我与地坛节选

1、111我与地坛（节选）测试一、积累运用1请选出下列加粗字的读音完全正确的一项：A荒芜(w) 宿命(s) 剥蚀(b) 连篇累牍(d)B坍圮(q) 亘古(gn) 熨帖(yn) 强人所难(nn)C炫耀(xun) 猝然(c) 恪守(k) 藏污纳垢(gu)D归巢(cho) 嘈杂(co) 缥缈(pio) 声名狼藉(j)2下列词语中没有错别字的一组是：A狂妄 仓桑 衰败 失魂落魄B坎坷 余暇 步履 肆意雕琢C脾气 荒芜 安祥 身临其境D聪蕙 羞涩 荒辟 猝然去世3填在下文横线上的词语恰当的一项是：四百多年里，它一面 剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃， 淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍记了一段段高墙又 散落了玉砌雕栏，祭。

2、11120102011学年粤教版我与地坛（节选）课时练习一、积累运用1请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A荒芜(w) 宿命(s) 剥蚀(b) 连篇累牍(d)B坍圮(q) 亘古(gn) 熨帖(yn) 强人所难(nn)C炫耀(xun) 猝然(c) 恪守(k) 藏污纳垢(gu)D归巢(cho) 嘈杂(co) 缥缈(pio) 声名狼藉(j)2下列词语中没有错别字的一组是：A狂妄 仓桑 衰败 失魂落魄B坎坷 余暇 步履 肆意雕琢C脾气 荒芜 安祥 身临其境D聪蕙 羞涩 荒辟 猝然去世3填在下文横线上的词语恰当的一项是：四百多年里，它一面 剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃， 淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍记了一段段高墙。

3、111广东教育版语文必修1我与地坛（节选）参考资料1课文解读作者及写作背景简介史铁生，1951年生于北京市，1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，1983年加入中国作家协会。代表作有小说我的遥远的清平湾插队的故事夏日的玫瑰合欢树等。短篇小说我的遥远的清平湾奶奶的星星曾获全国优秀短篇小说奖。他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。有的作品反映了他对于社会与人生的某些。

4、111我与地坛练习.下列加点词的注音有误的一组是（ ）A.勾(gu)当 岑(cn)寂 窸窣(s)B .谛(d)听 尺牍(d) 深邃(su)C .远飏 (yng) 搀(chn)扶 牲畜(ch)D .锱(z)铢 下乘(chng) 付梓(z).下列各组中字形有误的一组是（ ）. 艰苦卓绝坚苦蔓延漫步. 坚忍不拔坚韧荫庇树荫. 流连忘返留连宛转婉转. 流传至今留传退色褪色.下列加粗词解释不正确的一项是（ ）. 我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。（形容心神不定非常惊慌的样子。）. 那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。（从古到今没有发生过。）. 这古园仿佛就是。

5、11112我与地坛 【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学重点、难点】 1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。 2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。 【教学设想】 这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。 【教学过程】 第一课时 一、导入 二、速读带问题迅速阅读课文第一部分，筛选信息，并归纳。 问题1：“我。

6、2019-2020年高中语文 3.12我与地坛(节选)教案 粤教版必修1 教学设想： 我与地坛虽然是一篇拓展阅读的课文，但这篇文章却是当代的散文名篇。主人公有关生死的感悟令人叹服，其自强不息的精神也为我等汗颜，即。

7、2019-2020年高中语文 我与地坛（节选）教学设计 粤教版必修1 一分析本课在教材中的位置 我与地坛（节选）是语文新教材第二册第三单元的自读课文，这篇文章感情凝重、厚实，文字恳切、优美，作者把他用生命。

8、2019-2020年高中语文 示范教案（第三单元 散文（1）12 我与地坛（节选） 设计方案） 粤教版必修1 教材概述 我与地坛（节选）被认为是当代少有的富有深度和力度的散文。 作者史铁生以质朴深挚的语言，沉静地向读。

9、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案8 苏教版必修2 教材分析：这篇课文是高一第二册第三单元的一篇自读课文，围绕以“分析评价，借鉴吸收”为重点的单元学习要点，我们本着学生已经在教师的两篇课文的讲读。

10、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案4 苏教版必修2 一、新大纲对高中语文阅读的要求： 新大纲对现代文阅读的要求可以概括为以下几点： 1、能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度（一般现。

11、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案5 苏教版必修2 教学目标 1、体悟母爱的伟大与艰辛。 2、感悟生命的意义。 教学设想 课型定为诵读课，采用的手段以诵读为主。这段选文的语言也是很值得品味的，但是。

12、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案3 苏教版必修2 【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。。

13、2019-2020年高中语文 自读文本 我与地坛（节选） 鲁教版必修3 教学目标 1感受深切的母爱；了解作者的生命感悟； 2品味文章深沉绵密的语言特色。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 一、导入 由我不是个好儿子引。

14、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案2 苏教版必修2 教学目标： 1、明确生命的意义与价值，感受深切的母爱 2、揣摩恳切、深沉的语言 教学重点： 地坛、母亲给我的生命启示 教学方法： 师生讨论，领悟、鉴赏。

15、2019-2020年高中语文 我与地坛节选教案 苏教版必修2 教学目标： 1、明确生命的意义与价值，感受深切的母爱 2、揣摩恳切、深沉的语言 教学重点： 地坛、母亲给我的生命启示 教学方法： 师生讨论，领悟、鉴赏 教学。

16、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案11 苏教版必修2 【教学目标】 1、理解、体味作者对生命以及其苦难的感悟。体验生命意义。 2、体验作者内心深处的痛苦及对母亲的理解和痛悔。学会感受母爱、理解母爱。 3。

17、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案7 苏教版必修2 【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。。

18、2019-2020年高中语文 我与地坛（节选）教案 粤教版必修1 【教学目标】 1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。 2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特。

19、2019-2020年高中语文 第三单元 散文（1）12 我与地坛（节选） 教学设计 粤教版必修1 教学目标 1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新感悟的历程，体味文章思想之美。 2.体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的。

20、2019-2020年高中语文我与地坛（节选）教案1 苏教版必修2 一、教学目的 1、了解体会作者审视了自己以往15年尤其是病残以后的心路历程，重新获得的对人生、命运的智慧认识； 2、体会、借鉴本文的写作艺术。 二、教。