高中语文粤教版必修二:《项脊轩志》课件2

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归有光,项脊轩志,学习课题 项脊轩志中的 细节描写,轩 xun 漉l 葺 q 垣 yun 迨 di 爨cun 妪 y 妣b 闺 gu 扉 fi 呱 g 阖h 笏 h 扃 jing 牖 yu 殆di,从书斋的命名看作者的人生理想 “项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,有两重含义。其一:书斋很小,如人的脊梁之间,从文中“室仅方丈,仅容一人居”可以看出。其二:归有光的远祖归隆道曾在太仓泾居住,作者自号“项脊生”把自己书斋命名为“项脊轩”,含有怀远追宗之意。史书记载,作者于嘉靖十九年()考举人,60岁才中进士,授县令职,以后参加八次会试,均没有考中事实上,读完全文,让我们感受到:归有光别号“项脊生”,从小就志向远大,要博取功名,光宗耀祖,“项脊”二字,也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。,一 日影反照 室始洞然 借书满架 偃仰啸歌 小鸟啄食 人至不去 明月半墙 桂影斑驳, 优美恬静的月夜桂影图,二 东犬西吠 ,客逾疱而宴,鸡栖于厅。 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。,颓败凌乱的家道衰落图,三 先妣:以指叩门扉曰:“儿寒乎,欲食乎?” 大母:持一象笏至,“他日汝当用之。”, 真挚深沉的至亲关爱图,四 借书满架余扃牖而居,久之,能以足音辨人。, 勤勉发奋的书生苦读图,五 时至轩中,从余问古事,或 凭几学书。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植,今已亭亭如盖矣。, 一往情深 的夫妻相伴图,细节描写 作品中对具有典型意义和艺术魅力的细小情节(多为人物的生活细节)的描写。它是作品反映生活的重要手段,是衡量作品艺术性的重要因素。,然余居于此,多 可 喜,亦多可悲。 归有光,细 节 的 选 材, 琐细 真实 丰富,细 节 的 描 写, 自然 简洁 清淡,细 节 的 抒 情, 细腻 深挚 委婉,借一阁以寄三世之遗迹。 清 梅曾亮,震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。 清 林纾,所为抒写怀抱之文无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外。” 明 王锡爵,归有光善于以清淡的文笔写平常人事。 现代 汪曾祺,学习课题 明清散文中的细节描写,五人墓碑记 张溥 与妻书 林觉民 左忠毅公逸事 方苞 祭妹文 袁 枚,严监生的病,一日重似一日,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里的痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不断气,还把手从被窝里拿出来,伸着两个手指头 吴敬梓儒林外史,修葺前的项脊轩 (旧貌) 正 写喜 修葺后的项脊轩 (新颜) 恬静、舒适的书斋(心情境致) 承上 多可喜(轩景如画) 启下 亦多可悲(人事兴衰) 文 诸父分炊 家道衰落 写悲 叙写母亲、祖母逸事 叙写自己闭门苦读的情景,补记 既写“喜” 后五年 (喜) 又写“悲” 后六年 (悲),本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动,神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势,想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他 巴尔扎克欧也妮葛朗台,项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?余区区处败屋之中,方扬眉瞬目,谓有奇景,人知之者,其谓与坎井之蛙何异?,项脊生:作者的别号。蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台:清,秦代蜀地的一寡妇名。丹穴,朱砂矿。利,利润。甲,第一。史载,“巴寡妇清,其先得丹穴,而擅其利数世,能守其业,用财自己,不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之,为筑女怀清台。“刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中:玄德,刘备的字。陇中,即隆中,诸葛亮隐居之地。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之:方,当。二人,指寡妇清和刘备。昧昧,不明的样子,指不被人知道。隅,墙角落。也,用在句中,表示停顿。世,世人。之,指代二人。余区区处败屋之中,方扬眉瞬目:区区,渺小的样子。败屋,破旧的房屋,这里指项脊轩。扬眉瞬目,眼睛一睁一困。人知之者,其谓与坎井之蛙何异:人知之者,定语后置,知之之人, 知道他的人。其,指人知之者。谓,认为,以为。坎井,一说是浅井,一说是废弃的井。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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