为中华之崛起而读书

1、以前我们学过一篇课文难忘的泼水节，那里有周恩来总理欢乐的身影，我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上，那年他十二岁。,第一课时,第二课时,22 为中华之崛起而读书,第一课时,周恩来（18981976年），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。,ju,shn,fn,z,我会。

2、创新教案】为中华之崛起而读书教学设计教学设想：1.小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。2.小学语文课程标准指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，。

3、22 为中华之崛起而读书课题为中华之崛起而读书课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“崛、沈、范”等11个生字，会写本课“肃、晰、振”等15个生字，正确理解“严肃、疑惑不解、清晰、”等词语。2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。4.激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点1.学会写本课生字，正确理解本课词语。2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。教学难点1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。2.激发学生树。

4、为中华之崛起而读书说课稿一、说教材为中华之崛起而读书是义务教程标准实验教科书四年级上册第七组的课文。这组课文讲述了别人成长的故事，学生在阅读时一定会受到启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处这是一篇精读课文。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌都无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩。

5、精彩片段】为中华之崛起而读书精彩片段感悟“中华不振”。 师：仔细读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，一会儿，挑你感受特别深的地方读给大家听。 （教师随机板书一个“？”，学生自读自悟，教师巡视，相机指导，同桌交流） 师：同学们，刚才大家进行了认真的思考，热烈的讨论，现在我们集体来交流一下，你是从哪些地方看出了“中华不振”？ 生：我从第16自然段的“他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥了她。”感受到了“中华不振”,我从这里。

6、周恩来,1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,经典标准照。,为中华之崛起而读书,关坪小学四年级向敏,中华：指中国。崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,返回,A级：,1、瞧，我的书法又进步了！,mfnxnjngchngchkngqangyngyuchorng,A级：,1、瞧，我的书法又进步了！,mfnxnjngchn。

7、13 为中华之崛起而读书 教学目标： 1、学会12个字，会认10 个字。注意多音字“挣”“喝”的读音。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。树立为国家繁荣和民。

8、25为中华之崛起而读书（1） 课 文 在 线 一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白。

9、第三单元第三课寸金难买寸光阴 1、谜语：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是 。 答案： 时间 解析：最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的也莫过于时。

10、25为中华之崛起而读书（2） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 1.用“”划出加点字的正确读音。 崛起（ju q） 铿锵（jing qing） 疑惑（hu hu） 欺凌（ln lng） 褴褛（l lu） 轧死。

11、第三单元第一课“问号”之歌 1、“为中华之崛起而读书”这句话是 说的。 答案： 周恩来 解析：“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，求真务实，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才。是激励人们奋发努。

12、25.为中华之崛起而读书,中华：指中国。崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。

13、2019年四年级语文上册 第五单元 13为中华之崛起而读书教案 鄂教版 教学目标： 1、学会12个字，会认10 个字。注意多音字“挣”“喝”的读音。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受少年周。

14、四年级语文教案 为中华之崛起而读书 1 通过学习 了解周恩来少年时代立下远大读书志向的原因 从中受到感染和教育 2 有语气地朗读课文 教学过程 一 回顾课文内容 导入学习 明确学习的重点 师 通过初读 我们了解到课文。

15、四年级语文教案 为中华之崛起而读书 教学 课文从周恩来深感中华不振到立下为中华之崛起而读书的志向 思路清晰 重点在于引导学生思考自己读书的目的 故可采用A B A三段式教学方法 先初步感受理解为中华之崛起而读书。

16、部编版四年级语文上册 为中华之崛起而读书 教案 课题 为中华之崛起而读书 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1 认识本课 崛 范 魏 等8个生字 会写本课 肃 晰 振 等13个生字 正确理解 严肃 疑惑不解 清晰 等。

17、25 为中华之崛起而读书 周恩来 1898 1976 伟大的无产阶级革命家 政治家 军事家和外交家 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一 中国人民解放军创建人之一 读一读 帝国主义伯父模范巡警 风和日丽灯红酒绿热闹非凡。