菌(jn) C.蜕变(tu) 连累(li) 支撑(chn) 马匹(p) D.编纂(zun) 崇拜(chn) 迫切(p) 模糊(m),答案,解析,解析 A项“劲”读jn。

5、规矩方圆 汉字的简化和规范,2,偶刚到米国，又囧又槑，目無親，5646，經常555,無意中在网上meet一只大虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹，很有才氣，风流周党，他总是古力I。酱紫，偶这只菜鸟很快龢他成了friend。,“非主流火星文”， 又称“脑残体”,讨论： 我们国家为什么要 重视简化和规范汉字？,汉字简化与规范的原因： 1、汉字的历史发展的总趋势就 是一 个逐步简化的过程。

6、第三节 方块的奥妙,汉字的结构,汉字图形： 书山有路,对联鉴赏,清代刻在广东虎门的一幅对联： 烟锁池塘柳 炮镇海城楼,灯镶海城楼,墨染鉴灵泉,“金、木、水、火、土”,对联鉴赏,传说八国联军攻占北京后，一个自诩“中国通”的日本人在城墙上挂出一支上联，挑战似地征对： “骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈成战。” 面对侵略者的挑衅，有位中国百姓不顾生命危险，挺身应对： “倭。

7、咬文嚼字,消灭错别字,一、错别字笑话（案例）,从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底”,作文错别字:,二、生活中的错别字（组图）,语言专家声音：,文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，对于城市而言，规范、优美的文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分，建设文明城市，要坚决反对错别字和不规范用字。就算是做。

8、第一节 字之初，本为画汉字的起源,第三课 神奇的汉字,学习重点 1.了解汉字产生和发展的过程。 2.掌握造字法。 3.了解汉字的演变。,探究体验区,考点对练区,内容索引,探究 体验区,引子“神的诞生”说明了什么？,解引子,答案 文字起源于图画，古人记录自己的语言和思想、描摹事物，常从描绘事物的外形开始。,答案,阅读课堂活动“看图识字”，思考：原始文字和图画有何联系？,析活动,答。

9、第三节 方块的奥妙 汉字的结构,山花子 菡萏香销翠叶残 南唐李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠多少恨，倚阑干。 【简介】 山花子，词牌名。唐教坊曲名，后用为词调。又名摊破浣溪沙或添字浣溪沙。也有径称浣溪沙的，见敦煌曲子词。双调，四十八字，平韵。,李璟(916961)，字伯玉，徐州人，是南唐开国君王的。

10、第四节 咬文嚼字消灭错别字,第三课 神奇的汉字,学习重点 1.认识错别字类型。 2.了解避免写错别字的方法，归纳常见的易写错的字。 3.培养正确书写使用汉字的意识。,探究体验区,考点对练区,内容索引,探究 体验区,阅读引子部分，思考：引子引用皇帝写的错别字说明了什么？,解引子,答案 写错别字是常见的事，稍不注意就可能写错，写错字的根本原因是不理解或曲解了字的意思。汉字，形态复杂，含义又。

11、第二节 规矩方圆汉字的简化和规范,第三课 神奇的汉字,学习重点 1.了解我国在汉字简化和规范方面所取得的成就。 2.体会规范使用汉字的意义，正确使用汉字。,探究体验区,考点对练区,内容索引,探究 体验区,阅读引子部分，思考：“回”字为什么会有四种写法？如何看待汉字的简化？,解引子,答案 孔乙己卖弄“回”字有“四样写法”，确实不错，“回”字的确有四种写法。这涉及汉字在发展演变中由繁到简的。

12、单元知识整合,第二单元 千言万语总关“音”,千言 万语 总关“音”,注音方法,注音方法：直音法、反切法、注音字母、汉语拼音,同音字和同音词,分化 妙用 类型 成因,声母、韵母、声调 汉语音节特点 汉语拼音拼写规则,体系构建,音节“三分天下”,千言 万语 总关“音”,“误读”和“异读”,“误读”,押韵和平仄,“读半边”造成误读 “多音字”造成误读 “方言音”造成误读,“异读”,诗歌分。

13、第二单元 __千言万语总关“音”,第一节 字音档案,学习目标 1.知识与技能：了解中国古代的两种注音方式（直音法、反切法）并探究其规律 2.过程与方法：运用汉语拼音知识，掌握字音标注方法。 3.情感态度价值观： 领悟字音在词语中所含有的感情色彩，增强语文素养，体味中国汉字注音的多样化,1、直音法： 用一个同音的字注音。,一般格式：，音。,格式：，切。 或：，反。,2、反切法：,贡 古送切,被切。

14、第一节 字音档案汉字的注音方法,一、注音的方法 汉字注音的方法主要有：直音法、读若法、譬况法、反切法、注音字母和汉语拼音方案。 1直音法。 直音法是指用一个同音的字注音。 格式：，音。 如：,离骚：“偭规矩而改错。”洪兴祖补注：“偭，音面。” 周礼：“拔茅茹。”郑玄注：“茅，音苗。”,2读若法。 用一个同音或近音字注音。 一般格式：，读若(或：，读如/读近/读似)。如： 说文。

15、全世界都在学中国话 孔夫子的话 越来越国际化 全世界都在讲中国话 我们说的话 让世界都认真听话,白字先生,莫名其妙（抄） 破绽（腚） 幼稚（雅） 深思熟（热）虑 恫吓（同下） 威风凛凛（禀禀） 手舞足蹈（踏） 吹毛求疵（屁 ）,误读,异读,和,迷幻陷阱,莫名其妙（抄） 破绽（腚） 幼稚（雅） 深思熟（热）虑 手舞足蹈（踏） 吹毛求疵（屁 ）,恫吓（同下） 威风凛凛（禀禀）,（）方言造成的误读。

16、读书，是门槛最低的高贵,第二课 千言万语总关“音”,字音档案 汉语拼音,本节课学习目标： 1.了解汉语的拼音结构。 2.掌握汉语拼音方案。,诱思导学,喝水,菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。,半瓶油,小刘放学学打球， 球碰老牛半瓶油， 油掉地上瓶乒乓。 小刘取来半瓶油， 赔礼道歉又还油。

17、第二节 耳听为虚同音字和同音词,第二单元 千言万语总关“音”,学习重点 1.了解形成同音字词的原因及同音字词的类型。 2.了解同音字词在语言交际中的作用。 3.注意避免同音字词造成的歧义。,探究体验区,考点对练区,内容索引,探究 体验区,思考：引子中的两幅对联表明了什么？,解引子,答案 汉语中的“同音”现象如果能运用巧妙得当，会使语言表达变得丰富多彩，妙趣横生。当然，它也反映了汉字读音。

18、有话“好好说” 修改病句,下列广为流传的歌词和广告语有错吗? (1)我看见,一座座山,一座座山川。 (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。 (3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金。,明确: (1)“川”是河流,不能用量词“座” 来修饰。,(2)“珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。,(3)前说“不收礼”,后又说“收礼”,前后矛盾。,病句的类型: 一、语序不当 二、结构混乱 三、不合逻辑 四。