教 学 过 程（第三课时）。关心家乡的风俗活动。1、 教学目标。1．初步了解家乡的风俗。知道风俗的历史意义。知道风俗的历史意义。知道风俗的演变。知道要保护传统的风俗。二、教学重点、难点。初步了解家乡的风俗。10.我们当地的风俗。10.我们当地的风俗。但也有一些风俗被人们所淘汰。你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢。
我们当地的风俗Tag内容描述：
1、五上第一单元第一课第三课时学校班级执教者课题我们当地的风俗教时3日期教 学 过 程（第三课时）教学目标：1、情感与态度：关心家乡的风俗活动，愿意传承优良风俗。 2、知识与技能：知道传统的节日也应有时代的价值，一些优良的、不该被遗忘的风俗需要保护。3、过程与方法：结合调查，小组讨论需要淘汰的风俗和存在争议的风俗，学会理性地看待风俗。教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：交流调查1、 出示1份课前小调查（关于中秋节）2、 组织交流：风俗名称风俗活动淘汰或变革的理由可替代的活动3、 师：你们觉得怎样过中秋节才有意。
2、道德与法治教学设计学校班级执教者课题1 我们当地的风俗教时3日期1、 教学目标：1初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。2知道不同的风俗有着不同的含义。3在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风俗。4树立保护传统的意识。二、教学重点、难点：重点：初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同的含义。难点：在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗的意识。 三、制定依据： 1.内容分析：本课本课是人教版道德与法治五年级第一学期第一单元第1课。这一单元主要从家。
3、欢迎进入学习课堂,2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,风俗的演变,第3课时,谈话导入,同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢?,对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了。
4、欢迎进入学习课堂,2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,奇妙的节日风俗,第2课时,讨论：传统节日同学们，你们喜不喜欢放假?那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。,谈话导入,（一）认识传统节日1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?,新知探究。
5、欢迎进入学习课堂,2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展,10.我们当地的风俗,风俗就在我身边,第1课时,尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。,谈话导入,（一）看一看，说一说1.看一看：这些风俗与我们的生活密切相关。（1）出生：听爸。
6、我们当地的风俗 第一课时 导入 民俗认为红色是传统喜庆色 蛋 谐音 诞 在我国许多地区 婴儿出生以后 父母报喜时必须要带上红鸡蛋 一来红色可以增加喜庆气氛 二来人们认为红色可以辟去灾祸 保佑孩子安然无恙 民间有传。