项脊轩志

1、2019高二语文上册项脊轩志第一、二、三课时教案（三篇）人教版高二语文上册项脊轩志第一课时教案【教学目的】1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4 分析归有光散文的一般特点。【教学重点】理解作者的思想感情【教学难点】归有光散文的特点【教学课时】3课时第一课时目标：解题，介绍作者， 读课文，讲解第一段。教学过程：一.教学导入：本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写。

2、人教版高二语文上册项脊轩志第一、二、三课时教案（三篇）人教版高二语文上册项脊轩志第一课时教案【教学目的】1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4 分析归有光散文的一般特点。【教学重点】理解作者的思想感情【教学难点】归有光散文的特点【教学课时】3课时第一课时目标：解题，介绍作者， 读课文，讲解第一段。教学过程：一.教学导入：本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在。

3、gkxx精品课件,归有光,项脊轩志,gkxx精品课件,作者及解题 归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。 项脊轩志又作项脊轩记，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。,gkxx精品课件,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字。

4、16 项脊轩志,1知人论世,归有光(15061571)，字熙甫，号震川，明 代昆山(今江苏昆山)人，著名古文家。九岁能文， 嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不,第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数百人，被称 为“震川先生”。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。,他的散文以清淡朴素之笔描写事物，感情真挚，论事生动， 不事雕琢，而风韵自然，代表作有项脊轩志、先妣事略、 寒花葬志等。,在文学上，归有光提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在 文章中抒发自己的真情实感。他和王慎中、茅坤、唐顺之合称 “唐宋派”。他反对一味拟。

5、六、名句名段 1.三五之夜，____________，______________，风移影动，珊珊可爱。 2.固知一死生为虚诞，______________。(2010天津卷) 3.或取诸怀抱，_______________；或因寄所托， ______________。(2010江西卷) 4.此地有崇山峻岭，________,又有________,映带左右。 5.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，_____________。,答案：1.明月半墙 桂影斑驳 2.齐彭殇为妄作 3.晤言一室之内 放浪形骸之外 4.茂林修竹 清流激湍 5.亦足以畅叙幽情,七、句段翻译 1迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 翻译：______________________________________ 。

6、第16课 项脊轩志,南柯子忆旧 宋仲 殊 十里青山远， 潮平路带沙。 数声啼鸟怨年华， 又是凄凉时候在天涯。 白露收残月， 清风散晓霞。 绿杨堤畔问荷花， 记得年时沽酒那人家？,【赏析】 此为忆旧词，写词人夏日旅途中的一段感受，反映他对浮世生活的一往情深。作者是一位性情坦荡、不拘礼法的和尚，被苏东坡称作“胸中无一毫发事”的诗僧。开篇两句写自己正走在江边潮湿带沙的路上，表现自己游僧生活的艰辛，忽用“数声啼鸟怨年华”油然而起年华虚度的怅恨，再冠以“又是”一句，说明这种飘泊生涯已为时不短。下片以“残月”、“晓霞”点明。

7、第16课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,素材档案,佳作欣赏,第四单元,课文对译,亲 情 1亲情在那百年老屋剥蚀的斑斑痕迹里，在那渗漏的尘土与雨水里，在那环视四周而无可置放几案的情景里，在那一过中午就昏暗的光线里。 亲情在母亲站立过的方寸土地上，在母亲轻叩柴门的声音里，在母亲“儿寒乎？欲食乎？”的询问里。 亲情在祖母的“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也”的疼爱与关怀里，在祖母离去时轻轻关门的动作里， 在祖母拿来的象。

8、归有光,江 村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？,谜语：归有光 （打一成语）,衣锦还乡,归有光（15061571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（史记汉书后汉书，加三国志称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。,于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。,由于为官正直，不与上。

9、项 脊 轩 志,（明）归有光,1,项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。 “项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。 “志”：一种散文文体，融叙事抒情为一体。,题解,2,归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。 明代中叶，文坛上出现了前、后七子的复古运动，标榜“文必秦汉，诗必盛唐”。归有光认为:秦汉文章虽好，但唐宋间名文未尝不佳，盲目尊古会。

10、猜谜） 衣锦还乡,归有光,1,归有光，字熙甫，昆山（今江西昆山）人，生于明正德元年（1506）年。 他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 有震川文集四十卷。,2,归有光是明朝有名的散文家。 与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。时人有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。 清朝姚鼐编古文辞类纂，于元明两代的作家中，独取归有光，把他作为唐宋散文八大家和清朝桐城派之间的。

11、归有光,项脊轩志,作者及解题 归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。 项脊轩志又作项脊轩记，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,听录音,正音：,垣墙周庭（ 。

