天上的街市课件

1、天上的街市,郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、话剧屈原等。,郭沫若故居,第一次朗读(注意节奏和韵脚) 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的/明星 天上的/明星/现了 好像/点着/无数的/街灯 我想/那缥缈的/空中 定然/有美丽的/街市 街市上/陈列的/一些/物品 定然是/世上/没有的/珍奇 你看，/那浅浅的/天河 定然是/不甚/宽广 那/隔着河的/牛郎/织女 定能够/骑着牛儿/来往 我想/他们/此刻 定然/在/天街/闲游 不信，/请看/那朵流星 是他们/提着/灯笼/在走,诵读诗作 。

2、20 天上的街市 郭沫若 你喜欢星光灿烂的夜晚吗 导入新课 晴朗的夜空 往往群星璀璨 当我们仰望星空时 常常会有许多遐思幽想 我们常常把心里话告诉星星 和星星一起分享我们的快乐 忧愁 那里 发生过多少美丽的故事 产生。

3、传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开 无法巧渡 每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会 牛郎织女的传说 天上的街市 郭沫若 郭沫若先生 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川省乐山县人 我国著名的诗人 学者 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 写作背景 本诗写于1921年 五四运动高潮已过 半殖民地半封建的中国处于北洋军阀混战时期 社会 冷酷如铁 黑暗如漆 星秽。

4、6诗两首天上的街市 郭沫若 星空以其无比的广阔和神秘 引起人们纷繁多姿的遐想 创造出众多美丽动人的传说 朋友 面对星空 你想到了些什么呢 我们说 诗人的想象最瑰丽 那么 我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢 请同学们翻到 天上的街市 学习目标 1 通过反复朗读 掌握方法 使学生能准确 流畅 有感情地朗诵这首诗 从而把握这首诗的意境 2 通过创设情境 开发学生思维 鼓励大胆想象 从而初步培养学生的想。

5、天上的街市 郭沫若 1 诗人对理想生活追求与向往 2 自然的联想和丰富的想像 3 有感情的朗诵并背诵这首诗 学习目标 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川省乐山县人 现代诗人 学者 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 一 正音正字 做笔记 1 缥缈 2 数 数一数 数字 数见不鲜 pi omi o sh sh shu 远远的 街灯 明了 好像是 闪着 无数的 明星 天。

6、天上的街市 郭沫若 学习目标 1 有感情地朗读课文 感受诗歌的音韵美和意境美 2 学习诗人运用联想和想象表达感情的手法 3 体会诗人向往理想世界 追求美好生活的思想感情 郭沫若先生简介 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 笔名沫若 四川省乐山县人 我国著名的作家 诗人 历史学家 考古学家 古文字学家 革命活动家 他在文学方面的著作很多 有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 女神 是中国新文化运动。

7、20天上的街市 1 理解诗中联想和想象的运用 培养联想和想象的能力 2 培养对自由幸福美好生活的向往与追求 体会浪漫主义的创作特色 学习目标 你喜欢星光灿烂的夜晚吗 新课导入 郭沫若 原名郭开贞 四川乐山人 诗人 学者 代表作诗集 女神 星空 等 走近作者 这首诗写于20年代初期 此时 五四 运动的洪波已经消退 大革命的时代尚未到来 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。

8、20. 天上的街市,导入新课,夜晚,我们仰望天空,群星璀璨,那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人心驰神往。今天,就让我们跟随着诗人郭沫若先生一起步入天上的街市,感受诗人所追求的那份美丽、那份新奇。,教学目标,1.有感情的朗读诗歌,体味诗的音乐美,探究诗的情感美。 2.了解诗歌的联想和想象,想象诗的图画美,赏析诗的语言美。,教学重点 1.加强朗读的指导和练习,读出感情。 2。

9、20. 天上的街市,教学目标,1.知识与能力:掌握有关郭沫若的文学常识;识记并理解诗中的生字生词;了解联想和想象的作用。 2.过程和方法:通过创设情境、反复朗读,开发学生思维,鼓励大胆想象,从而培养学生的想象力。 3.情感态度与价值观:鼓励学生处处留心观察,展开想象,激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。,教学重难点 1.反复朗读诗歌,品味诗句,把握诗歌所传的思想感情,进而培养学生的想象能力。。

10、天上的街市,郭 沫 若,郭沫若（18921979）,我国著名诗人、剧作家、历史学家、 考古学家、古文学家、社会活动家。 原名郭开贞，笔名沫若。 一生的主要作品有： 诗集女神、星空； 散文我的幼年、反正前后； 戏剧屈原、棠棣之花； 另有沫若诗词选及翻译歌德的浮士德,字词积累 缥缈 （pio mio） 定然（dng rn） 陈列（chn li） 闲游（xin yu） 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。