文章写作与修改

1、第二节 材料的有机转化,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,自主探究,例文评析,写作导引,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,例文评析,写作导引,自主探究,研读导航,。

2、捕捉动情点，学习写得丰富,作文写作与修改训练三,罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。” 请你用发现的眼睛，捕捉生活中的亮点，以揭示赞美“人性之美”为主题，写一篇记叙文。注意综合运用多种表现手法，捕捉动情点，力求写得丰富。,作文题回放,训练重点,捕捉“动情点” 学习写得丰富,什么是“动情点”？,“动情点”即情感的触发点。 是叙述中的“横断面”，可以是一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等。也可以说是某个细节，如一个眼神，一个动作等。,丰富在记叙文中表现在哪些方面？,记叙生动 善于描写 形象丰满。

3、2019-2020年高中语文 4.2局部的完善学案 新人教版选修文章写作与修改 学习目标 1、通过分析例文，了解造成中心模糊的原因。 2、通过分析例文，了解造成材料的适当与不足的原因 3、通过分析例文，了解造成。

4、2019-2020年高中语文 4-3 语言的锤练达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“生态文明”作解说。(可适当增删词语，不得改变原意，50字以内) 生态文明是以人与自然协。

5、2019-2020年高中语文 2-2 材料的有机转化达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1阅读下面材料，在材料和观点间，加一“连接句”。 在爱丁堡的公园里、街边上、公共汽车站旁，各式长椅处处皆有。爱丁堡的长椅有。

6、2019-2020年高中语文 4-2 局部的完善达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1阅读下面文章的开头与结尾，指出存在的问题并加以修改。 开头：我又一次被父母派去买菜了，带着满腹的牢骚，我走出了家门。 菜场往。

7、2019-2020年高中语文 1-1 写出自己的个性达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1阅读下面语段，按要求回答问题。 听说这个世界上本没有路，可是大家都来走，就有了路。 我只是一棵普通的玉米，我只是有一个普。

8、2019-2020年高中语文 2-3 材料的压缩与扩展达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1如果将下面一则消息的主要信息概括为一句话，那么下文中哪三个词语是必须使用的关键词语？请写出这三个词语。 欧洲风能协会于。

9、2019-2020年高中语文 1-2 联想与想象达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1我们在文学创作中运用想象和联想，你认为要注意些什么呢？ 答：________________________________________________________________。

10、2019-2020年高中语文 3-2 理性思维的深化达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1结合课文内容，请简要说说，理性思维的深化需要从哪几个方面进行。 答：____________________________________________________。

11、2019-2020年高中语文 2-1 从素材到写作内容达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1阅读下面材料，试分析其内在“意义”。 6月25日新京报报道，网友搜出“最年轻市长”周森锋xx年发表的论文，在和一篇其他。

12、2019-2020年高中语文 3-1 捕捉“动情点”达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1简要说说为了体现“横断面”处理时结构的基本规则，我们在谋篇上的要领是什么？ 答：________________________________________。

13、2019-2020年高中语文 3-3 培养创新意识达标精炼 新人教版选修文章写作与修改 1在写作中有哪些创新的途径？ 答：________________________________________________________________________ _________________。

14、2019-2020年高中语文 2.2材料的有机转化教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目的】 1、了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别。 2、掌握材料向议论文转化的基本要求。 3、能够做到材料和议。

15、2019-2020年高中语文 3.3培养创新意识教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目标】 1、培养学生的创新意识，从而写出具有新意的文章。 2、激发学生的创新思维，训练多角度思考问题的方式。 3、从题目、立。

16、2019-2020年高中语文 4.3语言的锤炼教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目标】 1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 3、学会长短句的相互转换。 【教学重点】 1、改写排比。

17、2019-2020年高中语文 4.2局部的完善教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目标】 1、通过分析例文，了解造成中心模糊的原因。 2、通过分析例文，了解造成材料的适当与不足的原因 3、通过分析例文，了解。

18、2019-2020年高中语文 2.1从素材到写作内容教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目标】 1、理解素材的含义。 2、理解中心印象的含义及其与使用素材的关系。 3、弄清素材和题材的区别。 4、认识同一素材因。

19、2019-2020年高中语文 3.1捕捉“动情点”教案 新人教版选修文章写作与修改 【教学目标】 知识与能力：培养学生写作运思的技巧。 过程与方法：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。 情感态。

20、2019-2020年高中语文 1.3学会沟通教案 新人教版选修文章写作与修改 【课型】写作课 【教学目标】 1、熟悉语言表达的概念及其影响因素。 2、学会沟通，语言表达要做到简明得体。 3、说得体话，作文明。