12、目 标,项脊轩志,归有光,“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。,项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。,归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。,1、把握字词，疏通文意 2、整体感知,语音,轩 漉 葺 垣 迨 爨 妪 。

13、归有光,项脊轩志,学习课题 项脊轩志中的 细节描写,轩 xun 漉l 葺 q 垣 yun 迨 di 爨cun 妪 y 妣b 闺 gu 扉 fi 呱 g 阖h 笏 h 扃 jing 牖 yu 殆di,从书斋的命名看作者的人生理想 “项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。其二：归有光的远祖归隆道曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。史书记载，作者于嘉靖十九年（）考举人，60岁才中进士，授县令职，以后参加八次会试，均没有考中事实上，读完。

14、明代散文：,1、明初：宋濂、刘基,2、明中叶：前后七子 唐宋派：归有光、唐顺之、茅坤,3、明后期：公安派：袁宗道、袁宏道、袁中道 竟陵派：钟惺、谭元春,4、明晚期：挽歌式的抒情小品：张岱 反映社会现实的作品：张溥,清代散文：,1、黄宗羲、顾炎武、王夫之：“经世致用”之文,2、桐城派：方苞、刘大櫆、姚鼐,3、鸦片战争到清末：龚自珍、梁启超、章太炎,项脊轩志,归有光,教学目标 （一）学习作者善于从日常琐事中选取 富有特征的生活细节来抒写感情 的技巧。 （二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动 人的特色。,归有光（1506-1571） 字熙甫 。

15、项脊轩志 归有光,归有光,字熙甫，号震川，世称震川先生，明代著名古文家，“唐宋派”代表。九岁能文，但科考坎坷，三十五岁才中举；艰难困苦，玉汝于成，六十岁终中进士。以儒生而为县令，为政清廉，不为豪门大吏所容，仕途不利，转徙五年而终。徙居安亭江上，读书讲学，四方来从学的人很多，海内称为震川先生。著有震川文集。,清朝姚鼐编古文辞类纂，于元、明两代的作家中，独取归有光，把他作为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。他的作品能以清淡朴素之笔描写事物，感情真挚，记事生动，“不事雕琢而自有风味”，而风韵超然。时人有“。

16、项脊轩志,归有光,学习重点,一、知人论文，体味作者的感情,二、训练语感，学习文言字词句,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,听录音,正音：,垣墙周庭（ ）,婢女（ ）,姊妹（ ）,呱呱而泣（ ）,先妣（ ）,持笏（ ）,断句：,顾视无可置者,庭中通南北为一,余自束发读书轩中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德间执此以朝,yun,b,z,g,b,h,归有光简历,1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉。

17、归有光,项脊轩志,2、东犬西吠,3、吾妻死之年所手植也,n状语，“向西面”,n状语 ,“用手，亲手”,4、垣墙周庭,nv， “砌上垣墙”,指出词类活用情况,1、内外多置小门,5、乳二世,n状语，“在内外”,nv，“哺乳，喂养”,1、凡再变矣,2、先妣尝一至,3、妪每谓余曰,4、殆有神护者,5、吾妻来归,6、吾妻归宁,再，两次。,解释字词,妣，母亲。,每，常常。,殆，大概。,归，旧指女子出嫁。,归宁，出嫁的女子回家省亲。,1、项脊轩，旧南阁子也。,3、使不上漏,2、又杂植兰桂竹木于庭,4、余自束发读书轩中,判断句,介词结构后置句,省略句,使之不上漏,余自。

18、项脊轩志,江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。,项脊轩志,归有光,归有光简历,1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家。

19、项脊轩志,爱的补丁 晚上，收洗停当，提起我的睡衣对了，在家被钉子挂破的那件还没补呢。现在正好有时间奇怪，怎么也找不到挂破的裂缝。我心一惊：是妈妈！忙翻到衣里：赫然的蓝色缝纫机线，果然是妈妈！什么时候补的呢？是在我和她闹别扭，任性地说要提前上学的那天吗？是在她身子不舒服仍细心给我收拾行李的那晚吗？是当她为我做完新鞋纳下最后一针的那一刻？还是夜深人静我睡熟的时候？ 妈妈什么没说，什么没提。妈妈的爱向来就是这样，不显山露水，一点一滴汇成涓涓细流，悄然无声地渗透在每个生活细节里，沉淀在女儿成长的生命里。 “。

20、项脊轩志,（明）归有光,解题： 项脊轩，归有光的远祖归道隆曾在太仓项脊泾居住。作者把自己的书斋命名为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。,“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。,归有光,1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，世称 ，明朝后期著名散文家，著有震川文集，代表作除项脊轩志外，有先妣事略、思子亭记、寒花葬志。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ， 细节 。其散文对清代的 派影响很大。,震川,项脊生,震川先生,家。