新课标人教版必修2语文12故都的秋

1、故都的秋自我检测一、 基础知识（22分）1给下列词语中加点的字注音。(9分)混沌（ ）潭柘寺（ ）驯鸽（ ）落蕊（ ）平仄（ ）椭圆（ ）颓废（ ）普陀山（ ）一椽破屋（ ）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）(3分)A、姿态 赏玩 即使 黄城人海B、细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土C、田圆 深沉 严厉 不能自已D、蓑弱 悠闲 陶然 回味不永3选出对下段文字分析理解最正确的一项（ ）(3分)象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。、作者用明白如话的语言，从视觉、听觉。

2、2019-2020年高中语文故都的秋教案2新课标人教版必修2 1.故都秋的景物应该是丰富多彩的，作者为什么只选取了几处景物来写呢？ 提示：清代学者王国维有“一切景语皆情语”之说，点明了作家笔下的景和物都是依附着一定。

3、故都的秋赏析清水出芙蓉，闲笔见真情郁达夫故都的秋泱泱中国现代散文史，郁达夫是一个异数，他不同于鲁迅的冷峻深刻，林语堂的诙谐睿智，胡适的轻松闲适，而是以其超乎一流的文学禀赋与丰富至极的创造能力，颠沛流离的不幸人生，妻离子丧的辛酸家事，抗战烽火中以一瘦削身材力救抗日志士于危难之中的壮举及终遭日本宪兵杀害的人生结局，让人惊诧于如此单薄身躯中所蕴藏的欣赏不尽的光荣与伟大。他所遗留下来的诸多。

4、2故都的秋一、基础巩固1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是()A.饱尝(chng)赏玩(shng)领略(l)疏疏落落(lo)B.陪衬(chn)落蕊(ru)颓废(tu)混混沌沌(dn)C.譬如(b)幽远(yu)萧索(su)潭柘寺(zh)D.折去(zh)情趣(q)点缀(zhu)一椽破屋(chun)解析:A项,“落”。

5、2故都的秋 不同经历不同心境的人对秋天会有不同的感受。既有轻寒正是可人天的惬意我言秋日胜春朝的昂扬长风万里送秋雁,对此可以酣高楼的畅快,也有悲哉,秋之为气的萧瑟秋风秋雨愁煞人的哀怨却道天凉好个秋的无奈。现代著名作家郁达夫则以自己独特的视角与。

6、 教学目标 1.品 味 文 章 明 白 晓 畅 简 洁 清 丽 的 语 言 。 2.品 味 课 文 ， 学 习 对 比 前 后 呼 应 的 写 法 ， 品 味比 喻 排 比 的 方 法 。 3.准 确 把 握 作 者 丰 富 的 情 感 内。

7、鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由毛泽东 沁园春 长沙 万里悲秋常作客 百年多病独登台 杜甫 登高 秋风萧瑟 残荷听雨 秋有声 霜叶黄花 秋草碧水 秋有色 天高云淡 北雁南飞 秋有形 郁达夫笔下的秋是怎样的情景 让我们一起来欣赏他的散文名篇 故都的秋 作者介绍 郁达夫 1896 1945 原名郁文 浙江富阳人 现代著名小说家 散文家 因参加抗日救亡运动 被日本宪兵秘密杀害 代表作品 小说 沉沦 春风沉。

8、2019 2020年新课标人教版语文必修二 1 2 故都的秋 精品教案 素质教学目的 引导学生深入体会故都秋的特点 引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构 3 理解情景交融和谐统一的写作特点 联系写作背景体会作者在秋景中。

9、故都的秋 （授课日期： 年 月 日 星期 班级 班 ） 故都的秋 三维目标 1、学习作者普通中见奇特，平凡中显绝妙，以普通而又富有代表性的景物表达绝妙情感的方法。 2、知人论世，较深层次分析作者文章中寄寓的情感。 3、通过文字，去触摸一个“文学的城市”。 授课题目 故都的秋 拟 3 课时 第 课时 明确目标 1、学习作者匠心独具的不寻秋而秋味隽永的高超写作技巧。2、解读作。

10、“小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花”，,春天是妩媚的；,“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”，,夏天是热情的；,那么，秋天呢？,风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。,秋风中， 杜甫读到的 是悲凉。,寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇， 杨柳岸 晓风残月。,秋雨里， 柳永读到的 是凄苦。,看万山红遍， 层林尽染， 万类霜天竞自由。,秋日里， 毛泽东读到的 是壮丽。,故 都 的 秋,一曲悲凉的颂歌,郁达夫（18961945），现代作家。浙江省富阳县人。与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社” 。1930年参加中国左翼作。

11、第2课故都的秋1给下列加点的字注音。譬如()落蕊()静谧()采撷()细腻()椽子()平仄()橄榄()()答案：prumxinchunznln2辨形组词。答案：3解释下列加点词语在句中的含义。(1)我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青。

12、让 我 们 走 进 秋 天 秋 词刘 禹 锡自 古 逢 秋 悲 寂 寥 ， 我 言 秋 日 胜 春 朝 。晴 空 一 鹤 排 云 上 ， 便 引 诗 情 到 碧 霄 。 空山新雨后,天气晚来秋。王维山居秋暝 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。。

13、 教学目标 1. 了 解 相 关 文 学 常 识 ， 理 清 全 文 结 构 。 2.通 过 五 幅 画 面 ， 引 导 学 生 赏 析 作 者 笔 下 故 都 的秋 的 味 。 3.学 习 以 情 驭 景 以 景 显 情 的 艺 术 手 。

14、故都的秋课题名称故都的秋三维目标1.品味诗一般的语言，品鉴以情驭景、用景显情、情景交融的写作特色，培养学生的文学鉴赏能力。2.自主与合作、表达与交流、探究与拓展。3.鉴赏故都的秋景，体会作者在秋景中寄托的感情，陶冶学生情操，提高审美能力。重点目标鉴赏秋景，品鉴以情驭景、用景显情、情景交融的写作特色。难点目标作者在秋景中寄托的感情导入示标请同学。

15、故都的秋（第2课时） 一、教学目标1知识目标品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言2能力目标 品味课文，学习对比、前后呼应的写法，品味比喻、排比的方法。3情感目标.领悟作者流露在文中的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力二、教学要点品味课文，学习对比、前后呼应的写法，品味比喻、排比的方法。三、教学难点准确把握作者丰富的情感内涵。四 教学流程教。

16、2019-2020年高中语文故都的秋教案3新课标人教版必修2 教学目标 一、知识教育目标 1领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。 2了解作者在描写故都风物时为何要突出“清”、“静”、“。