图形的放大与缩小

1、2019-2020年九年级数学上册 3.5 图形的放大与缩小,位似变换教案1 湘教版 课题 图形的放大与缩小,位似变换 第 1 课时 总序第 个教案 课型 新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标 1. 使学生。

2、2019-2020年九年级数学上册 3.5 图形的放大与缩小,位似变换教案2 湘教版 教学目标 1、知识与技能：了解位似图形及其有关概念；了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比的方法讲一个图形方法或。

3、六年级数学教案 图形的放大与缩小 1 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象 2 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发生了变化 形状没变 从而体会图形相似变化的特点 3 能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或。

4、六年级数学下 图形的放大与缩小 教学目标 1 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象 2 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发生了变化 形状没变 从而体会图形相似变化的特点 3 能在方格纸上按一定的比将简单图。

5、北师大版六年级数学下册教案 图形的放大与缩小 1 结合具体情境 理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理 2 能按一定的比 将一些简单图形进行放大或缩小 3 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发生了变化 形状。

6、苏教版六年级下册 图形的放大与缩小 数学教案 教学内容 图形的放大与缩小 教学目标 1 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象 2 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发生了变化 形状没变 从而体会图形相似变化。

7、2019 2020年六年级数学下册 图形的放大与缩小 1 教案 苏教版 教学内容 苏教版六年级下册第38 39页的例1 例2以及相应的 试一试 完成随后的 练一练 和练习九的第1 2题 教学目标 1 使同学们在具体情境中初步理解图形的。

8、2019 2020年北师大版六年级下册 图形的放大与缩小 word教案 教学目标 1 结合具体情境 理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理 2 能按一定的比 将一些简单图形进行放大或缩小 3 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是。

9、2019 2020年新课标人教版数学六年级下册 图形 的放大与缩小 最新精品导学案练习 学习目标 1 结合具体情境 理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理 2 能按一定的比 将一些简单图形进行放大或缩小 3 培养动手操作能力。

10、图形的放大与缩小 案例分析及反思 内容摘要 由对 图形的放大与缩小 教材的解析 设定重难点和教学目标 再联系学生的生活实际 创设情境以起学生的探究欲望 在教师的适当引导下 通过动手操作 动脑思考 小组合作等多种。

11、图形的放大与缩小的教学设计与教学反思教材分析图形的放大与缩小选自义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）八年级下册。本章节立足学生已有的生活经验，初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容，从相似多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已经学习图形和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用。

12、图形的放大与缩小的教学设计及使用说明课件设计及备课人：贾海燕，承德市第七中学，邮编067200，联系电话13403246811课件使用说明：课件使用powerpoint2003及以上版本打开。教学设计的整体创意：本章节立足学生已有的生活经验，初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容，从相似多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已。

13、巨人 的身高与普通人的身高的比是4 1 该如何为 巨人 设计一间教室呢 按相同的比放大 如果下图中的长方形表示我们教室的大小 你能按4 1的比将图形放大 画出 巨人 教室的大小吗 6 24 3 12 24 6 4 1 12 3 4 1 6 24 3 3 6 6 3 12 哪种设计更合理呢 放大前后图形对应线段长的比相等 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺 你能将这个三角形按1 4缩小 画出我们。

14、图形的放大与缩小说课稿教学内容：九年义务教育人教版第十二册数学教材第5658页。说教材：“图形的放大与缩小”是新课标实施后新增添的内容。学习图形的放大与缩小要利用比例的知识，同时它又是比例知识教学的现实素材。在这部分内容中，学生可以根据对应边的比相等这一原理，利用比例知识计算出所要作图的各对应边长度，从而对图形进行放大或缩小。从这个角度上讲，它是对比例知识的复习和运用。同时它。

15、图形的放大与缩小 你好棒 你好棒 按2 1画出下面图形放大后的图形 按2 1放大也就是各边放大到原来的2倍 按2 1画出下面图形放大后的图形 按2 1放大也就是各边放大到原来的2倍 按2 1画出下面图形放大后的图形 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后 斜边是否也变为原来的2倍呢 观察一下 放大后的图形与原来的图形相比 有什么相同的地方 有什么不同的地方 如果把放大后的三个图形的各边按1 3缩小。

16、人教版六年级数学下册图形的放大与缩小教学设计 三义永小学 殷国祥 教学目标： 1、在操作探究中，理解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 2、在观察、思考、操作验证、归纳总结的过程中，初步体会图形相似的特点，培养学生独立思考、抽象概括的能力。 3、感受图形放大与缩小在生活中的应用，渗透“变与不变”的辩证唯物。

17、第4课时 图形的放大与缩小 【教学内容】 图形的放大与缩小（教材第60页例4及60页“做一做”）。 【教学目标】 1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。 2.培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力，以及动手的能力。 【重点难点】 1.理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 2.使学生在观察、比较、思考和交流。

18、新人教版小学数学六年级下册图形的放大与缩小精品教案 一、教学内容：六年级下册教科书p56-58。 二、教学目标： 1. 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2. 通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 3使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用。